Guía docente de la asignatura
(6807) NUTRICIÓN HUMANA

Curso académico 2025/2026

  1. Identificación

    1. De la asignatura

      Curso Académico
      2025/2026
      Titulación
      GRADO EN NUTRICIÓN HUMANA Y DIETÉTICA
      PROGRAMA ACADÉMICO DE SIMULTANEIDAD DE DOBLE TITULACIÓN CON ITINERARIO ESPECÍFICO DE GRADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE Y GRADO EN NUTRICIÓN HUMANA Y DIETÉTICA
      Nombre de la asignatura
      NUTRICIÓN HUMANA
      Código
      6807
      Curso
      SEGUNDO
      CUARTO
      Carácter
      OBLIGATORIA
      Número de grupos
      2
      Créditos ECTS
      6.0
      Estimación del volumen de trabajo
      150.0
      150.0
      Organización temporal
      1º Cuatrimestre
      1º Cuatrimestre
      Idiomas en que se imparte
      Español
      Curso Académico 2025/2026
      Titulación

      GRADO EN NUTRICIÓN HUMANA Y DIETÉTICA,

      PROGRAMA ACADÉMICO DE SIMULTANEIDAD DE DOBLE TITULACIÓN CON ITINERARIO ESPECÍFICO DE GRADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE Y GRADO EN NUTRICIÓN HUMANA Y DIETÉTICA

      Nombre de la asignatura NUTRICIÓN HUMANA
      Código 6807
      Curso SEGUNDO CUARTO
      Carácter OBLIGATORIA
      Número de grupos 2
      Créditos ECTS 6.0
      Estimación del volumen de trabajo 150.0 150.0
      Organización temporal 1º Cuatrimestre 1º Cuatrimestre
      Idiomas en que se imparte Español
    2. Del profesorado: Equipo docente

      • MARTINEZ BEBIA, MANUEL Docente: GRUPO 1, PCEO DEPORTE + NUTRICIÓN Coordinación de los grupos: GRUPO 1, PCEO DEPORTE + NUTRICIÓN Coordinador de la asignatura

        Categoría

        ASOCIADO A TIEMPO PARCIAL

        Área

        NUTRICIÓN Y BROMATOLOGÍA

        Departamento

        TECNOLOGÍA DE LOS ALIMENTOS, NUTRICIÓN Y BROMATOLOGÍA

        Correo electrónico / Página web / Tutoría electrónica

        manuelmb@um.es Tutoría electrónica: No

        Teléfono, horario y lugar de atención al alumnado

        Duración:
        A
        Día:
        Viernes
        Horario:
        18:30-20:30
        Lugar:
        (Sin Extensión), Pabellón A Campus de Lorca (Administración) B1.2.032
        Observaciones:
        Se ruega solicitar cita previa por Aula Virtual.
        Duración:
        A
        Día:
        Lunes
        Horario:
        17:30-18:30
        Lugar:
        , Pabellón A Campus de Lorca (Administración) B1.2.032
        Observaciones:
        Es necesario solicitar la tutoría por AV.
  2. Presentación

    Es ampliamente reconocida la importancia de una adecuada nutrición para disfrutar de buena salud y calidad de vida. Muchas de las enfermedades más frecuentes en países desarrollados están íntimamente relacionadas con una alimentación inadecuada y con hábitos de vida poco saludables, que constituyen uno de los mayores problemas nutricionales en las sociedades industrializadas. Teniendo en cuenta que muchas de las enfermedades crónicas se pueden prevenir o tratar mediante un abordaje dietético y que el colectivo de dietistas-nutricionistas es el más cualificado para realizar dicho abordaje, resulta de vital importancia la formación universitaria de estos profesionales. Así, los dietistas-nutricionistas se deben formar en un ambiente científico riguroso que les proporcione conocimientos sólidos sobre esta ciencia, y de este modo, poder desarrollar actividades orientadas a la alimentación de la persona o de grupos de personas, adecuadas a las necesidades fisiológicas y, en su caso, patológicas de las mismas, y de acuerdo con los principios de prevención y salud pública El programa de la asignatura de Nutrición Humana dentro del Grado de Nutrición Humana y Dietética tiene por lo tanto como objetivos fundamentales, que los alumnos conozcan los principios básicos sobre el metabolismo de los nutrientes, aspectos bioquímicos y fisiológicos de la nutrición humana, los principios fundamentales de una dieta equilibrada y su transcendencia en la salud.

  3. Condiciones de acceso a la asignatura

    1. Incompatibilidades

      No constan

    2. Requisitos

      No constan

    3. Recomendaciones

      Es conveniente que el alumno tenga conocimientos suficientes de Química, Bioquímica, Fisiología Humana, Higiene y Legislación alimentaria.

  4. Competencias

    1. Competencias básicas

      • CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
      • CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
      • CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
      • CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
      • CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

