Guía docente de la asignatura
(7791) ESCRITURA CREATIVA Y PROMOCIÓN DE LA LECTURA

Curso académico 2026/2027

  1. Identificación

    1. De la asignatura

      Curso Académico
      2026/2027
      Titulación
      GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA
      Nombre de la asignatura
      ESCRITURA CREATIVA Y PROMOCIÓN DE LA LECTURA
      Código
      7791
      Curso
      CUARTO
      Carácter
      OPTATIVA
      Número de grupos
      1
      Créditos ECTS
      6.0
      Estimación del volumen de trabajo
      150.0
      Organización temporal
      2º Cuatrimestre
      Idiomas en que se imparte
      Español
      Curso Académico 2026/2027
      Titulación

      GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA

      Nombre de la asignatura ESCRITURA CREATIVA Y PROMOCIÓN DE LA LECTURA
      Código 7791
      Curso CUARTO
      Carácter OPTATIVA
      Número de grupos 1
      Créditos ECTS 6.0
      Estimación del volumen de trabajo 150.0
      Organización temporal 2º Cuatrimestre
      Idiomas en que se imparte Español
    2. Del profesorado: Equipo docente

      • ENCABO FERNANDEZ, EDUARDO Docente: EDUCACIÓN PRIMARIA Coordinación de los grupos: EDUCACIÓN PRIMARIA Coordinador de la asignatura

        Categoría

        CATEDRATICOS DE UNIVERSIDAD

        Área

        DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA (ESPAÑOL)

        Departamento

        DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA (ESPAÑOL, INGLÉS Y FRANCÉS)

        Correo electrónico / Página web / Tutoría electrónica

        edencabo@um.es Tutoría electrónica: No

        Teléfono, horario y lugar de atención al alumnado

      • LOPEZ VALERO, AMANDO Docente: EDUCACIÓN PRIMARIA Coordinación de los grupos:

        Categoría

        CATEDRATICOS DE UNIVERSIDAD

        Área

        DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA (ESPAÑOL)

        Departamento

        DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA (ESPAÑOL, INGLÉS Y FRANCÉS)

        Correo electrónico / Página web / Tutoría electrónica

        amandolo@um.es Tutoría electrónica: No

        Teléfono, horario y lugar de atención al alumnado

  2. Presentación

    La lengua y la literatura se mantienen presentes en todas las situaciones de nuestra vida cotidiana Por ello, todo lo que se deriva de la misma, como por ejemplo la lectura y la escritura, se convierte en aprendizaje fundamental para que el alumnado pueda progresar dentro de los distintos niveles del sistema educativo. La lengua, para que siga siendo un organismo vivo, capaz de responder con rigor a las exigencias de las personas y de la sociedad, es decir, nos sirva como instrumento de comunicación, representación y de placer, debe replantearse incesantemente sus objetivos, sus contenidos y sus métodos Como tales instrumentos ha de canalizarse su enseñanza/aprendizaje en las aulas, antes incluso, que como materia científica cuya historia, estructura y postulados haya que aprender Esta asignatura se centrará en los procesos de uso creativo de la escritura conectando la misma con la labor que tiene que ver con el fomento de la lectura. También se combinará la labor didáctica relativa a las dos habilidades y trataremos de ofrecer al futuro profesorado de Educación Primaria nuevos recursos y posibilidades para que la educación lingüística y literaria se desarrolle de manera óptima en las aulas

  3. Condiciones de acceso a la asignatura

    1. Incompatibilidades

      No constan

    2. Requisitos

      No constan

    3. Recomendaciones

      - Rigurosidad con el estilo de escritura y la ortografía

      - Gusto por la lectura y la escritura

  4. Contenidos

    1. Teoría

      Bloque 1: Recursos educativos en relación con la lectura y la escritura

      Tema 1: Leer y escribir: experiencias personales

      - Experiencias lectoras y escritoras

      Tema 2: Álbumes ilustrados y narrativas infantiles para la Educación Primaria

      - Muestra y modo de uso de estos recursos

      Bloque 2: Recursos didácticos de escritura creativa y promoción de la lectura para la actividad lúdica y tiempo libre del alumno de Educación Primaria

      Tema 1: Pretextos de escritura

      - Pretextos para fomentar la escritura

      Tema 2: Lectura número uno

      - Lectura de un texto de Literatura infantil (4-14 años)

