Guía docente de la asignatura
(6952) CONOCER EL CONOCIMIENTO

Curso académico 2026/2027

  1. Identificación

    1. De la asignatura

      Curso Académico
      2026/2027
      Titulación
      MÁSTER UNIVERSITARIO EN INVESTIGACIÓN EN FILOSOFÍA
      Nombre de la asignatura
      CONOCER EL CONOCIMIENTO
      Código
      6952
      Curso
      PRIMERO
      Carácter
      OPTATIVA
      Número de grupos
      1
      Créditos ECTS
      6.0
      Estimación del volumen de trabajo
      150.0
      Organización temporal
      1º Cuatrimestre
      Idiomas en que se imparte
      Español
      Curso Académico 2026/2027
      Titulación

      MÁSTER UNIVERSITARIO EN INVESTIGACIÓN EN FILOSOFÍA
      Nombre de la asignatura CONOCER EL CONOCIMIENTO
      Código 6952
      Curso PRIMERO
      Carácter OPTATIVA
      Número de grupos 1
      Créditos ECTS 6.0
      Estimación del volumen de trabajo 150.0
      Organización temporal 1º Cuatrimestre
      Idiomas en que se imparte Español

    2. Del profesorado: Equipo docente

      • ZARAGOZA BERNAL, JUAN MANUEL Docente: GRUPO 1 Coordinación de los grupos: GRUPO 1 Coordinador de la asignatura

        Categoría

        PROFESOR AYUDANTE DOCTOR

        Área

        FILOSOFÍA

        Departamento

        FILOSOFÍA

        Correo electrónico / Página web / Tutoría electrónica

        jm.zaragozabernal@um.es Tutoría electrónica: Sí

        Teléfono, horario y lugar de atención al alumnado

        Duración:
        C2         		Día:
        Martes         		Horario:
        16:00-17:30         		Lugar:
        868888041, Edificio Luis Vives B1.2.068 (DESPACHO PROF. JUAN MANUEL ZARAGOZA BERNAL)
        Observaciones:
        No consta
        Duración:
        C2         		Día:
        Jueves         		Horario:
        11:30-13:00         		Lugar:
        868888041, Edificio Luis Vives B1.2.068 (DESPACHO PROF. JUAN MANUEL ZARAGOZA BERNAL)
        Observaciones:
        No consta

  2. Presentación

    La epistemología ha tenido un gran desarrollo en las últimas décadas Y los problemas epistemológicos más tradicionales, vinculados al escepticismo, el relativismo, la justificación de las creencias, etc, están teniendo una gran relevancia tecnológica y social Esta asignatura se centrará en esta zona de confluencia Algunos temas destacados serán: la consideración del conocimiento como una acción, la naturalización de la epistemología, la necesidad de llevar a cabo procesos reflexivos de control, la epistemología social, la injusticia epistémica, etc

  3. Condiciones de acceso a la asignatura

    1. Incompatibilidades

      No constan

    2. Requisitos

      No constan

    3. Recomendaciones

      No existen recomendaciones para esta asignatura.

  4. Competencias

    1. Competencias básicas

      • CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
      • CB7: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
      • CB9: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
      • CB10: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

    2. Competencias de la titulación

      • CG1: Emitir y reivindicar argumentativamente la validez de juicios filosóficos sobre problemas de índole teórica o práctica relacionados con la justicia en las interacciones de los seres humanos entre sí y de ellos con la naturaleza.
      • CG2: Capacidad para analizar y reconocer en contextos disciplinares distintos al filosófico los fundamentos axiológicos y políticos subyacentes.
      • CG3: Asumir y evaluar críticamente en su investigación filosófica el valor del conocimiento científico y la innovación tecnológica como vías de transformación social.
      • CE1: Ser capaz de buscar y manejar de forma autónoma información especializada sobre los temas y corrientes de investigación en las áreas de conocimiento filosófico implicadas en el título de Máster
      • CE2: Conocer de modo especializado y avanzado áreas particulares de la investigación filosófica contemporánea y de la praxis humana, tales como la mente, el lenguaje, la tecnología, la ciencia, la sociedad, la cultura, la ética, la política, las artes y la estética; así como el contexto histórico, social y cultural en el que ellas se desarrollan.
      • CE3: Elaborar de forma personal y autónoma trabajos de investigación, empleando argumentaciones consistentes para justificar sus tesis; así como evaluaciones de propuestas filosóficas contemporáneas, atendiendo críticamente a sus presupuestos históricos y teóricos.
      • CE4: Capacidad para identificar y definir los temas y corrientes de investigación en las áreas filosóficas de conocimiento implicadas en el título de Máster.
      • CE6: Diseñar, elaborar y defender públicamente un trabajo de investigación filosófico

