Guía docente de la asignatura
(7813) COMPETENCIAS DIGITALES E INTELIGENCIA ARTIFICIAL PARA ENFERMERÍA

Curso académico 2026/2027

  1. Identificación

    1. De la asignatura

      Curso Académico
      2026/2027
      Titulación
      GRADO EN ENFERMERÍA (CARTAGENA)
      Nombre de la asignatura
      COMPETENCIAS DIGITALES E INTELIGENCIA ARTIFICIAL PARA ENFERMERÍA
      Código
      7813
      Curso
      CUARTO
      Carácter
      OPTATIVA
      Número de grupos
      1
      Créditos ECTS
      3.0
      Estimación del volumen de trabajo
      75.0
      Organización temporal
      1º Cuatrimestre
      Idiomas en que se imparte
      Español
      Curso Académico 2026/2027
      Titulación

      GRADO EN ENFERMERÍA (CARTAGENA)
      Nombre de la asignatura COMPETENCIAS DIGITALES E INTELIGENCIA ARTIFICIAL PARA ENFERMERÍA
      Código 7813
      Curso CUARTO
      Carácter OPTATIVA
      Número de grupos 1
      Créditos ECTS 3.0
      Estimación del volumen de trabajo 75.0
      Organización temporal 1º Cuatrimestre
      Idiomas en que se imparte Español

    2. Del profesorado: Equipo docente

      • ROLDAN CHICANO, MARIA TERESA Coordinación de los grupos: GRUPO 1 Coordinador de la asignatura

        Categoría

        PROFESOR AYUDANTE DOCTOR

        Área

        ENFERMERÍA

        Departamento

        ENFERMERÍA

        Correo electrónico / Página web / Tutoría electrónica

        mteresa.roldan@um.es Tutoría electrónica: No

        Teléfono, horario y lugar de atención al alumnado

      • MONTES LOZANO, MARIA JESUS Docente: GRUPO 1 Coordinación de los grupos:

        Categoría

        PROFESOR SUST. POR REDUCCIÓN ACTIVIDAD DOCENTE PROFESOR TC

        Área

        ENFERMERÍA

        Departamento

        ENFERMERÍA

        Correo electrónico / Página web / Tutoría electrónica

        mj.monteslozano@um.es Tutoría electrónica: No

        Teléfono, horario y lugar de atención al alumnado

  2. Presentación

    La digitalización de la sociedad ha generado una transformación profunda en todos los sectores, y el ámbito sanitario no es la excepción. La incorporación de tecnologías emergentes, como la inteligencia artificial, los sistemas de información clínica, la teleasistencia sanitaria y los dispositivos inteligentes de monitorización, están modificando la forma en que se prestan los cuidados de salud, la toma de decisiones clínicas y la relación entre los profesionales sanitarios y los usuarios. En este nuevo contexto, las competencias digitales ya no son un valor añadido, sino un requisito esencial para el ejercicio profesional. El profesional de Enfermería se enfrenta al desafío de integrar herramientas digitales en su práctica diaria, comprender los principios que rigen su funcionamiento y evaluar críticamente su utilidad, fiabilidad, ética y posibles riesgos. Al mismo tiempo, debe ser capaz de proteger la privacidad del paciente y promover un uso justo y equitativo de la tecnología. Además, la irrupción de la inteligencia artificial en el entorno clínico plantea nuevas oportunidades, como la mejora del diagnóstico, la predicción de riesgos, la gestión de recursos y la personalización del cuidado.

    En este marco, la asignatura "Competencias digitales e Inteligencia Artificial para Enfermería" responde a la necesidad de formar a futuros profesionales capaces de: 1. Integrar con criterio las tecnologías digitales en el entorno clínico.

    2. Comprender los fundamentos y límites de la inteligencia artificial aplicada a la salud.

    3. Participar activamente en procesos de transformación digital en sus entornos de trabajo.

    4. Comprender la lógica de la innovación dentro de los sistemas sanitarios de salud y el trabajo de los profesionales de la Enfermería.

