Guía docente de la asignatura
(7717) COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN INGLÉS PARA EL AULA DE PRIMARIA

Curso académico 2026/2027

Guía en inglés

  1. Identificación

    1. De la asignatura

      Curso Académico
      2026/2027
      Titulación
      GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA
      PROGRAMA ACADÉMICO DE SIMULTANEIDAD DE DOBLE TITULACIÓN CON INTINERARIO ESPECÍFICO DE GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL Y GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA (MENCIÓN EN EDUCACIÓN PRIMARIA)
      PROGRAMA ACADÉMICO DE SIMULTANEIDAD DE DOBLE TITULACIÓN CON ITINERARIO ESPECÍFICO DE GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA (MENCIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA) Y GRADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE. MENCIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA.
      Nombre de la asignatura
      COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN INGLÉS PARA EL AULA DE PRIMARIA
      Código
      7717
      Curso
      PRIMERO
      SEGUNDO
      PRIMERO
      Carácter
      FORMACIÓN BÁSICA
      Número de grupos
      6
      Créditos ECTS
      6.0
      Estimación del volumen de trabajo
      150.0
      150.0
      150.0
      Organización temporal
      Anual
      Anual
      Anual
      Idiomas en que se imparte
      Inglés
      Español
      Curso Académico 2026/2027
      Titulación

      GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA,

      PROGRAMA ACADÉMICO DE SIMULTANEIDAD DE DOBLE TITULACIÓN CON INTINERARIO ESPECÍFICO DE GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL Y GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA (MENCIÓN EN EDUCACIÓN PRIMARIA),

      PROGRAMA ACADÉMICO DE SIMULTANEIDAD DE DOBLE TITULACIÓN CON ITINERARIO ESPECÍFICO DE GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA (MENCIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA) Y GRADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE. MENCIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA.

      Nombre de la asignatura COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN INGLÉS PARA EL AULA DE PRIMARIA
      Código 7717
      Curso PRIMERO SEGUNDO PRIMERO
      Carácter FORMACIÓN BÁSICA
      Número de grupos 6
      Créditos ECTS 6.0
      Estimación del volumen de trabajo 150.0 150.0 150.0
      Organización temporal Anual Anual Anual
      Idiomas en que se imparte Inglés, Español
    2. Del profesorado: Equipo docente

      • SOLIS BECERRA, JUAN ANTONIO Docente: GRUPO BILINGÜE, GRUPO DTIE Coordinación de los grupos: GRUPO BILINGÜE, GRUPO DTIE Coordinador de la asignatura

        Categoría

        PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TIPO A (DEI)

        Área

        DIDÁCTICA DE LA LENGUA B (INGLÉS)

        Departamento

        DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA (ESPAÑOL, INGLÉS Y FRANCÉS)

        Correo electrónico / Página web / Tutoría electrónica

        jasolis@um.es Tutoría electrónica: Sí

        Teléfono, horario y lugar de atención al alumnado

        Duración:
        C1
        Día:
        Jueves
        Horario:
        09:00-10:30
        Lugar:
        868884160, Facultad de Educación B1.0.063 (DESPACHO VICEDECANATO)
        Observaciones:
        El despacho se encuentra en Decanato, en la planta baja de la Facultad de Educación. Se recomienda pedir cita a través del correo electrónico.
        Duración:
        C1
        Día:
        Martes
        Horario:
        09:30-11:00
        Lugar:
        868884160, Facultad de Educación B1.0.063 (DESPACHO VICEDECANATO)
        Observaciones:
        El despacho se encuentra en Decanato, en la planta baja de la Facultad de Educación. Se recomienda pedir cita a través del correo electrónico.
      • CLARKSON, CHRISTOPHER PAUL Docente: GRUPO 5 Coordinación de los grupos: GRUPO 5

        Categoría

        ASOCIADO A TIEMPO PARCIAL

        Área

        DIDÁCTICA DE LA LENGUA B (INGLÉS)