      Bloque 3: Análisis y diseño de actividades escolares de escritura creativa y promoción de la lectura que utilicen recursos educativos y lúdicos para el alumno de Educación Primaria

      Tema 1: Análisis de textos en el aula

      - Lecturas clásicas hispánicas y universales

      Tema 2: Lectura número dos

      - Lectura de un texto de Literatura infantil (4-14 años)

      Bloque 4: Realización de actividades escolares de escritura creativa y promoción de la lectura para la enseñanza de contenidos y la gestión del tiempo libre del alumno

      Tema 1: Escritura en el blog u otras plataformas (I)

      - Escritura compartida en el blog u otras plataformas de la asignatura

      Tema 2: Lectura número tres

      - Lectura de un texto de Literatura infantil (4-14 años)

      Bloque 5: Planificación y organización de talleres recreativos científicos y culturales de escritura creativa y promoción de la lectura

      Tema 1: Escritura en el blog u otras plataformas (II)

      - Escritura compartida en el blog u otras plataformas de la asignatura

      Tema 2: Lectura número cuatro

      - Lectura de un texto de Literatura infantil (4-14 años)

      Bloque 6: Dinámica de grupos en talleres recreativos de escritura creativa y promoción de la lectura: rol de profesor

      Tema 1: Escritura en el blog u otras plataformas (III)

      - Escritura compartida en el blog u otras plataformas de la asignatura

      Tema 2: Lectura número cinco

      - Lectura de un texto de Literatura infantil (4-14 años)

    2. Prácticas

      • Práctica 1: Las prácticas de la asignatura se plantean de una forma continua a lo largo de las distintas sesiones

        Dependientes de lo trabajo en cada sesión

        Relacionado con:
        • Bloque 1: Recursos educativos en relación con la lectura y la escritura
        • Bloque 2: Recursos didácticos de escritura creativa y promoción de la lectura para la actividad lúdica y tiempo libre del alumno de Educación Primaria
        • Bloque 3: Análisis y diseño de actividades escolares de escritura creativa y promoción de la lectura que utilicen recursos educativos y lúdicos para el alumno de Educación Primaria
        • Bloque 4: Realización de actividades escolares de escritura creativa y promoción de la lectura para la enseñanza de contenidos y la gestión del tiempo libre del alumno
        • Bloque 5: Planificación y organización de talleres recreativos científicos y culturales de escritura creativa y promoción de la lectura
        • Bloque 6: Dinámica de grupos en talleres recreativos de escritura creativa y promoción de la lectura: rol de profesor

  5. Actividades Formativas

    Actividad Formativa Metodología Horas Presencialidad
    AF1: Exposición teórica 42.0 100.0
    AF2: Tutoría académica 3.0 100.0
    AF3: Actividades prácticas en aula convencional 15.0 100.0
    AF5: Trabajo autónomo del alumno 90.0 0.0
    Totales 150,00

  6. Horario de la asignatura

    https://www.um.es/web/estudios/grados/educacion-primaria/2026-27#horarios

  7. Sistemas de Evaluación

    Identificador Denominación del instrumento de evaluación Criterios de Valoración Ponderación
    SE1 Pruebas escritas (exámenes): pruebas objetivas, de desarrollo, de respuesta corta, de ejecución de tareas, de escala de actitudes realizadas por los alumnos para mostrar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos.

    - Dominio de los conceptos y las lecturas

    - Buen uso de la Lengua Coherencia y cohesión a la hora de redactar el examen

    60.0
    SE3 Informes escritos, trabajos y proyectos: trabajos escritos, portafolios con independencia de que se realicen individual o grupalmente

    - Dominio de los conceptos y las lecturas.

    - Claridad en la exposición y buena capacidad de expresión.

    -Presentación del material.

    - Dominio sobre los contenidos presentados en el material (portafolios).

    “La calificación del SE3 es recuperable: ver apartado de observaciones."

    30.0
    SE6 Evaluación continua basada en evidencias de participación y progreso

    En cuanto a la participación, se valorará la pertinencia y la calidad de las intervenciones.

    “La calificación del SE6 es recuperable: ver apartado de observaciones."