    5. Velar por la equidad, la ética y la seguridad del paciente en contextos altamente digitalizados.

    Esta materia se alinea con las recomendaciones de instituciones como la OMS, la Comisión Europea y los marcos de competencias digitales en salud, y responde a las demandas actuales del sistema sanitario, así como a los nuevos perfiles profesionales que están emergiendo en el ámbito de los cuidados de salud

  3. Condiciones de acceso a la asignatura

    1. Incompatibilidades

      No constan

    2. Requisitos

      No constan

    3. Recomendaciones

      Se debe tener un conocimiento mínimo del manejo de dispositivos electrónicos (portátil, smartphone, tablets, etc) así como habilidades para trabajar con recursos y aplicaciones de internet

  4. Contenidos

    1. Teoría

      Bloque 1: Teoría

      Tema 1: Introducción al trabajo digital en salud, a las competencias digitales y a la Inteligencia Artificial aplicada en salud.

      Tema 2: Herramientas digitales para el trabajo en salud

      Tema 3: Procesos de innovación

      Tema 4: Inteligencia Artificial en salud

    2. Prácticas

      • Práctica 1: Seminario 1. Herramientas digitales I

        En este seminario se trabajará el uso básico de herramientas digitales aplicadas al entorno académico y sanitario. Se promoverá una actitud crítica y responsable frente al uso de tecnologías digitales en salud.

        Relacionado con:
        • Tema 1: Introducción al trabajo digital en salud, a las competencias digitales y a la Inteligencia Artificial aplicada en salud.
        • Tema 2: Herramientas digitales para el trabajo en salud
        • Tema 3: Procesos de innovación

      • Práctica 2: Seminario 2. Herramientas digitales II

        En este seminario se trabajará el uso básico de herramientas digitales aplicadas al entorno académico y sanitario. Se promoverá una actitud crítica y responsable frente al uso de tecnologías digitales en salud.

        Relacionado con:
        • Tema 1: Introducción al trabajo digital en salud, a las competencias digitales y a la Inteligencia Artificial aplicada en salud.
        • Tema 3: Procesos de innovación
        • Tema 4: Inteligencia Artificial en salud

      • Práctica 3: Seminario 3. Inteligencia Artificial en Enfermería

        En este seminario se introducen los conceptos básicos de inteligencia artificial (IA) y su aplicación en el ámbito sanitario. Se analizarán ejemplos de herramientas basadas en IA. Se fomentará una comprensión crítica sobre sus beneficios, riesgos y limitaciones.

        Relacionado con:
        • Tema 1: Introducción al trabajo digital en salud, a las competencias digitales y a la Inteligencia Artificial aplicada en salud.
        • Tema 3: Procesos de innovación
        • Tema 4: Inteligencia Artificial en salud

      • Práctica 4: Seminario 4. Inteligencia Artificial en Enfermería II

        En este seminario se introducen los conceptos básicos de inteligencia artificial (IA) y su aplicación en el ámbito sanitario. Se analizarán ejemplos de herramientas basadas en IA. Se fomentará una comprensión crítica sobre sus beneficios, riesgos y limitaciones.

        Relacionado con:
        • Tema 1: Introducción al trabajo digital en salud, a las competencias digitales y a la Inteligencia Artificial aplicada en salud.
        • Tema 3: Procesos de innovación
        • Tema 4: Inteligencia Artificial en salud

      • Práctica 5: Seminario 5. Exposición del proyecto digital en salud

        Exposición de los proyectos digitales en salud al resto de la clase

        Relacionado con:
        • Bloque 1: Teoría
        • Tema 1: Introducción al trabajo digital en salud, a las competencias digitales y a la Inteligencia Artificial aplicada en salud.
        • Tema 2: Herramientas digitales para el trabajo en salud
        • Tema 3: Procesos de innovación
        • Tema 4: Inteligencia Artificial en salud