        Departamento

        DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA (ESPAÑOL, INGLÉS Y FRANCÉS)

        Correo electrónico / Página web / Tutoría electrónica

        christopherpaul.clarkson@um.es Tutoría electrónica: No

        Teléfono, horario y lugar de atención al alumnado

      • FOUZ GONZALEZ, JONAS Docente: GRUPO 2 Coordinación de los grupos: GRUPO 2

        Categoría

        PROFESORES TITULARES DE UNIVERSIDAD

        Área

        DIDÁCTICA DE LA LENGUA B (INGLÉS)

        Departamento

        DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA (ESPAÑOL, INGLÉS Y FRANCÉS)

        Correo electrónico / Página web / Tutoría electrónica

        jfouz@um.es Tutoría electrónica: Sí

        Teléfono, horario y lugar de atención al alumnado

        Duración:
        C1
        Día:
        Lunes
        Horario:
        09:30-10:30
        Lugar:
        868884573, Facultad de Educación B1.2B.050 (Despacho Jonás Fouz González)
        Observaciones:
        Los estudiantes interesados en solicitar una tutoría deben escribir un correo electrónico (o mensaje privado a través del Aula Virtual) a jfouz@um.es para que se les asigne un turno.
        Duración:
        C1
        Día:
        Miércoles
        Horario:
        09:30-10:30
        Lugar:
        868884573, Facultad de Educación B1.2B.050 (Despacho Jonás Fouz González)
        Observaciones:
        Los estudiantes interesados en solicitar una tutoría deben escribir un correo electrónico (o mensaje privado a través del Aula Virtual) a jfouz@um.es para que se les asigne un turno.
        Duración:
        C1
        Día:
        Miércoles
        Horario:
        12:30-13:30
        Lugar:
        868884573, Facultad de Educación B1.2B.050 (Despacho Jonás Fouz González)
        Observaciones:
        Los estudiantes interesados en solicitar una tutoría deben escribir un correo electrónico (o mensaje privado a través del Aula Virtual) a jfouz@um.es para que se les asigne un turno.
      • GARCES MANZANERA, AITOR Docente: GRUPO 4 Coordinación de los grupos: GRUPO 4

        Categoría

        PROFESOR AYUDANTE DOCTOR

        Área

        DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA

        Departamento

        DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA (ESPAÑOL, INGLÉS Y FRANCÉS)

        Correo electrónico / Página web / Tutoría electrónica

        aitor.garces@um.es Tutoría electrónica: No

        Teléfono, horario y lugar de atención al alumnado

      • MACIAS CORREDERA, CARMEN BELEN Docente: GRUPO DTIE Coordinación de los grupos: GRUPO DTIE

        Categoría

        ASOCIADO A TIEMPO PARCIAL

        Área

        DIDÁCTICA DE LA LENGUA B (INGLÉS)

        Departamento

        DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA (ESPAÑOL, INGLÉS Y FRANCÉS)

        Correo electrónico / Página web / Tutoría electrónica

        cb.macias@um.es Tutoría electrónica: No

        Teléfono, horario y lugar de atención al alumnado

        Duración:
        C1
        Día:
        Miércoles
        Horario:
        18:30-20:00
        Lugar:
        868887050, Facultad de Educación B1.2B.053 (Despacho Carmen Macías y Erika Balogova)
        Observaciones:
        Quien desee solicitar una tutoría debe escribirme un mensaje privado con antelación por el AV.
      • SANCHEZ AUÑON, ESTEFANIA Docente: GRUPO DTIE Coordinación de los grupos:

        Categoría

        PROFESOR AYUDANTE DOCTOR

        Área

        DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA

        Departamento

        DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA (ESPAÑOL, INGLÉS Y FRANCÉS)

        Correo electrónico / Página web / Tutoría electrónica

        estefania.sanchez8@um.es Tutoría electrónica: No

        Teléfono, horario y lugar de atención al alumnado

      • SANCHEZ LEIRA, ANA MARIA Docente: GRUPO 2 Coordinación de los grupos:

