Guía docente de la asignatura
(6962) FILOSOFÍA DE LA LITERATURA

Curso académico 2026/2027

  1. Identificación

    1. De la asignatura

      Curso Académico
      2026/2027
      Titulación
      MÁSTER UNIVERSITARIO EN INVESTIGACIÓN EN FILOSOFÍA
      Nombre de la asignatura
      FILOSOFÍA DE LA LITERATURA
      Código
      6962
      Curso
      PRIMERO
      Carácter
      OPTATIVA
      Número de grupos
      1
      Créditos ECTS
      6.0
      Estimación del volumen de trabajo
      150.0
      Organización temporal
      2º Cuatrimestre
      Idiomas en que se imparte
      Español
      Curso Académico 2026/2027
      Titulación

      MÁSTER UNIVERSITARIO EN INVESTIGACIÓN EN FILOSOFÍA

      Nombre de la asignatura FILOSOFÍA DE LA LITERATURA
      Código 6962
      Curso PRIMERO
      Carácter OPTATIVA
      Número de grupos 1
      Créditos ECTS 6.0
      Estimación del volumen de trabajo 150.0
      Organización temporal 2º Cuatrimestre
      Idiomas en que se imparte Español
    2. Del profesorado: Equipo docente

      • MARTINEZ MARIN, IRENE Docente: GRUPO 1 Coordinación de los grupos: GRUPO 1 Coordinador de la asignatura

        Categoría

        PROFESOR AYUDANTE DOCTOR

        Área

        ESTÉTICA Y TEORÍA DE LAS ARTES

        Departamento

        FILOSOFÍA

        Correo electrónico / Página web / Tutoría electrónica

        i.martinezmarin@um.es Tutoría electrónica:

        Teléfono, horario y lugar de atención al alumnado

  2. Presentación

    La asignatura tiene como objetivo proporcionar al estudiantado un conocimiento general de los principales problemas de la filosofía de la literatura. Se analizarán algunas de las posiciones teóricas más relevantes en los debates filosóficos contemporáneos sobre la ficción, la narración, la interpretación y la experiencia estética de la literatura. La docencia se desarrollará en formato de seminario, a partir de la lectura, análisis y discusión de los textos y materiales propuestos por la profesora.

  3. Condiciones de acceso a la asignatura

    1. Incompatibilidades

      No constan

    2. Requisitos

      No constan

    3. Recomendaciones

      Se recomienda a los estudiantes matriculados en esta asignatura que lean los textos recomendados con anterioridad al comienzo de las clases.

  4. Competencias

    1. Competencias básicas

      • CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
      • CB7: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
      • CB8: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
      • CB9: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
      • CB10: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

    2. Competencias de la titulación

      • CG1: Emitir y reivindicar argumentativamente la validez de juicios filosóficos sobre problemas de índole teórica o práctica relacionados con la justicia en las interacciones de los seres humanos entre sí y de ellos con la naturaleza.
      • CG3: Asumir y evaluar críticamente en su investigación filosófica el valor del conocimiento científico y la innovación tecnológica como vías de transformación social.
      • CE1: Ser capaz de buscar y manejar de forma autónoma información especializada sobre los temas y corrientes de investigación en las áreas de conocimiento filosófico implicadas en el título de Máster
      • CE2: Conocer de modo especializado y avanzado áreas particulares de la investigación filosófica contemporánea y de la praxis humana, tales como la mente, el lenguaje, la tecnología, la ciencia, la sociedad, la cultura, la ética, la política, las artes y la estética; así como el contexto histórico, social y cultural en el que ellas se desarrollan.
      • CE3: Elaborar de forma personal y autónoma trabajos de investigación, empleando argumentaciones consistentes para justificar sus tesis; así como evaluaciones de propuestas filosóficas contemporáneas, atendiendo críticamente a sus presupuestos históricos y teóricos.
      • CE4: Capacidad para identificar y definir los temas y corrientes de investigación en las áreas filosóficas de conocimiento implicadas en el título de Máster.
      • CE6: Diseñar, elaborar y defender públicamente un trabajo de investigación filosófico

