NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Aquellos estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales podrán dirigirse al Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado (ADYV - https://www.um.es/adyv) para recibir orientación sobre un mejor aprovechamiento de su proceso formativo y, en su caso, la adopción de medidas de equiparación y de mejora para la inclusión, en virtud de la Resolución Rectoral R-358/2016. El tratamiento de la información sobre este alumnado, en cumplimiento con la LOPD, es de estricta confidencialidad.
EVALUACIÓN
En el procedimiento de evaluación resultarán de aplicación el artículo 135.1.v) de los Estatutos de la Universidad de Murcia, el artículo 8.6 del Reglamento de Evaluación de Estudiantes (REVA) y la instrucción SG 18/2026 del secretario general de la Universidad de Murcia que interpreta estas normas, disponible en este enlace: https://sede.um.es/sede/documento/normativa/instruccion-del-secretario-general-sg-18-2026-sobre-la-interpretacion-y-aplicacion-del-art-135-1-v-estatutos-umu/24199.pdf
Se recuerda asimismo que el artículo 22.1 del Reglamento de Evaluación de Estudiantes (REVA) estipula que "el o la estudiante que se valga de conductas fraudulentas, incluida la indebida atribución de identidad o autoría, o esté en posesión de medios o instrumentos que faciliten dichas conductas, obtendrá la calificación de cero en el procedimiento de evaluación y, en su caso, podrá ser objeto de sanción, previa apertura de expediente disciplinario".
OBSERVACIONES
La evaluación de la asignatura se hará en los términos que establece la normativa de la Facultad (que, en particular, prevé la opción de una evaluación sólo por tutor), sujeta a su vez a la normativa general de la Universidad. Hay enlaces a la normativa (de la Facultad y de la Universidad) sobre trabajos de fin de grado, a las fechas de presentación y defensa, a la herramienta de gestión, a modelos de informes, a trabajos presentados, etc en la página https://www.um.es/web/estudios/grados/matematicas/tfg
Todos los procesos que afectan a la asignatura (oferta y asignación de líneas, nombramiento y asignación de tribunales, presentación de trabajos e informes de tutores, etc) se harán ateniéndose a la normativa vigente y a través de la herramienta de gestión https://tf.um.es
Las fechas de presentación y defensa serán establecidas por la Junta de Facultad, y se harán públicas al menos a través del Aula Virtual.
Los resultados de aprendizaje específicos (relacionados principalmente con los resultados de aprendizaje RA03 y RA09) son:
- Demostrar la capacidad de utilizar y desarrollar diversas competencias adquiridas en otras asignaturas del programa formativo para abordar la resolución de problemas y/o para analizar, relacionar, integrar o sintetizar situaciones que apliquen, extiendan, generalicen o complementen las que se estudian en ese programa formativo.
- Asimilar la definición de objetos matemáticos nuevos, relacionarlos con otros conocidos, deducir sus propiedades e idear demostraciones de resultados que los involucren.
- Formular conjeturas e imaginar estrategias para confirmarlas o refutarlas.
- Proponer, analizar, validar y/o interpretar modelos de situaciones reales sencillas utilizando las herramientas matemáticas más adecuadas a los fines perseguidos.
UTILIZACIÓN DE MEDIOS FRAUDULENTOS
En virtud de la normativa sobre evaluación de la Universidad de Murcia, el estudiante que se valga de conductas o medios fraudulentos en una prueba de evaluación, incluida la atribución indebida de identidad o autoría, obtendrá la calificación de suspenso y podrá ser objeto de sanción previa apertura de expediente disciplinario.
OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE
Si existe alguna contribución del trabajo al logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, debe señalarse en el resumen inicial de la memoria, y es recomendable desarrollarla al menos brevemente en un apartado específico.
Si no existe tal contribución, la introducción debe concluir con la frase "Este trabajo no presenta ninguna contribución directa a los Objetivos de Desarrollo Sostenible" ("This work does not present any direct contribution to the Sustainable Development Goals")