        Categoría

        PROFESOR SUST. POR REDUCCIÓN ACTIVIDAD DOCENTE PROFESOR TC

        Área

        DIDÁCTICA DE LA LENGUA B (INGLÉS)

        Departamento

        DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA (ESPAÑOL, INGLÉS Y FRANCÉS)

        Correo electrónico / Página web / Tutoría electrónica

        anamaria.sanchez17@um.es Tutoría electrónica: No

        Teléfono, horario y lugar de atención al alumnado

  2. Presentación

    La asignatura de Comunicación Oral y Escrita en Inglés para el Aula de Primaria se considera esencial en la formación de maestros y maestras que tienen que impartir Inglés en Primaria, además de para su formación en lengua extranjera como futuros docentes. Requiere la adquisición por parte del futuro profesorado de capacidades y habilidades prácticas en el uso de la lengua inglesa. Por lo tanto, en el desarrollo de esta materia habrá que tener en cuenta los conocimientos requeridos en los niveles establecidos por el Consejo de Europa, que quedan recogidos en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, donde se pone de manifiesto una clara orientación práctica e innovadora.

    Los principios comunes para la enseñanza de las lenguas extranjeras establecidos en el Marco Común Europeo se fundamentan en una serie de parámetros que van a posibilitar la adquisición de las competencias requeridas. Entre estos parámetros cabe destacar el contexto de uso de la lengua, las actividades comunicativas, las estrategias de comunicación, las competencias generales y competencias comunicativas, los procesos comunicativos y las tareas de comunicación.

    El objetivo prioritario será, por lo tanto, desarrollar en futuros maestros y futuras maestras una competencia comunicativa o capacidad de reconocer y producir lenguaje que sea no sólo correcto, sino también apropiado a las situaciones en las que se utiliza, en las que ellos van a ser los protagonistas de su propio aprendizaje. Para ello las clases se organizarán de tal modo que se facilite la sociabilidad, la interacción, el aumento de tiempo de actuación del alumnado y de comunicación real. Se atenderá de modo equilibrado a todos los aspectos de comprensión y producción orales y escritos, con un mayor énfasis en los de producción.

    En la medida en que los objetivos que se pretenden conseguir vienen determinados por las necesidades de intercambio, comunicación e integración entre los pueblos, y teniendo en cuenta que el objetivo básico de estas enseñanzas es la comunicación efectiva en la lengua objeto de estudio, tanto de forma oral como escrita, la organización de las clases atenderá a metas comunicativas, buscando en todo momento el aprendizaje teórico- práctico de las distintas destrezas implicadas en el proceso de comunicación.

    Con este fin, la organización didáctica de las clases responderá de forma precisa a un patrón funcional, presentando los contenidos y las estrategias de cada aspecto lingüístico, garantizando la comprensión de los nuevos conceptos por parte del alumnado, dando lugar a la práctica precisa para la adecuada consolidación de los conocimientos adquiridos y, finalmente, generando un entorno práctico en el que los estudiantes puedan hacer uso de esos conocimientos de forma autónoma, con corrección y fluidez, y usando la lengua inglesa de forma creativa.

    El nivel en lengua inglesa que debe demostrar el alumnado de los grupos ordinarios al finalizar el curso académico es de B1, de conformidad con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.

  3. Condiciones de acceso a la asignatura

    1. Incompatibilidades

      No constan

    2. Requisitos

      No constan

    3. Recomendaciones

      Al haberse introducido modificaciones en la guía docente, se recomienda al alumnado que tenga la asignatura pendiente de otros años contactar con el profesorado para una mejor orientación sobre la evaluación de la asignatura.