    3. Competencias transversales y de materia

      No constan

  5. Contenidos

    1. Teoría

      Bloque 1: Filosofía y literatura

      Tema 1: Estética de la literatura: aproximaciones teóricas

      Tema 2: La experiencia estética de la literatura

      Bloque 2: Interpretación, apreciación y juicio estético

      Tema 3: Obra, texto, identidad

      Tema 4: Intención, interpretación y la crítica

      Bloque 3: Ficción, emoción y paradojas

      Tema 5: La naturaleza de la ficción

      Tema 6: Paradoja de la ficción

      Tema 7: Emociones literarias y racionalidad

      Bloque 4: Bloque 4: Los valores en la literatura

      Tema 8: Valor ético y estético en literatura

      Tema 9: Valor cognitivo

      Tema 10: Literatura, identidad y narratividad

    2. Prácticas

      • Práctica 1: Seminario 1

        Lamarque, Peter (2008). Capítulo 1: “Art”. The Philosophy of Literature. Malden, MA: Wiley-Blackwell. pp. 1-12.

        Relacionado con:
        • Bloque 1: Filosofía y literatura
        • Tema 1: Estética de la literatura: aproximaciones teóricas
        • Tema 2: La experiencia estética de la literatura
      • Práctica 2: Seminario 2

        Lamarque, Peter (2008). Capítulo 1: “Art”, The Philosophy of Literature. Malden, MA: Wiley-Blackwell. Pp. 12-27.

        Pérez Carreño, Francisca (2017) “Mímesis y opacidad”. El Valor del Arte. Antonio Machado, Madrid. pp, 109-144.

        Relacionado con:
        • Bloque 1: Filosofía y literatura
        • Tema 1: Estética de la literatura: aproximaciones teóricas
        • Tema 2: La experiencia estética de la literatura
      • Práctica 3: Seminario 3

        Gregory Currie, "Obra y texto" en Currie (2004)

        Nelson Goodman, "Interpretación e identidad ¿Puede la obra sobrevivir al mundo?", en Goodman y Elgin (2018)

        Relacionado con:
        • Bloque 2: Interpretación, apreciación y juicio estético
        • Tema 3: Obra, texto, identidad
      • Práctica 4: Seminario 4

        W. K. Wimsatt, JR. y M. C. Beardsley, (1946). “La falacia intencional”.

        Sontag, Susan. “Contra la interpretación”. Seix Barral, Barcelona, 1984.

        Relacionado con:
        • Bloque 2: Interpretación, apreciación y juicio estético
        • Tema 4: Intención, interpretación y la crítica
      • Práctica 5: Seminario 5

        Alcaraz León, María José y Pérez Carreño, Francisca (2018): “Teorías de ficción”, Enciclopedia de la Sociedad Española de Filosofía Analítica

        Kim Hannah (2025), “The truth about fiction”, AEON.

        Opcional: Friend, Stacie (2012) “Fiction as a genre” en Proceedings of the Aristotelian Society, New Series, Vol. 112, pp. 179-209.

        Relacionado con:
        • Bloque 3: Ficción, emoción y paradojas
        • Tema 5: La naturaleza de la ficción
      • Práctica 6: Seminario 6

        Walton, Kendall (1978), “Fearing fictions”, Journal of Philosophy. Vol. 75, No. 1 pp. 5-27.

        Vendrell Ferran, Íngrid (2021) “Paradoja de la ficción”, Enciclopedia de la Sociedad Española de Filosofía Analítica.

        Relacionado con:
        • Bloque 3: Ficción, emoción y paradojas
        • Tema 6: Paradoja de la ficción
      • Práctica 7: Seminario 7

        Vendrell Ferran, Íngrid (2009). Emociones ficcionales: ¿Un desafío para la racionalidad? Revista de Filosofía, 34(1), 91-117.

        Friend, S., & Goffin, K. (2025). Chatbot-fictionalism and empathetic AI: Should we worry about AI when AI worries about us? Philosophical Psychology, 1–24.

