Course syllabus
(7708) COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN LENGUA ESPAÑOLA

Academic term 2026/2027

Spanish course syllabus

  1. Identification

    1. About the course

      Academic Term
      2026/2027
      Degree
      GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA
      PROGRAMA ACADÉMICO DE SIMULTANEIDAD DE DOBLE TITULACIÓN CON INTINERARIO ESPECÍFICO DE GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL Y GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA (MENCIÓN EN EDUCACIÓN PRIMARIA)
      PROGRAMA ACADÉMICO DE SIMULTANEIDAD DE DOBLE TITULACIÓN CON ITINERARIO ESPECÍFICO DE GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA (MENCIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA) Y GRADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE. MENCIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA.
      Course
      COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN LENGUA ESPAÑOLA
      Code
      7708
      Year
      PRIMERO
      PRIMERO
      PRIMERO
      Course type
      FORMACIÓN BÁSICA
      Number of groups
      6
      ECTS
      6.0
      Estimation of workload
      150.0
      150.0
      150.0
      Timeline
      Anual
      Anual
      Anual
      Languages
      Spanish
      Academic Term 2026/2027
      Degree

      GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA,

      PROGRAMA ACADÉMICO DE SIMULTANEIDAD DE DOBLE TITULACIÓN CON INTINERARIO ESPECÍFICO DE GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL Y GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA (MENCIÓN EN EDUCACIÓN PRIMARIA),

      PROGRAMA ACADÉMICO DE SIMULTANEIDAD DE DOBLE TITULACIÓN CON ITINERARIO ESPECÍFICO DE GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA (MENCIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA) Y GRADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE. MENCIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA.

      Course COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN LENGUA ESPAÑOLA
      Code 7708
      Year PRIMERO PRIMERO PRIMERO
      Course type FORMACIÓN BÁSICA
      Number of groups 6
      ECTS 6.0
      Estimation of workload 150.0 150.0 150.0
      Timeline Anual Anual Anual
      Languages Spanish
    2. Teaching staff

      • MONTANER BUENO, ANDRES Professor: GRUPO 2 Group coordination: GRUPO 2 Course coordinator

        Category

        PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TIPO A (DEI)

        Area

        DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA (ESPAÑOL)

        Department

        DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA (ESPAÑOL, INGLÉS Y FRANCÉS)

        Email / Personal web page / Online tutoring sessions

        andres.montaner@um.es Online tutoring sessions: No

        Phone number and office hours

      • AZNAR PEREZ, MARIO Professor: GRUPO DTIE Group coordination: GRUPO DTIE

        Category

        PROFESOR PERMANENTE LABORAL

        Area

        DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA (ESPAÑOL)

        Department

        DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA (ESPAÑOL, INGLÉS Y FRANCÉS)

        Email / Personal web page / Online tutoring sessions

        mario.aznar@um.es Online tutoring sessions: No

        Phone number and office hours

      • HERNANDEZ DELGADO, LOURDES Professor: GRUPO BILINGÜE Group coordination: GRUPO BILINGÜE

        Category

        PROFESOR PERMANENTE LABORAL

        Area

        DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA

        Department

        DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA (ESPAÑOL, INGLÉS Y FRANCÉS)

        Email / Personal web page / Online tutoring sessions

        lourdes.hernandez@um.es Online tutoring sessions: No

        Phone number and office hours

      • PARRA SOLER, MARIA JACOBA Professor: GRUPO 4, GRUPO DTIE Group coordination: GRUPO 4, GRUPO DTIE

        Category

        ASOCIADO A TIEMPO PARCIAL

        Area

        DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA (ESPAÑOL)

        Department

        DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA (ESPAÑOL, INGLÉS Y FRANCÉS)

        Email / Personal web page / Online tutoring sessions

        mariaparrasoler@um.es Online tutoring sessions: No

        Phone number and office hours

      • RODRIGUEZ MUÑOZ, AURELIO Professor: GRUPO 5 Group coordination: GRUPO 5

        Category

        ASOCIADO A TIEMPO PARCIAL

        Area

        DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA (ESPAÑOL)

        Department

        DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA (ESPAÑOL, INGLÉS Y FRANCÉS)

        Email / Personal web page / Online tutoring sessions

        aurelio.rodriguez@um.es Online tutoring sessions: No

        Phone number and office hours

  2. Presentation

    Mientras que la mayor parte de las materias que constituyen el currículo de Educación Primaria pueden centrarse en las peculiaridades del aula de Primaria, la formación lingüística, sin perder de vista esta perspectiva, debe, sobre todo, atender a la propia formación de los alumnos universitarios, viendo la manera de introducirlos en el estudio de niveles lingüísticos que hasta el momento no han tenido ocasión de tratar, como el fonológico o el semántico (fundamentales para quienes van a tener que enseñar a los niños a trabajar su léxico y su vocabulario) y cuidando su formación integral en los aspectos fundamentales de la lengua de uso.