  4. Contenidos

    1. Teoría

      Bloque 1: FONÉTICA

      Bloque 2: GRAMÁTICA

      Tema 1: Conectores

      Tema 2: Tiempos del presente

      Tema 3: Tiempos del pasado

      Tema 4: Tiempos del futuro

      Tema 5: Verbos modales

      Tema 6: Condicionales

      Tema 7: Artículo definido e indefinido

      Tema 8: Pronombres y determinantes

      Tema 9: Comparativos y superlativos

      Tema 10: Gerundios e Infinitivos

      Tema 11: Estilo directo e indirecto

      Tema 12: Voz pasiva

      Tema 13: Preposiciones

      Tema 14: Expresiones de tiempo, lugar y cantidad

      Tema 15: Oraciones de relativo

      Bloque 3: LÉXICO

      Tema 1: El mundo que nos rodea: Mundo físico, el campo, los animales, el medio ambiente.

      Tema 2: Vida cotidiana: El mundo laboral, edificios y espacios en los que vivimos, dinero, la salud y la medicina, la ropa, ir de compras, la comida y lugares en los que comer, ocio y tiempo libre, turismo, el transporte, medios de comunicación y tecnología, el orden social.

      Tema 3: Gente: El cuerpo, descripción de aspectos físicos y la personalidad, sentimientos y acciones humanas, la familia, los amigos, la edad y sus características.

      Tema 4: Lenguaje académico y de aula

      Bloque 4: EXPRESIÓN ESCRITA

      Tema 1: Correspondencia

      Tema 2: Carta de presentación

      Tema 3: Ensayos

      Tema 4: Narración de una historia

      Tema 5: Artículo y Reseña

      Tema 6: Informes (solo grupo bilingüe y segundo curso)

      Tema 7: Descripciones (solo grupos de primer curso no bilingües)

      Bloque 5: COMPRENSIÓN ESCRITA

      Tema 1: El contenido de este bloque versará sobre temas propios de B1, entre los que se incluyen, aunque no exclusivamente, los que aparecen especificados en el bloque de léxico

      Bloque 6: EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL

      Tema 1: El contenido de este bloque versará sobre temas propios de B1, entre los que se incluyen, aunque no exclusivamente, los que aparecen especificados en el bloque de léxico

      Bloque 7: USO CONTEXTUALIZADO DEL INGLÉS (USE OF ENGLISH)

    2. Prácticas

      No constan

  5. Actividades Formativas

    Actividad Formativa Metodología Horas Presencialidad
    AF1: Exposición teórica 42.0 100.0
    AF2: Tutoría académica 3.0 100.0
    AF4: Actividades prácticas en aula especial 15.0 100.0
    AF5: Trabajo autónomo del alumno 90.0 0.0
    Totales 150,00

  6. Horario de la asignatura

    https://www.um.es/web/estudios/grados/educacion-primaria/2026-27#horarios

  7. Sistemas de Evaluación

    Identificador Denominación del instrumento de evaluación Criterios de Valoración Ponderación
    SE1 Pruebas escritas (exámenes): pruebas objetivas, de desarrollo, de respuesta corta, de ejecución de tareas, de escala de actitudes realizadas por los alumnos para mostrar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos.

    - Dominio de los contenidos trabajados durante el curso.

    - Correcta comprensión oral y escrita en inglés de los conocimientos y destrezas trabajados durante el curso.

    - Correcta producción escrita en inglés de los conocimientos y destrezas trabajados durante el curso.

    - Precisión y claridad en la presentación de ideas de forma escrita.

    40.0
    SE2 Pruebas orales (exámenes): entrevistas de evaluación, preguntas individualizadas planteadas para valorar los resultados de aprendizaje previstos en la materia

    - Correcta comprensión oral en inglés de los conocimientos y destrezas trabajados durante el curso.

    - Correcta producción oral en inglés de los conocimientos y destrezas trabajados durante el curso.

     - Precisión y claridad en la presentación de ideas de forma oral.

