Guía docente de la asignatura
(7708) COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN LENGUA ESPAÑOLA

Curso académico 2026/2027

Guía en inglés

  1. Identificación

    1. De la asignatura

      Curso Académico
      2026/2027
      Titulación
      GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA
      PROGRAMA ACADÉMICO DE SIMULTANEIDAD DE DOBLE TITULACIÓN CON INTINERARIO ESPECÍFICO DE GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL Y GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA (MENCIÓN EN EDUCACIÓN PRIMARIA)
      PROGRAMA ACADÉMICO DE SIMULTANEIDAD DE DOBLE TITULACIÓN CON ITINERARIO ESPECÍFICO DE GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA (MENCIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA) Y GRADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE. MENCIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA.
      Nombre de la asignatura
      COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN LENGUA ESPAÑOLA
      Código
      7708
      Curso
      PRIMERO
      PRIMERO
      PRIMERO
      Carácter
      FORMACIÓN BÁSICA
      Número de grupos
      6
      Créditos ECTS
      6.0
      Estimación del volumen de trabajo
      150.0
      150.0
      150.0
      Organización temporal
      Anual
      Anual
      Anual
      Idiomas en que se imparte
      Español
      Curso Académico 2026/2027
      Titulación

      GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA,

      PROGRAMA ACADÉMICO DE SIMULTANEIDAD DE DOBLE TITULACIÓN CON INTINERARIO ESPECÍFICO DE GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL Y GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA (MENCIÓN EN EDUCACIÓN PRIMARIA),

      PROGRAMA ACADÉMICO DE SIMULTANEIDAD DE DOBLE TITULACIÓN CON ITINERARIO ESPECÍFICO DE GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA (MENCIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA) Y GRADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE. MENCIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA.

      Nombre de la asignatura COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN LENGUA ESPAÑOLA
      Código 7708
      Curso PRIMERO PRIMERO PRIMERO
      Carácter FORMACIÓN BÁSICA
      Número de grupos 6
      Créditos ECTS 6.0
      Estimación del volumen de trabajo 150.0 150.0 150.0
      Organización temporal Anual Anual Anual
      Idiomas en que se imparte Español
    2. Del profesorado: Equipo docente

      • MONTANER BUENO, ANDRES Docente: GRUPO 2 Coordinación de los grupos: GRUPO 2 Coordinador de la asignatura

        Categoría

        PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TIPO A (DEI)

        Área

        DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA (ESPAÑOL)

        Departamento

        DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA (ESPAÑOL, INGLÉS Y FRANCÉS)

        Correo electrónico / Página web / Tutoría electrónica

        andres.montaner@um.es Tutoría electrónica: No

        Teléfono, horario y lugar de atención al alumnado

      • AZNAR PEREZ, MARIO Docente: GRUPO DTIE Coordinación de los grupos: GRUPO DTIE

        Categoría

        PROFESOR PERMANENTE LABORAL

        Área

        DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA (ESPAÑOL)

        Departamento

        DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA (ESPAÑOL, INGLÉS Y FRANCÉS)

        Correo electrónico / Página web / Tutoría electrónica

        mario.aznar@um.es Tutoría electrónica: No

        Teléfono, horario y lugar de atención al alumnado

      • HERNANDEZ DELGADO, LOURDES Docente: GRUPO BILINGÜE Coordinación de los grupos: GRUPO BILINGÜE

        Categoría

        PROFESOR PERMANENTE LABORAL

        Área

        DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA

        Departamento

        DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA (ESPAÑOL, INGLÉS Y FRANCÉS)

        Correo electrónico / Página web / Tutoría electrónica

        lourdes.hernandez@um.es Tutoría electrónica: No

        Teléfono, horario y lugar de atención al alumnado

      • PARRA SOLER, MARIA JACOBA Docente: GRUPO 4, GRUPO DTIE Coordinación de los grupos: GRUPO 4, GRUPO DTIE

        Categoría

        ASOCIADO A TIEMPO PARCIAL

        Área

        DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA (ESPAÑOL)

        Departamento

        DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA (ESPAÑOL, INGLÉS Y FRANCÉS)

        Correo electrónico / Página web / Tutoría electrónica

        mariaparrasoler@um.es Tutoría electrónica: No

        Teléfono, horario y lugar de atención al alumnado

      • RODRIGUEZ MUÑOZ, AURELIO Docente: GRUPO 5 Coordinación de los grupos: GRUPO 5

        Categoría

        ASOCIADO A TIEMPO PARCIAL

        Área

        DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA (ESPAÑOL)

        Departamento

        DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA (ESPAÑOL, INGLÉS Y FRANCÉS)