    3. Competencias transversales y de materia

      No constan

  5. Contenidos

    1. Teoría

      Tema 1: Principales concepciones epistemológicas clásicas y modernas.

      Tema 2: Las tradiciones del escepticismo y del relativismo.

      Tema 3: La epistemología actual

      Tema 4: Normatividad y naturalización de los procesos epistémicos.

      Tema 5: Cuestiones de epistemología social: testimonio, confianza epistémica, autoridad experta, desacuerdo, ética de la creencia, injusticia epistémica y distribución social de la credibilidad

      Tema 6: Cuestiones de epistemología política: poder, ignorancia y desinformación, polarización y cámaras de eco, democracia y condiciones de producción y legitimación del conocimiento

    2. Prácticas

      • Práctica 1: Prácticas sobre el temario del curso

        Se realizarán prácticas de cada uno de los temas en cada sesión de clase

        Relacionado con:
        • Tema 1: Principales concepciones epistemológicas clásicas y modernas.
        • Tema 2: Las tradiciones del escepticismo y del relativismo.
        • Tema 3: La epistemología actual
        • Tema 4: Normatividad y naturalización de los procesos epistémicos.
        • Tema 5: Cuestiones de epistemología social: testimonio, confianza epistémica, autoridad experta, desacuerdo, ética de la creencia, injusticia epistémica y distribución social de la credibilidad
        • Tema 6: Cuestiones de epistemología política: poder, ignorancia y desinformación, polarización y cámaras de eco, democracia y condiciones de producción y legitimación del conocimiento

  6. Actividades Formativas

    Actividad Formativa Metodología Horas Presencialidad
    AF1: Actividades de toma de notas y comprensión de contenidos expuestos por el profesorado.

    Lectio o clase expositiva: exposición teórica o clase magistral del profesorado dirigida al gran grupo (clase entera), con independencia de que su contenido sea teórico o práctico. Así pueden exponerse contenidos, plantear cuestiones, aclarar dudas, establecer relaciones con las diferentes actividades prácticas que se realizan y orientar la búsqueda de información.

    		 28.0 100.0
    AF2: Actividades de orientación, aclaración, preguntas

    Tutorías individuales o en grupo

    		 5.0 100.0
    AF3: Trabajo autónomo dirigido. Actividades individuales o en grupo 102.0 0.0
    AF4: Practicas: Actividades de Resolución de problemas / Participación en seminarios / Estudio de Casos / Exposición y discusión de trabajos

    Clases prácticas en la que se fomentará el aprendizaje cooperativo mediante la resolución de problemas, estudio de casos, exposición y análisis de trabajos, debates, etc.

    		 15.0 100.0
    Totales 150,00

  7. Horario de la asignatura

    https://www.um.es/web/estudios/masteres/investigacion-filosofia/2026-27#horarios

  8. Sistemas de Evaluación

    Identificador Denominación del instrumento de evaluación Criterios de Valoración Ponderación
    SE1 Pruebas escritas (exámenes): pruebas objetivas, de desarrollo o de respuesta corta realizadas por los alumnos para mostrar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos. 10.0
    SE2 Evaluación de Trabajos: trabajos escritos, con independencia de que se realicen individual o grupalmente 50.0
    SE3 Presentación de trabajos: exposición de los resultados obtenidos y procedimientos necesarios para la realización de un trabajo, así como respuestas razonadas a las posibles cuestiones que se plantee sobre el mismo. 40.0

  9. Fechas de exámenes

    https://www.um.es/web/estudios/masteres/investigacion-filosofia/2026-27#examenes

  10. Resultados del Aprendizaje

    No se ha encontrado nada que migrar

  11. Bibliografía

    Grupo: GRUPO 1

    Bibliografía básica

    Bibliografía complementaria

    • Cassam, Q. (2019). Vices of the mind: From the intellectual to the political. Oxford University Press.