    30.0
    SE3 Informes escritos, trabajos y proyectos: trabajos escritos, portafolios con independencia de que se realicen individual o grupalmente

    Para la evaluación de la realización de las actividades se tendrá en cuenta: Entrega de los trabajos e informes escritos realizados durante el curso; correcta redacción en lengua inglesa; precisión sintáctica, gramatical y léxica en lengua inglesa; coherencia interna de los textos y seguimiento de los patrones del género textual correspondiente; originalidad y pertinencia de las ideas desarrolladas. La entrega puntual de cada uno de los trabajos a lo largo del curso se puntúa con 0.5 puntos. El informe escrito final sobre los textos trabajados en clase se realizará de forma presencial en el aula y se puntúa con 1.5 puntos.

    La calificación del SE3 es recuperable. Ver apartado de observaciones.

    20.0
    SE6 Evaluación continua basada en evidencias de participación y progreso

    - Registros de participación, de realización de actividades, cumplimiento de plazos, participación en foros.

    - La participación debe ser activa, voluntaria y frecuente. Igualmente se valorará la calidad de la participación.

    - El mero hecho de asistir a clase no puntúa para la calificación final.

    - Se tendrá en cuenta la participación en las actividades puntuales planteadas por el profesorado para la asignatura.

    - Realización de las tareas semanales para poder seguir las clases con aprovechamiento.

    La calificación del SE6 es recuperable. Ver apartado de observaciones

    10.0

  8. Fechas de exámenes

    https://www.um.es/web/estudios/grados/educacion-primaria/2026-27#examenes

  9. Resultados del Aprendizaje

    • RA02 (): Comprender y expresarse en un idioma extranjero en el ámbito disciplinar de la Educación Primaria.
    • RA03 (): Ser capaz de gestionar la información y el conocimiento en el ámbito disciplinar de la Educación Primaria, incluyendo saber utilizar como usuario las herramientas básicas en TIC.
    • RA06 (): Capacidad para trabajar en equipo y para relacionarse con otras personas del mismo o distinto ámbito profesional
    • RA12 (): Aplicar la gestión del conocimiento: búsqueda, selección y análisis de información relevante sobre problemas educativos, sociales y medioambientales; utilización de las tecnologías de la información y comunicación, elaboración de conocimientos argumentados y producción de textos estructurados orales y escritos.
    • RA15 (): Conocer las áreas curriculares de la Educación Primaria, la relación interdisciplinar entre ellas, los criterios de evaluación y el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procedimientos de enseñanza y aprendizaje respectivos.
    • RA17 (): Abordar con eficacia situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multiculturales y plurilingües. Fomentar la lectura y el comentario crítico de textos de los diversos dominios científicos y culturales contenidos en el currículo escolar.
    • RA72 (): Fomentar la lectura y animar a escribir.
    • RA75 (): Expresarse, oralmente y por escrito en una lengua extranjera.

  10. Bibliografía

    Bibliografía básica

    No constan

    Bibliografía complementaria

  11. Observaciones

    NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

    Aquellos estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales podrán dirigirse al Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado (ADYV - https://www.um.es/adyv) para recibir orientación sobre un mejor aprovechamiento de su proceso formativo y, en su caso, la adopción de medidas de equiparación y de mejora para la inclusión, en virtud de la Resolución Rectoral R-358/2016. El tratamiento de la información sobre este alumnado, en cumplimiento con la LOPD, es de estricta confidencialidad.

    EVALUACIÓN

    En el procedimiento de evaluación resultarán de aplicación el artículo 135.1.v) de los Estatutos de la Universidad de Murcia, el artículo 8.6 del Reglamento de Evaluación de Estudiantes (REVA) y la instrucción SG 18/2026 del secretario general de la Universidad de Murcia que interpreta estas normas, disponible en este enlace: https://sede.um.es/sede/documento/normativa/instruccion-del-secretario-general-sg-18-2026-sobre-la-interpretacion-y-aplicacion-del-art-135-1-v-estatutos-umu/24199.pdf

    Se recuerda asimismo que el artículo 22.1 del Reglamento de Evaluación de Estudiantes (REVA) estipula que "el o la estudiante que se valga de conductas fraudulentas, incluida la indebida atribución de identidad o autoría, o esté en posesión de medios o instrumentos que faciliten dichas conductas, obtendrá la calificación de cero en el procedimiento de evaluación y, en su caso, podrá ser objeto de sanción, previa apertura de expediente disciplinario".