        Correo electrónico / Página web / Tutoría electrónica

        aurelio.rodriguez@um.es Tutoría electrónica: No

        Teléfono, horario y lugar de atención al alumnado

  2. Presentación

    Mientras que la mayor parte de las materias que constituyen el currículo de Educación Primaria pueden centrarse en las peculiaridades del aula de Primaria, la formación lingüística, sin perder de vista esta perspectiva, debe, sobre todo, atender a la propia formación de los alumnos universitarios, viendo la manera de introducirlos en el estudio de niveles lingüísticos que hasta el momento no han tenido ocasión de tratar, como el fonológico o el semántico (fundamentales para quienes van a tener que enseñar a los niños a trabajar su léxico y su vocabulario) y cuidando su formación integral en los aspectos fundamentales de la lengua de uso.

    La asignatura se plantea pues como una herramienta básica y esencial para unos docentes que tendrán que ser comunicadores y emplear la lengua oral con suma ductilidad y precisión Por ello, se insiste inicialmente en la corrección lingüística en todos sus niveles: fonético, morfológico, sintáctico, semántico y pragmático, a fin de conseguir una expresión lo más adecuada, clara y correcta posible por parte de esos futuros docentes.

    Esta disciplina se aborda pues de forma amplia y exigente, pues no tenemos que olvidar que, además, la lengua es el vehículo y la puerta del resto de las materias ("ianua omnium scientiarum") y que de su dominio dependerá, en gran medida, la facilidad-dificultad con que los alumnos se desenvuelvan en el resto de sus estudios y también en la vida.

  3. Condiciones de acceso a la asignatura

    1. Incompatibilidades

      No constan

    2. Requisitos

      No constan

    3. Recomendaciones

      Los alumnos deben tener conocimientos de morfología y sintaxis que fundamenten adecuadamente el acceso a otros niveles lingüísticos y les hayan hecho reflexionar previamente en el sistema de la lengua Asimismo deben haber analizado textos literarios a fin de observar los distintos procesos que contribuyen a su especial expresividad.

  4. Contenidos

    1. Teoría

      Bloque 1: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

      Tema 1: Elementos de la comunicación

      El acto comunicativo

      Las funciones del lenguaje

      Tema 2: Definición de lengua. Niveles lingüísticos

      El signo lingüístico y sus características

      El sistema y sus pecualiaridades

      Los distintos niveles lingüísticos

      Bloque 2: LA LENGUA ORAL

      Tema 1: La caracterización de la lengua oral

      Rasgos de la lengua oral

      Las figuras retóricas del nivel oral

      Tema 2: Corrección y claridad en la expresión oral

      La corrección en los niveles fonético, morfológico y sintáctico

      La propiedad semántica

      Tema 3: Tipos de comunicaciones orales y sus técnicas expositivas

      El monólogo y sus formas

      El diálogo y sus implicaciones funcionales

      El discurso: sus partes y funcionalidad

      Tema 4: Estrategias para el desarrollo de la lengua oral

      El debate

      La dramatización

      Bloque 3: LA LENGUA ESCRITA

      Tema 1: Las notas caracterizadoras del lenguaje escrito

      Reflexión sobre el lenguaje escrito

      Rasgos de la lengua escrita

      Tema 2: Adecuación, coherencia, cohesión y corrección en la expresión escrita

      La ortografía

      La lógica y la precisión en la escritura

      Tema 3: Distintas tipologías escritas

      La descripción y sus formas

      La argumentación

      La narración y sus estructuras

      Tema 4: Comprensión lectora y expresión escrita

      Animación a la lectura

      Formas de desarrollar la escritura: cursos de creación literaria

      Tema 5: La lengua literaria y la expresividad figurativa

      Caracterización de la lengua del arte

      Figuras por acumulación, eliminación, cambio de lugar y sustitución

    2. Prácticas

      • Práctica 1: Correción oral. Ortología, Transcripciones fonológicas

        Relacionado con:
        • Bloque 2: LA LENGUA ORAL
        • Tema 2: Corrección y claridad en la expresión oral
        • Tema 4: Estrategias para el desarrollo de la lengua oral
      • Práctica 2: Análisis de discursos

        Relacionado con:
        • Bloque 2: LA LENGUA ORAL
        • Tema 3: Tipos de comunicaciones orales y sus técnicas expositivas
      • Práctica 3: Análisis de diálogos

        Relacionado con:
        • Bloque 2: LA LENGUA ORAL
        • Tema 3: Tipos de comunicaciones orales y sus técnicas expositivas
      • Práctica 4: Análisis del monólogo