        Relacionado con:
        • Bloque 3: Ficción, emoción y paradojas
        • Tema 6: Paradoja de la ficción
        • Tema 7: Emociones literarias y racionalidad
      • Práctica 8: Seminario 8

        Gaut, Berys (2011) “La crítica ética del arte” en Levinson, J. Ética y estética. Ensayos en la intersección, Madrid: Antonio Machado Libros, pp.285-319.

        Relacionado con:
        • Bloque 4: Bloque 4: Los valores en la literatura
        • Tema 8: Valor ético y estético en literatura
      • Práctica 9: Seminario 9

        Page, Jeremy (2022). “Literary appreciation and the reconfiguration of understanding”. En Laura D’Olimpio, Panos Paris & Aidan P. Thompson, Educating Character Through the Arts. Routledge.

        Pérez Carreño, Francisca (2006) “El valor moral del arte y la emoción”. Crítica, vol.38, n.114, pp.69-92.

        Relacionado con:
        • Bloque 4: Bloque 4: Los valores en la literatura
        • Tema 8: Valor ético y estético en literatura
        • Tema 9: Valor cognitivo
      • Práctica 10: Seminario 10

        Alcaraz León, María José (2021) “El lector ante la autoficción” Thémata. Revista de Filosofía, vol. 63, pp. 61-81.

        Cunliffe, Zoë. (2019), Narrative fiction and epistemic injustice. The Journal of Aesthetics and Art Criticism, 77: 169-180.

        Relacionado con:
        • Bloque 4: Bloque 4: Los valores en la literatura
        • Tema 9: Valor cognitivo
        • Tema 10: Literatura, identidad y narratividad

  6. Actividades Formativas

    Actividad Formativa Metodología Horas Presencialidad
    AF1: Actividades de toma de notas y comprensión de contenidos expuestos por el profesorado.

    Exposición teórica por parte de la profesora con independencia de que su contenido sea teórico o práctico. Así pueden exponerse contenidos, plantear cuestiones, aclarar dudas, establecer relaciones con las diferentes actividades prácticas que se realizan y orientar la búsqueda de información.

    28.0 100.0
    AF2: Actividades de orientación, aclaración, preguntas

    Tutorías individuales o en grupo

    4.0 100.0
    AF3: Trabajo autónomo dirigido. Actividades individuales o en grupo

    Ensayo escrito sobre uno de los temas de la asignatura. Se realizará un primer ensayo-borrador que recibirá comentarios de la profesora y un ensayo final.

    102.0 0.0
    AF4: Practicas: Actividades de Resolución de problemas / Participación en seminarios / Estudio de Casos / Exposición y discusión de trabajos

    Seminarios en los que el trabajo de los alumnos irá encaminado a la profundización en una temática concreta, que puede integrar contenidos teóricos y prácticos, realizado en gran grupo o grupos reducidos y supervisado por el profesor. Exposición oral de los textos por parte del estudiantado y se fomentará el debate.

    16.0 100.0
    Totales 150,00

  7. Horario de la asignatura

    https://www.um.es/web/estudios/masteres/investigacion-filosofia/2026-27#horarios

  8. Sistemas de Evaluación

    Identificador Denominación del instrumento de evaluación Criterios de Valoración Ponderación
    SE2 Evaluación de Trabajos: trabajos escritos, con independencia de que se realicen individual o grupalmente

    Corrección formal: estructura, redacción, uso de bibliografía actualizada

    Calidad de contenido, claridad y rigor expositivos

    Se valorará la originalidad del planteamiento

    50.0
    SE3 Presentación de trabajos: exposición de los resultados obtenidos y procedimientos necesarios para la realización de un trabajo, así como respuestas razonadas a las posibles cuestiones que se plantee sobre el mismo.