    La asignatura se plantea pues como una herramienta básica y esencial para unos docentes que tendrán que ser comunicadores y emplear la lengua oral con suma ductilidad y precisión Por ello, se insiste inicialmente en la corrección lingüística en todos sus niveles: fonético, morfológico, sintáctico, semántico y pragmático, a fin de conseguir una expresión lo más adecuada, clara y correcta posible por parte de esos futuros docentes.

    Esta disciplina se aborda pues de forma amplia y exigente, pues no tenemos que olvidar que, además, la lengua es el vehículo y la puerta del resto de las materias ("ianua omnium scientiarum") y que de su dominio dependerá, en gran medida, la facilidad-dificultad con que los alumnos se desenvuelvan en el resto de sus estudios y también en la vida.

  3. Conditions of access to the course

    1. Incompatibilities

      There are no records

    2. Requirements

      There are no records

    3. Recommendations

      Los alumnos deben tener conocimientos de morfología y sintaxis que fundamenten adecuadamente el acceso a otros niveles lingüísticos y les hayan hecho reflexionar previamente en el sistema de la lengua Asimismo deben haber analizado textos literarios a fin de observar los distintos procesos que contribuyen a su especial expresividad.

  4. Contents

    1. Theoretical contents

      Block 1: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

      Theme 1: Elementos de la comunicación

      El acto comunicativo

      Las funciones del lenguaje

      Theme 2: Definición de lengua. Niveles lingüísticos

      El signo lingüístico y sus características

      El sistema y sus pecualiaridades

      Los distintos niveles lingüísticos

      Block 2: LA LENGUA ORAL

      Theme 1: La caracterización de la lengua oral

      Rasgos de la lengua oral

      Las figuras retóricas del nivel oral

      Theme 2: Corrección y claridad en la expresión oral

      La corrección en los niveles fonético, morfológico y sintáctico

      La propiedad semántica

      Theme 3: Tipos de comunicaciones orales y sus técnicas expositivas

      El monólogo y sus formas

      El diálogo y sus implicaciones funcionales

      El discurso: sus partes y funcionalidad

      Theme 4: Estrategias para el desarrollo de la lengua oral

      El debate

      La dramatización

      Block 3: LA LENGUA ESCRITA

      Theme 1: Las notas caracterizadoras del lenguaje escrito

      Reflexión sobre el lenguaje escrito

      Rasgos de la lengua escrita

      Theme 2: Adecuación, coherencia, cohesión y corrección en la expresión escrita

      La ortografía

      La lógica y la precisión en la escritura

      Theme 3: Distintas tipologías escritas

      La descripción y sus formas

      La argumentación

      La narración y sus estructuras

      Theme 4: Comprensión lectora y expresión escrita

      Animación a la lectura

      Formas de desarrollar la escritura: cursos de creación literaria

      Theme 5: La lengua literaria y la expresividad figurativa

      Caracterización de la lengua del arte

      Figuras por acumulación, eliminación, cambio de lugar y sustitución

    2. Practical contents

      • Practical activity 1: Correción oral. Ortología, Transcripciones fonológicas

        Related to:
        • Block 2: LA LENGUA ORAL
        • Theme 2: Corrección y claridad en la expresión oral
        • Theme 4: Estrategias para el desarrollo de la lengua oral
      • Practical activity 2: Análisis de discursos

        Related to:
        • Block 2: LA LENGUA ORAL
        • Theme 3: Tipos de comunicaciones orales y sus técnicas expositivas
      • Practical activity 3: Análisis de diálogos

        Related to:
        • Block 2: LA LENGUA ORAL
        • Theme 3: Tipos de comunicaciones orales y sus técnicas expositivas
      • Practical activity 4: Análisis del monólogo

        Related to:
        • Block 2: LA LENGUA ORAL
        • Theme 3: Tipos de comunicaciones orales y sus técnicas expositivas
      • Practical activity 5: Análisis de las formas descriptivas