        Relacionado con:
        • Bloque 2: LA LENGUA ORAL
        • Tema 3: Tipos de comunicaciones orales y sus técnicas expositivas
      • Práctica 5: Análisis de las formas descriptivas

        Relacionado con:
        • Bloque 3: LA LENGUA ESCRITA
        • Tema 3: Distintas tipologías escritas
      • Práctica 6: La narración y su sistemática

        Relacionado con:
        • Bloque 3: LA LENGUA ESCRITA
        • Tema 3: Distintas tipologías escritas
      • Práctica 7: Las categorías modificativas en la expresión artística

        Relacionado con:
        • Bloque 3: LA LENGUA ESCRITA
        • Tema 5: La lengua literaria y la expresividad figurativa

  5. Actividades Formativas

    Actividad Formativa Metodología Horas Presencialidad
    AF1: Exposición teórica

    Actividades de clase expositiva: exposición teórica, clase magistral, proyección, dirigida al gran grupo, con independencia de que su contenido sea teórico o práctico. Junto a la exposición de conocimientos, en las clases se plantean cuestiones, se aclaran dudas, se realizan ejemplificaciones, se establecen relaciones con las diferentes actividades prácticas que se realizan y se orienta a la búsqueda de información.

    42.0 100.0
    AF2: Tutoría académica

    Tutorías en grupo: sesiones programadas de orientación, revisión o apoyo al alumnado por parte del profesor, realizadas en pequeños grupos, con independencia de que los contenidos sean teóricos o prácticos.

    Tutorías individualizadas: sesiones de intercambio individual con el estudiante prevista en el desarrollo de la materia.

    3.0 100.0
    AF3: Actividades prácticas en aula convencional

    Actividades de clase práctica de aula: actividades prácticas de ejercicios y resolución de problemas, estudio de casos, aprendizaje orientado a proyectos, exposición y análisis de trabajos, debates, simulaciones, etc. Suponen la realización de tareas por parte del alumnado, dirigidas y supervisadas por el profesor, con independencia de que en el aula se realicen individualmente o en grupos reducidos.

    15.0 100.0
    AF5: Trabajo autónomo del alumno

    Trabajo autónomo relacionado con los contenidos de la asignatura.

    90.0 0.0
    Totales 150,00

  6. Horario de la asignatura

    https://www.um.es/web/estudios/grados/educacion-primaria/2026-27#horarios

  7. Sistemas de Evaluación

    Identificador Denominación del instrumento de evaluación Criterios de Valoración Ponderación
    SE1 Pruebas escritas (exámenes): pruebas objetivas, de desarrollo, de respuesta corta, de ejecución de tareas, de escala de actitudes realizadas por los alumnos para mostrar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos.

    - Dominio de la materia

    - Claridad de ideas

    - Precisión terminológica

    - Coherencia de conceptos

    - Capacidad de argumentación

    - Actitud de análisis y síntesis

    - Corrección ortográfica

    60.0
    SE2 Pruebas orales (exámenes): entrevistas de evaluación, preguntas individualizadas planteadas para valorar los resultados de aprendizaje previstos en la materia

    La calificación del SE2 es recuperable: ver apartado de observaciones

    5.0
    SE3 Informes escritos, trabajos y proyectos: trabajos escritos, portafolios con independencia de que se realicen individual o grupalmente