  5. Actividades Formativas

    Actividad Formativa Metodología Horas Presencialidad
    A10: Trabajo autónomo del alumnado. 45.0 0.0
    AF1: Actividades de clase expositiva (Clase magistral). 14.0 100.0
    AF2: Tutoría o trabajo dirigido. 3.5 100.0
    AF3: Seminarios. 12.5 100.0
    Totales 75,00

  6. Horario de la asignatura

    https://www.um.es/web/estudios/grados/enfermeria-ct/2026-27#horarios

  7. Sistemas de Evaluación

    Identificador Denominación del instrumento de evaluación Criterios de Valoración Ponderación
    SE3 Informes escritos, trabajos y proyectos: Trabajos escritos, portafolios, historias de Enfermería, plan de cuidados, pruebas de evaluación continua y otros con independencia de que se realicen individual o grupalmente.

    En la convocatoria en la que se curse la asignatura, este apartado se evaluará mediante la entrega de los ejercicios indicados en el aula virtual con una ponderación del 60% de la calificación final. Para superar este apartado en cualquiera de las convocatorias será necesario obtener al menos el 50% de la puntuación, es decir, 3 sobre 6 puntos.

    En el resto de las convocatorias, el estudiantado podrá optar por mantener la calificación obtenida previamente o por realizar una prueba compuesta por una parte teórica escrita y otra práctica con ordenador (esto conlleva una renuncia a la calificación obtenida previamente), permitiendo alcanzar la máxima calificación asignada a este apartado.

    		 60.0
    SE4 Presentación pública de trabajos: Exposición de los procedimientos necesarios para la realización de un trabajo y de los resultados obtenidos, así como respuestas razonadas a las posibles cuestiones que se plantee sobre el mismo.

    Este apartado se evaluará, en la convocatoria en la que se curse la asignatura, mediante la exposición oral del trabajo asignado, en la que el estudiantado deberá presentarlo, justificar los procedimientos realizados, analizar los resultados y responder de forma razonada a las cuestiones planteadas.

    Su ponderación será del 40% de la calificación final.

    Para superar este apartado en cualquiera de las convocatorias será necesario obtener al menos el 50% de la puntuación (2 sobre 4 puntos).

    En el resto de las convocatorias, el estudiantado podrá optar por mantener la calificación obtenida previamente o por realizar una prueba compuesta por una parte teórica escrita y otra práctica con ordenador (esto conlleva una renuncia a la calificación obtenida previamente), permitiendo alcanzar la máxima calificación asignada a este apartado

    		 40.0

  8. Fechas de exámenes

    https://www.um.es/web/estudios/grados/enfermeria-ct/2026-27#examenes

  9. Resultados del Aprendizaje

    • RA33 (): Ser capaz de difundir resultados de investigación en diversos formatos, adaptados tanto a públicos científicos como no científicos, utilizando habilidades de comunicación y medios efectivos.
    • RA36 (): Ser capaz de integrar el uso de tecnologías y sistemas de información en la práctica clínica para optimizar la toma de decisiones, la gestión del cuidado y la transferencia de los resultados de investigación en salud.

  10. Bibliografía

    Bibliografía básica

    No constan

    Bibliografía complementaria

  11. Observaciones

    NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

    Aquellos estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales podrán dirigirse al Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado (ADYV - https://www.um.es/adyv) para recibir orientación sobre un mejor aprovechamiento de su proceso formativo y, en su caso, la adopción de medidas de equiparación y de mejora para la inclusión, en virtud de la Resolución Rectoral R-358/2016. El tratamiento de la información sobre este alumnado, en cumplimiento con la LOPD, es de estricta confidencialidad.