        Related to:
        • Block 3: LA LENGUA ESCRITA
        • Theme 3: Distintas tipologías escritas
      • Practical activity 6: La narración y su sistemática

        Related to:
        • Block 3: LA LENGUA ESCRITA
        • Theme 3: Distintas tipologías escritas
      • Practical activity 7: Las categorías modificativas en la expresión artística

        Related to:
        • Block 3: LA LENGUA ESCRITA
        • Theme 5: La lengua literaria y la expresividad figurativa

  5. Training activities

    Training Activity Methodology Hours In-person
    AF1: Exposición teórica

    Actividades de clase expositiva: exposición teórica, clase magistral, proyección, dirigida al gran grupo, con independencia de que su contenido sea teórico o práctico. Junto a la exposición de conocimientos, en las clases se plantean cuestiones, se aclaran dudas, se realizan ejemplificaciones, se establecen relaciones con las diferentes actividades prácticas que se realizan y se orienta a la búsqueda de información.

    42.0 100.0
    AF2: Tutoría académica

    Tutorías en grupo: sesiones programadas de orientación, revisión o apoyo a los alumnos por parte del profesor, realizadas en pequeños grupos, con independencia de que los contenidos sean teóricos o prácticos.

    Tutorías individualizadas: sesiones de intercambio individual con el estudiante prevista en el desarrollo de la materia.

    3.0 100.0
    AF3: Actividades prácticas en aula convencional

    Actividades de clase práctica de aula: actividades prácticas de ejercicios y resolución de problemas, estudio de casos, aprendizaje orientado a proyectos, exposición y análisis de trabajos, debates, simulaciones, etc. Suponen la realización de tareas por parte del alumnado, dirigidas y supervisadas por el profesor, con independencia de que en el aula se realicen individualmente o en grupos reducidos.

    15.0 100.0
    AF5: Trabajo autónomo del alumno

    Trabajo autónomo relacionado con los contenidos de la asignatura.

    90.0 0.0
    Total 150.00

  6. Course schedule

    https://www.um.es/web/estudios/grados/educacion-primaria/2026-27#horarios

  7. Assessment systems

    Identifier Name of the assessment tool Assessment criteria Weighting
    SE1 Pruebas escritas (exámenes): pruebas objetivas, de desarrollo, de respuesta corta, de ejecución de tareas, de escala de actitudes realizadas por los alumnos para mostrar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos.

    - Dominio de la materia

    - Claridad de ideas

    - Precisión terminológica

    - Coherencia de conceptos

    - Capacidad de argumentación

    - Actitud de análisis y síntesis

    - Corrección ortográfica

    60.0
    SE2 Pruebas orales (exámenes): entrevistas de evaluación, preguntas individualizadas planteadas para valorar los resultados de aprendizaje previstos en la materia

    La calificación del SE2 es recuperable: ver apartado de observaciones

    5.0
    SE3 Informes escritos, trabajos y proyectos: trabajos escritos, portafolios con independencia de que se realicen individual o grupalmente