    - Presentación de actividades realizadas en clase y/o casa

    - Claridad expositiva

    - Capacidad de análisis y síntesis

    - Corrección en su realización

    - Incorporación de bibliografía según normas APA 7ª edición

    - Corrección ortográfica

    La calificación del SE3 es recuperable: ver apartado de observaciones

    30.0
    SE6 Evaluación continua basada en evidencias de participación y progreso

    Asistencia, actitud y participación en clase y sesiones de tutoría

    La calificación del SE6 es recuperable: ver apartado de observaciones

    5.0

  8. Fechas de exámenes

    https://www.um.es/web/estudios/grados/educacion-primaria/2026-27#examenes

  9. Resultados del Aprendizaje

    • RA01 (): Ser capaz de expresarse correctamente en español en el ámbito disciplinar de la Educación Primaria.
    • RA03 (): Ser capaz de gestionar la información y el conocimiento en el ámbito disciplinar de la Educación Primaria, incluyendo saber utilizar como usuario las herramientas básicas en TIC.
    • RA05 (): Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos para promover una sociedad basada en los valores de la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo.
    • RA06 (): Capacidad para trabajar en equipo y para relacionarse con otras personas del mismo o distinto ámbito profesional
    • RA12 (): Aplicar la gestión del conocimiento: búsqueda, selección y análisis de información relevante sobre problemas educativos, sociales y medioambientales; utilización de las tecnologías de la información y comunicación, elaboración de conocimientos argumentados y producción de textos estructurados orales y escritos.
    • RA17 (): Abordar con eficacia situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multiculturales y plurilingües. Fomentar la lectura y el comentario crítico de textos de los diversos dominios científicos y culturales contenidos en el currículo escolar.
    • RA67 (): Comprender los principios básicos de las ciencias del lenguaje y la comunicación.
    • RA68 (): Adquirir formación literaria y conocer la literatura infantil.
    • RA69 (): Conocer el currículo escolar de las lenguas y la literatura.
    • RA70 (): Hablar, leer y escribir correcta y adecuadamente en las lenguas oficiales de la Comunidad Autónoma correspondiente.
    • RA71 (): Conocer el proceso de aprendizaje del lenguaje escrito y su enseñanza.
    • RA72 (): Fomentar la lectura y animar a escribir.

  10. Bibliografía

    Bibliografía básica

    No constan

    Bibliografía complementaria

  11. Observaciones

    NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

    Aquellos estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales podrán dirigirse al Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado (ADYV - https://www.um.es/adyv) para recibir orientación sobre un mejor aprovechamiento de su proceso formativo y, en su caso, la adopción de medidas de equiparación y de mejora para la inclusión, en virtud de la Resolución Rectoral R-358/2016. El tratamiento de la información sobre este alumnado, en cumplimiento con la LOPD, es de estricta confidencialidad.

    EVALUACIÓN

    En el procedimiento de evaluación resultarán de aplicación el artículo 135.1.v) de los Estatutos de la Universidad de Murcia, el artículo 8.6 del Reglamento de Evaluación de Estudiantes (REVA) y la instrucción SG 18/2026 del secretario general de la Universidad de Murcia que interpreta estas normas, disponible en este enlace: https://sede.um.es/sede/documento/normativa/instruccion-del-secretario-general-sg-18-2026-sobre-la-interpretacion-y-aplicacion-del-art-135-1-v-estatutos-umu/24199.pdf

    Se recuerda asimismo que el artículo 22.1 del Reglamento de Evaluación de Estudiantes (REVA) estipula que "el o la estudiante que se valga de conductas fraudulentas, incluida la indebida atribución de identidad o autoría, o esté en posesión de medios o instrumentos que faciliten dichas conductas, obtendrá la calificación de cero en el procedimiento de evaluación y, en su caso, podrá ser objeto de sanción, previa apertura de expediente disciplinario".

    OBSERVACIONES DEL EQUIPO DOCENTE

    Serán de aplicación los criterios ortográficos aprobados en Junta de Facultad. https://www.um.es/documents/d/educacion/criterios-ortogrficos-facultad-de-educacion

    Esta asignatura se encuentra vinculada de forma directa con los Objetivos de Desarrollo Sostenible número 4 "Educación de calidad" y número 5 "Igualdad de género".

    Para superar la asignatura, tanto en la convocatoria ordinaria como en la extraordinaria, los estudiantes deberán obtener en cada instrumento de evaluación al menos la mitad de la puntuación establecida en cada uno de ellos.

    Observaciones al respecto de la posible recuperación de Sistemas de Evaluación (SE):

    En la convocatoria en la que se imparte la docencia (convocatoria I) de esta asignatura no existe derecho a recuperar la evaluación continua compuesta por los sistemas de evaluación SE2, SE3 y SE6, salvo en los casos del art. 8.6 del REVA. En estos casos, la prueba global consistirá en una prueba escrita final de evaluación individual (60%), la entrega de un portafolios individual (30%) y una exposición oral para valorar los resultados de aprendizaje previstos en la materia (10%).

    La calificación de la evaluación continua se conservará en las siguientes convocatorias hasta que la asignatura se vuelva a impartir, salvo que se solicite su recuperación.

    En las convocatorias siguientes a aquella en la que se imparte la docencia, el estudiante podrá solicitar la recuperación de los sistemas de evaluación SE2, SE3 y SE6 que no haya superado. Quienes deseen recuperar su calificación deberán comunicarlo a través de la herramienta “Apúntate” del AV en los cinco días siguientes a partir de la publicación del llamamiento en el AV.

    El Sistema de Evaluación SE2 y SE6 se recuperará con una exposición oral sobre los resultados de aprendizaje previstos en la materia. La prueba se realizará en la fecha indicada en el llamamiento publicado en el sitio de la asignatura (AV).

    El Sistema de Evaluación SE3 se recuperará entregando los trabajos a través de la herramienta “Tareas” en los plazos indicados en el llamamiento publicado en el sitio de la asignatura (AV).