    Se valorará el trabajo realizado sobre los textos abordados en los seminario

    30.0
    SE4 Observación del trabajo del estudiante: registros de participación, de realización de actividades, cumplimiento de plazos, participación en foros

    Se valorará la asistencia y participación en todos los seminarios y clases

    20.0

  9. Fechas de exámenes

    https://www.um.es/web/estudios/masteres/investigacion-filosofia/2026-27#examenes

  10. Resultados del Aprendizaje

    No se ha encontrado nada que migrar
  11. Bibliografía

    Grupo: GRUPO 1

    Bibliografía básica

    Bibliografía complementaria

  12. Observaciones

    NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

    Aquellos estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales podrán dirigirse al Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado (ADYV - https://www.um.es/adyv) para recibir orientación sobre un mejor aprovechamiento de su proceso formativo y, en su caso, la adopción de medidas de equiparación y de mejora para la inclusión, en virtud de la Resolución Rectoral R-358/2016. El tratamiento de la información sobre este alumnado, en cumplimiento con la LOPD, es de estricta confidencialidad.

    EVALUACIÓN

    En el procedimiento de evaluación resultarán de aplicación el artículo 135.1.v) de los Estatutos de la Universidad de Murcia, el artículo 8.6 del Reglamento de Evaluación de Estudiantes (REVA) y la instrucción SG 18/2026 del secretario general de la Universidad de Murcia que interpreta estas normas, disponible en este enlace: https://sede.um.es/sede/documento/normativa/instruccion-del-secretario-general-sg-18-2026-sobre-la-interpretacion-y-aplicacion-del-art-135-1-v-estatutos-umu/24199.pdf

    Se recuerda asimismo que el artículo 22.1 del Reglamento de Evaluación de Estudiantes (REVA) estipula que "el o la estudiante que se valga de conductas fraudulentas, incluida la indebida atribución de identidad o autoría, o esté en posesión de medios o instrumentos que faciliten dichas conductas, obtendrá la calificación de cero en el procedimiento de evaluación y, en su caso, podrá ser objeto de sanción, previa apertura de expediente disciplinario".

    OBSERVACIONES DEL EQUIPO DOCENTE

    Esta asignatura se impartirá en la modalidad English Friendly. Esta modalidad ofrece los cursos adaptados para estudiantes de habla inglesa, complementando el uso del español en las clases magistrales con materiales de aprendizaje en inglés, tales como presentaciones, apuntes y lecturas adicionales. Los estudiantes inscritos en estos cursos también pueden solicitar tutorías en inglés y tienen la opción de realizar las pruebas de evaluación en inglés.

    En cumplimiento de la Instrucción del Secretario General de la Universidad de Murcia sobre la interpretación y aplicación del artículo 135.1.v) de los Estatutos de la Universidad de Murcia, la calificación obtenida en los sistemas de evaluación continua (SE2, SE3 y SE4) se conservará en las convocatorias posteriores hasta que la asignatura vuelva a impartirse. En las convocatorias posteriores a aquella en la que se imparte la asignatura, el estudiantado que no haya superado alguno de los sistemas de evaluación continua, o que no haya participado en ellos, podrá solicitar su recuperación en bloque. La recuperación se realizará mediante los siguientes instrumentos: entrega del ensayo escrito (SE2), defensa oral del ensayo escrito (SE3) y comentario crítico de uno de los textos de la asignatura (SE4). La solicitud de recuperación deberá presentarse por escrito, mediante correo electrónico dirigido a la persona coordinadora de la asignatura, al menos 15 días antes de que finalice el plazo de entrega del ensayo final en la convocatoria correspondiente.

    Esta asignatura no se encuentra vinculada de forma directa con los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

    El o la estudiante que se valga de conductas fraudulentas, incluida la indebida atribución de identidad o autoría, o esté en posesión de medios o instrumentos que faciliten dichas conductas, obtendrá la calificación de cero en el procedimiento de evaluación y, en su caso, podrá ser objeto de sanción, previa apertura de expediente disciplinario (Artículo 22 del REVA).

    Tutorías presenciales: Despacho: 2.066. Edificio Luis Vives. Facultad de Filosofía. Campus Espinardo. También son posibles las tutorías online.

    Se ruega concertar tutoría, tanto presencial como online, mediante correo electrónico a la profesora (i.martinezmarin@um.es)