    OBSERVACIONES DEL EQUIPO DOCENTE

    1. Aclaraciones respecto a las convocatorias de examen

    1.1. Convocatoria II

    El examen constará de las siguientes DOS partes, que serán eliminatorias:

    • Examen escrito: Gramática, Vocabulario, Comprensión Escrita y Comprensión Oral (40%): Estas cuatro partes se realizarán de manera conjunta en la misma franja horaria establecida para el examen. El examen será de respuesta múltiple. El examen escrito se aprueba con una calificación igual o superior a 2 puntos sobre 4 puntos. El suspenso del examen escrito conlleva automáticamente el suspenso de la asignatura.

    • Examen oral: Expresión oral (30%). Esta prueba será grabada digitalmente y se realizará un día distinto al del examen escrito. El examen oral se aprueba con una calificación igual o superior a 1.5 puntos sobre 3 puntos. El suspenso del examen oral conlleva automáticamente el suspenso de la asignatura.

    Una vez aprobados el examen escrito y el examen oral, la suma total de los instrumentos de evaluación debe ser de 5 o superior para poder aprobar la asignatura.

    En las convocatorias siguientes a aquella en la que se imparte la docencia, el estudiante podrá solicitar la recuperación de los sistemas de evaluación SE3 y SE6 que no haya superado. Quienes deseen recuperar su calificación deberán comunicarlo a través de la herramienta “Apúntate” del AV en los cinco días siguientes a partir de la publicación del llamamiento en el AV.

    El Sistema de Evaluación SE3 se recuperará mediante la realización de un informe escrito el día del examen escrito, justo a continuación del mismo.

    El Sistema de Evaluación SE6 se recuperará otorgando un valor de un 40% al examen oral.

    1.2. Convocatoria III

    El examen de esta convocatoria seguirá los mismos términos que los establecidos para la convocatoria II descritos en el apartado 1.1.

    SE GUARDARÁN LAS CALIFICACIONES DE LAS PARTES APROBADAS EN LA CONVOCATORIA II PARA LA CONVOCATORIA III DEL PRESENTE CURSO ACADÉMICO. SIN EMBARGO, NO SE GUARDARÁN LAS DE LA CONVOCATORIA I DE 2026, NI LAS DE LA CONVOCATORIA III DE 2026, PARA CONVOCATORIAS POSTERIORES.

    1.3. Convocatoria I

    El examen de la convocatoria I de 2027 seguirá los mismos términos que los establecidos en el apartado 1.1, con la excepción de la ponderación asignada a cada uno de los instrumentos de evaluación, que quedará como sigue:

    - Examen escrito: Gramática/Vocabulario, Comprensión Escrita y Comprensión Oral (40%)

    - Examen oral: Expresión oral (30%)

    - Informe escrito final: Expresión escrita (30%)

    Para facilitar el desplazamiento del alumnado, el examen escrito y el informe escrito final se realizarán el mismo día.

    1.4. Evaluación global

    El alumnado que, por alguno de los motivos recogidos en el artículo 8.6 del REVA y acreditados documentalmente, no pueda seguir el sistema de evaluación presencial descrito en los apartados anteriores, podrá acogerse a un sistema de evaluación global, que consistirá en el siguiente:

    - Examen escrito: Gramática/Vocabulario, Comprensión Escrita y Comprensión Oral (40%)

    - Examen oral: Expresión oral (30%)

    - Informe escrito final: Expresión escrita (30%)

    Para facilitar el desplazamiento del alumnado, el examen escrito y el informe escrito final se realizarán el mismo día.

    2. Vinculación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

    Esta asignatura se encuentra vinculada de forma directa con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 “Educación de Calidad”.

    3. Criterios ortográficos

    Serán de aplicación los criterios ortográficos aprobados en Junta de Facultad: https://www.um.es/documents/d/educacion/criterios-ortograficos-facultad-de-educacion