    • Clark, K. J. (ed.) (2016) The Blackwell Companion to Naturalism, Oxford, John Wiley & Sons.

    • Goldman, A. I., & Whitcomb, D. (Eds.). (2011). Social epistemology: Essential readings. Oxford University Press.

    • Kidd, I. J., Medina, J., & Pohlhaus, G., Jr. (Eds.). (2017). The Routledge Handbook of Epistemic Injustice. Routledge.

    • Kornblith, H. (2022). Scientific epistemology. Oxford University Press.

    • Lackey, J. (2008). Learning from words: Testimony as a source of knowledge. Oxford University Press.

    • Lackey, J. (2021). The Epistemology of Groups. Oxford University Press.

    • Levy, N. (2022). Bad Beliefs: Why They Happen to Good People. Oxford University Press.

    • Nguyen, C. T. (2020). Echo chambers and epistemic bubbles. Episteme, 17(2), 141-161. https://doi.org/10.1017/epi.2018.32

    • O’Connor, C., & Weatherall, J. O. (2019). The Misinformation Age: How False Beliefs Spread. Yale University Press.

  12. Observaciones

    NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

    Aquellos estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales podrán dirigirse al Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado (ADYV - https://www.um.es/adyv) para recibir orientación sobre un mejor aprovechamiento de su proceso formativo y, en su caso, la adopción de medidas de equiparación y de mejora para la inclusión, en virtud de la Resolución Rectoral R-358/2016. El tratamiento de la información sobre este alumnado, en cumplimiento con la LOPD, es de estricta confidencialidad.

    EVALUACIÓN

    En el procedimiento de evaluación resultarán de aplicación el artículo 135.1.v) de los Estatutos de la Universidad de Murcia, el artículo 8.6 del Reglamento de Evaluación de Estudiantes (REVA) y la instrucción SG 18/2026 del secretario general de la Universidad de Murcia que interpreta estas normas, disponible en este enlace: https://sede.um.es/sede/documento/normativa/instruccion-del-secretario-general-sg-18-2026-sobre-la-interpretacion-y-aplicacion-del-art-135-1-v-estatutos-umu/24199.pdf

    Se recuerda asimismo que el artículo 22.1 del Reglamento de Evaluación de Estudiantes (REVA) estipula que "el o la estudiante que se valga de conductas fraudulentas, incluida la indebida atribución de identidad o autoría, o esté en posesión de medios o instrumentos que faciliten dichas conductas, obtendrá la calificación de cero en el procedimiento de evaluación y, en su caso, podrá ser objeto de sanción, previa apertura de expediente disciplinario".

    OBSERVACIONES DEL EQUIPO DOCENTE

    El o la estudiante que se valga de conductas fraudulentas, incluida la indebida atribución de identidad o autoría, o esté en posesión de medios o instrumentos que faciliten dichas conductas, obtendrá la calificación de cero en el procedimiento de evaluación y, en su caso, podrá ser objeto de sanción, previa apertura de expediente disciplinario (Artículo 22 del REVA).

    En cumplimiento de la Instrucción del Secretario General de la Universidad de Murcia sobre la interpretación y aplicación del artículo 135.1.v) de los Estatutos de la Universidad de Murcia, la calificación obtenida en los sistemas de evaluación continua SE1, SE2 y SE3 se conservará hasta que la asignatura se imparta de nuevo el próximo curso académico.

    Alternativamente, tras petición expresa del estudiantado, podrá recuperarse en bloque la calificación obtenida en los sistemas de evaluación continua no superados, en convocatorias sucesivas a la de impartición. En el caso de SE1, la recuperación consistirá en la realización de un examen. En el caso de SE2, la recuperación consistirá en la realización de un trabajo. En el caso de SE3, la recuperación consistirá en la realización de un presentación oral sobre el contenido del trabajo evaluado en SE2. Se publicará calendario e información adicional en el AV.

    La petición de recuperación de algún instrumento de evaluación se hará por escrito al coordinador de la asignatura al menos una semana antes de la fecha oficial del examen en cada convocatoria de evaluación.