    - Presentación de actividades realizadas en clase y/o casa

    - Claridad expositiva

    - Capacidad de análisis y síntesis

    - Corrección en su realización

    - Incorporación de bibliografía según normas APA 7ª edición

    - Corrección ortográfica

    La calificación del SE3 es recuperable: ver apartado de observaciones

    30.0
    SE6 Evaluación continua basada en evidencias de participación y progreso

    Asistencia, actitud y participación en clase y sesiones de tutoría

    La calificación del SE6 es recuperable: ver apartado de observaciones

    5.0

  8. Exam dates

    https://www.um.es/web/estudios/grados/educacion-primaria/2026-27#examenes

  9. Learning outcomes

    • RA01 (): Ser capaz de expresarse correctamente en español en el ámbito disciplinar de la Educación Primaria.
    • RA03 (): Ser capaz de gestionar la información y el conocimiento en el ámbito disciplinar de la Educación Primaria, incluyendo saber utilizar como usuario las herramientas básicas en TIC.
    • RA05 (): Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos para promover una sociedad basada en los valores de la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo.
    • RA06 (): Capacidad para trabajar en equipo y para relacionarse con otras personas del mismo o distinto ámbito profesional
    • RA12 (): Aplicar la gestión del conocimiento: búsqueda, selección y análisis de información relevante sobre problemas educativos, sociales y medioambientales; utilización de las tecnologías de la información y comunicación, elaboración de conocimientos argumentados y producción de textos estructurados orales y escritos.
    • RA17 (): Abordar con eficacia situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multiculturales y plurilingües. Fomentar la lectura y el comentario crítico de textos de los diversos dominios científicos y culturales contenidos en el currículo escolar.
    • RA67 (): Comprender los principios básicos de las ciencias del lenguaje y la comunicación.
    • RA68 (): Adquirir formación literaria y conocer la literatura infantil.
    • RA69 (): Conocer el currículo escolar de las lenguas y la literatura.
    • RA70 (): Hablar, leer y escribir correcta y adecuadamente en las lenguas oficiales de la Comunidad Autónoma correspondiente.
    • RA71 (): Conocer el proceso de aprendizaje del lenguaje escrito y su enseñanza.
    • RA72 (): Fomentar la lectura y animar a escribir.

  10. Bibliography

    Basic bibliography

    There are no records

    Further reading

  11. Remarks

    SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS

    Those students with disabilities or special educational needs may contact the Service of Attention to Diversity and Volunteering (ADYV - https://www.um.es/adyv) to receive guidance on better use of their training process and, where appropriate, the adoption of measures of equalization and improvement for inclusion, under the Rectoral Resolution R-358/2016. The treatment of information about this student body, in compliance with the LOPD, is strictly confidential.

    ASSESSMENT

    In the assessment process, Article 135.1(v) of the Statutes of the University of Murcia, Article 8.6 of the Student Assessment Regulations (REVA), and Instruction SG 18/2026 issued by the Secretary General of the University of Murcia, which interprets these provisions, shall apply. The instruction is available at the following link: https://sede.um.es/sede/documento/normativa/instruccion-del-secretario-general-sg-18-2026-sobre-la-interpretacion-y-aplicacion-del-art-135-1-v-estatutos-umu/24199.pdf

    Students are also reminded that Article 22.1 of the Student Assessment Regulations (REVA) provides that "any student who engages in fraudulent conduct, including the improper misrepresentation of identity or authorship, or who is in possession of means or instruments that facilitate such conduct, shall receive a grade of zero in the assessment process and may, where appropriate, be subject to disciplinary sanctions following the initiation of disciplinary proceedings."

    REMARKS FROM THE TEACHING STAFF

    Serán de aplicación los criterios ortográficos aprobados en Junta de Facultad. https://www.um.es/documents/d/educacion/criterios-ortogrficos-facultad-de-educacion

    Esta asignatura se encuentra vinculada de forma directa con los Objetivos de Desarrollo Sostenible número 4 "Educación de calidad" y número 5 "Igualdad de género".

    Para superar la asignatura, tanto en la convocatoria ordinaria como en la extraordinaria, los estudiantes deberán obtener en cada instrumento de evaluación al menos la mitad de la puntuación establecida en cada uno de ellos.

    Observaciones al respecto de la posible recuperación de Sistemas de Evaluación (SE):

    En la convocatoria en la que se imparte la docencia (convocatoria I) de esta asignatura no existe derecho a recuperar la evaluación continua compuesta por los sistemas de evaluación SE2, SE3 y SE6, salvo en los casos del art. 8.6 del REVA. En estos casos, la prueba global consistirá en una prueba escrita final de evaluación individual (60%), la entrega de un portafolios individual (30%) y una exposición oral para valorar los resultados de aprendizaje previstos en la materia (10%).

    La calificación de la evaluación continua se conservará en las siguientes convocatorias hasta que la asignatura se vuelva a impartir, salvo que se solicite su recuperación.

    En las convocatorias siguientes a aquella en la que se imparte la docencia, el estudiante podrá solicitar la recuperación de los sistemas de evaluación SE2, SE3 y SE6 que no haya superado. Quienes deseen recuperar su calificación deberán comunicarlo a través de la herramienta “Apúntate” del AV en los cinco días siguientes a partir de la publicación del llamamiento en el AV.

    El Sistema de Evaluación SE2 y SE6 se recuperará con una exposición oral sobre los resultados de aprendizaje previstos en la materia. La prueba se realizará en la fecha indicada en el llamamiento publicado en el sitio de la asignatura (AV).

    El Sistema de Evaluación SE3 se recuperará entregando los trabajos a través de la herramienta “Tareas” en los plazos indicados en el llamamiento publicado en el sitio de la asignatura (AV).