    10.0

  8. Fechas de exámenes

    https://www.um.es/web/estudios/grados/educacion-primaria/2026-27#examenes

  9. Resultados del Aprendizaje

    • RA01 (): Ser capaz de expresarse correctamente en español en el ámbito disciplinar de la Educación Primaria.
    • RA36 (): Conocer los procesos de interacción y comunicación en el aula.
    • RA68 (): Adquirir formación literaria y conocer la literatura infantil.
    • RA69 (): Conocer el currículo escolar de las lenguas y la literatura.
    • RA70 (): Hablar, leer y escribir correcta y adecuadamente en las lenguas oficiales de la Comunidad Autónoma correspondiente.
    • RA72 (): Fomentar la lectura y animar a escribir.
    • RA90 (): Regular los procesos de interacción y comunicación en grupos de estudiantes 6-12 años.

  10. Bibliografía

    Grupo: EDUCACIÓN PRIMARIA

    Bibliografía complementaria

  11. Observaciones

    NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

    Aquellos estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales podrán dirigirse al Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado (ADYV - https://www.um.es/adyv) para recibir orientación sobre un mejor aprovechamiento de su proceso formativo y, en su caso, la adopción de medidas de equiparación y de mejora para la inclusión, en virtud de la Resolución Rectoral R-358/2016. El tratamiento de la información sobre este alumnado, en cumplimiento con la LOPD, es de estricta confidencialidad.

    EVALUACIÓN

    En el procedimiento de evaluación resultarán de aplicación el artículo 135.1.v) de los Estatutos de la Universidad de Murcia, el artículo 8.6 del Reglamento de Evaluación de Estudiantes (REVA) y la instrucción SG 18/2026 del secretario general de la Universidad de Murcia que interpreta estas normas, disponible en este enlace: https://sede.um.es/sede/documento/normativa/instruccion-del-secretario-general-sg-18-2026-sobre-la-interpretacion-y-aplicacion-del-art-135-1-v-estatutos-umu/24199.pdf

    Se recuerda asimismo que el artículo 22.1 del Reglamento de Evaluación de Estudiantes (REVA) estipula que "el o la estudiante que se valga de conductas fraudulentas, incluida la indebida atribución de identidad o autoría, o esté en posesión de medios o instrumentos que faciliten dichas conductas, obtendrá la calificación de cero en el procedimiento de evaluación y, en su caso, podrá ser objeto de sanción, previa apertura de expediente disciplinario".

    OBSERVACIONES DEL EQUIPO DOCENTE

    OBSERVACIONES DE EVALUACIÓN:

    "Serán de aplicación los criterios ortográficos aprobados en Junta de Facultad: https://www.um.es/documents/d/educacion/criterios-ortograficos-facultad-de-educacion"

    *- Esta asignatura se encuentra vinculada de forma directa con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 "Educación de Calidad".

    **- Esta asignatura se encuentra vinculada de forma directa con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 5 "Igualdad de género".

    ***IMPORTANTE: para superar la asignatura es preciso aprobar las distintas pruebas de evaluación, tanto examen como portafolios.

    Observaciones al respecto de la posible recuperación de Sistemas de Evaluación (SE):

    En la convocatoria en la que se imparte la docencia (convocatoria I) de esta asignatura no existe derecho a recuperar la evaluación continua compuesta por los sistemas de evaluación SE3 y SE6, salvo en los casos del art. 8.6 del REVA. En estos casos, la prueba global consistirá en una prueba escrita final de evaluación individual (50 %), la exposición oral y resolución, crítica y fundamentada, de un caso práctico (10 %) y la entrega del portafolios (40 %).

    La calificación de la evaluación continua se conservará en las siguientes convocatorias hasta que la asignatura se vuelva a impartir, salvo que se solicite su recuperación.

    En las convocatorias siguientes a aquella en la que se imparte la docencia, el estudiante podrá solicitar la recuperación de los sistemas de evaluación SE3 y SE6 que no haya superado. Quienes deseen recuperar su calificación deberán comunicarlo a través de la herramienta “Apúntate” del AV en los cinco días siguientes a partir de la publicación del llamamiento en el AV.

    El Sistema de Evaluación SE3 se recuperará entregando los trabajos a través de la herramienta “Tareas” en los plazos indicados en el llamamiento publicado en el sitio de la asignatura (AV).

    El Sistema de Evaluación SE6 se recuperará con una exposición o prueba determinada por el docente. La prueba se realizará en la fecha indicada en el llamamiento publicado en el sitio de la asignatura (AV).