    EVALUACIÓN

    En el procedimiento de evaluación resultarán de aplicación el artículo 135.1.v) de los Estatutos de la Universidad de Murcia, el artículo 8.6 del Reglamento de Evaluación de Estudiantes (REVA) y la instrucción SG 18/2026 del secretario general de la Universidad de Murcia que interpreta estas normas, disponible en este enlace: https://sede.um.es/sede/documento/normativa/instruccion-del-secretario-general-sg-18-2026-sobre-la-interpretacion-y-aplicacion-del-art-135-1-v-estatutos-umu/24199.pdf

    Se recuerda asimismo que el artículo 22.1 del Reglamento de Evaluación de Estudiantes (REVA) estipula que "el o la estudiante que se valga de conductas fraudulentas, incluida la indebida atribución de identidad o autoría, o esté en posesión de medios o instrumentos que faciliten dichas conductas, obtendrá la calificación de cero en el procedimiento de evaluación y, en su caso, podrá ser objeto de sanción, previa apertura de expediente disciplinario".

    OBSERVACIONES DEL EQUIPO DOCENTE

    Para cursar la asignatura se debe tener un conocimiento mínimo del manejo de dispositivos electrónicos (portátil, smartphone, tablets, etc) así como habilidades para trabajar con recursos de internet.

    LECTURA GUÍA DOCENTE

    Se recomienda al estudiantado la lectura de la Guía Docente y sus especificaciones antes del inicio de la asignatura para evitar cualquier confusión o errónea interpretación de cada uno de sus contenidos, actividades formativas y/o sistemas de evaluación a desarrollar durante el curso. Cualquier duda relacionada con la guía docente o la organización de la asignatura se recomienda comentarla con la coordinadora o al coordinador de la asignatura de la asignatura.

    DIRIGIDO A LOS/LAS ALUMNOS/AS QUE REALIZARÁN LA ASIGNATURA A DISTANCIA POR LOS SIGUIENTES MOTIVOS: ERASMUS, SICUE, ILA U OTROS PROGRAMAS DE MOVILIDAD

    Los alumnos deberán contactar a principio de curso con la coordinadora de la asignatura y justificar debidamente la no asistencia presencial. Para el seguimiento a distancia de la asignatura deberán realizar las mismas tareas, pruebas parciales y examen final que el resto de alumnos. Podrán obtener los contenidos de la asignatura a través del aula virtual

    EVALUACIÓN

    En esta asignatura se persigue "saber hacer", por tanto NO tiene ningún tipo de examen escrito. Se evaluará acreditando que "se saben hacer" distintas tareas. El proyecto digital en salud a entregar y exponer será realizado en grupos pequeños de 3-4 personas.

    Es obligatorio llegar a la mitad de la puntuación de todos los apartados evaluables (proyecto y presentación pública) para poder superar la asignatura.

    Esta asignatura se encuentra vinculada de forma directa con los OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE

    Objetivo 3: Salud y Bienestar

    Objetivo 4: Educación de calidad

    OBSERVACIONES SOBRE EL DESARROLLO DE LAS CLASES

    -Salvo autorización expresa por escrito por parte de la coordinadora de la asignatura no está permitida la grabación total o parcial, tanto de sonido como de imagen, de las clases, seminarios o prácticas de la asignatura

    -La actitud del alumno en las distintas actividades docentes de la asignatura ha de ir en consonancia con los valores de respeto, tolerancia, trabajo en equipo y empatía, los cuales han de estar presentes en los futuros profesionales de enfermería Los comportamientos contrarios a dichos valores tendrán una repercusión directa y negativa en la calificación obtenida.

    NORMATIVA DE REFERENCIA DE LA FACULTAD DE ENFERMERÍA

    · Código de buenas prácticas Facultad de Enfermería. Universidad de Murcia

    · Recomendaciones para garantizar los derechos del estudiantado universitario durante el embarazo, puerperio y permiso de maternidad y de paternidad Facultad de Enfermería, Universidad de Murcia