    2. Competencias de la titulación

      • CG1: Reconocer los elementos esenciales de la profesión del Dietista-Nutricionista, incluyendo los principios éticos, responsabilidades legales y el ejercicio de la profesión, aplicando el principio de justicia social a la práctica profesional y desarrollándola con respeto a las personas, sus hábitos, creencias y culturas.
      • CG2: Desarrollar la profesión con respeto a otros profesionales de la salud, adquiriendo habilidades para trabajar en equipo.
      • CG3: Reconocer la necesidad de mantener y actualizar la competencia profesional, prestando especial importancia al aprendizaje, de manera autónoma y continuada, de nuevos conocimientos, productos y técnicas en nutrición y alimentación, así como a la motivación por la calidad.
      • CG4: Conocer los límites de la profesión y sus competencias, identificando cuando es necesario un tratamiento interdisciplinar o la derivación a otro profesional
      • CG5: Realizar la comunicación de manera efectiva, tanto de forma oral como escrita, con las personas, los profesionales de la salud o la industria y los medios de comunicación, sabiendo utilizar las tecnologías de la información y la comunicación especialmente las relacionadas con nutrición y hábitos de vida.
      • CG6: Conocer, valorar críticamente y saber utilizar y aplicar las fuentes de información relacionadas con nutrición, alimentación, estilos de vida y aspectos sanitarios.
      • CG7: Tener la capacidad de elaborar informes y cumplimentar registros relativos a la intervención profesional del Dietista-Nutricionista.
      • CG12: Conocer los nutrientes, su función en el organismo, su biodisponibilidad, las necesidades y recomendaciones, y las bases del equilibrio energético y nutricional.
      • CG13: Integrar y evaluar la relación entre la alimentación y la nutrición en estado de salud y en situaciones patológicas.
      • CG14: Aplicar los conocimientos científicos de la fisiología, fisiopatología, la nutrición y alimentación a la planificación y consejo dietético en individuos y colectividades, a lo largo del ciclo vital, tanto sanos como enfermos.
      • CG15: Diseñar y llevar a cabo protocolos de evaluación del estado nutricional, identificando los factores de riesgo nutricional.
      • CG16: Interpretar el diagnóstico nutricional, evaluar los aspectos nutricionales de una historia clínica y realizar el plan de actuación dietética.
      • CG17: Conocer la estructura de los servicios de alimentación y unidades de alimentación y nutrición hospitalaria, identificando y desarrollando las funciones del Dietista-Nutricionista dentro del equipo multidisciplinar.
      • CG18: Intervenir en la organización, gestión e implementación de las distintas modalidades de alimentación y soporte nutricional hospitalario y del tratamiento dietético-nutricional ambulatorio.
      • CG26: Elaborar, controlar y cooperar en la planificación de menús y dietas adaptados a las características del colectivo al que van destinados.
      • CG28: Proporcionar la formación higiénico-sanitaria y dietético-nutricional adecuada al personal implicado en el servicio de restauración.
      • CG29: Adquirir la formación básica para la actividad investigadora, siendo capaces de formular hipótesis, recoger e interpretar la información para la resolución de problemas siguiendo el método científico, y comprendiendo la importancia y las limitaciones del pensamiento científico en materia sanitaria y nutricional
      • CE6: Conocer las bases y fundamentos de la alimentación y la nutrición humana.
      • CE7: Adquirir habilidades de trabajo en equipo como unidad en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal relacionados con la evaluación diagnóstica y tratamiento de dietética y nutrición.
      • CE8: Conocer el sistema sanitario español y los aspectos básicos relacionados con la gestión de los servicios de salud, fundamentalmente los que estén relacionados con aspectos nutricionales.
      • CE14: Interpretar y manejar las bases de datos y tablas de composición de alimentos.
      • CE25: Aplicar las Ciencias de los Alimentos y de la Nutrición a la práctica dietética.
      • CE26: Conocer los nutrientes, sus funciones y su utilización metabólica. Conocer las bases del equilibrio nutricional y su regulación.
      • CE27: Evaluar y calcular los requerimientos nutricionales en situación de salud y enfermedad en cualquier etapa del ciclo vital.
      • CE28: Identificar las bases de una alimentación saludable (suficiente, equilibrada, variada y adaptada).
      • CE29: Participar en el diseño de estudios de dieta total.
      • CE30: Conocer, detectar precozmente y evaluar las desviaciones por exceso o defecto, cuantitativas y cualitativas, del balance nutricional.
      • CE31: Planificar, realizar e interpretar la evaluación del estado nutricional de sujetos y/o grupos, tanto sanos (en todas las situaciones fisiológicas) como enfermos.
      • CE32: Conocer los aspectos fisiopatológicos de las enfermedades relacionadas con la nutrición.
      • CE33: Identificar los problemas dietético-nutricionales del paciente, así como los factores de riesgo y las prácticas inadecuadas.
      • CE34: Elaborar e interpretar una historia dietética en sujetos sanos y enfermos.
      • CE35: Interpretar una historia clínica. Comprender y utilizar la terminología empleada en ciencias de la salud.
      • CE36: Interpretar e integrar los datos clínicos, bioquímicos y farmacológicos en la valoración nutricional del enfermo y en su tratamiento dietético-nutricional.
      • CE37: Aplicar las bases de la nutrición clínica a la dietoterapia.
      • CE38: Planificar, implantar y evaluar dietas terapéuticas para sujetos y/o grupos.
      • CE39: Conocer la organización hospitalaria y las distintas fases del servicio de alimentación.
      • CE40: Participar en el equipo multidisciplinar de una Unidad de Nutrición Hospitalaria.
      • CE41: Conocer las distintas técnicas y productos de soporte nutricional básico y avanzado.
      • CE42: Desarrollar e implementar planes de transición dietético-nutricional.
      • CE43: Planificar y llevar a cabo programas de educación dietético-nutricional en sujetos sanos y enfermos.
      • CE44: Comprender la farmacología clínica y la interacción entre fármacos y nutrientes.
      • CE45: Manejar las herramientas básicas en TIC,s utilizadas en el campo de la Alimentación, Nutrición y la Dietética.
      • CE46: Conocer los límites legales y éticos de la práctica dietética.
      • CE47: Prescribir el tratamiento específico, correspondiente al ámbito de competencia del dietista-nutricionista.
      • CE48: Ser capaz de fundamentar los principios científicos que sustentan la intervención del dietista- nutricionista, supeditando su actuación profesional a la evidencia científica.

    3. Competencias transversales y de materia

      • CT1 - Ser capaz de expresarse correctamente en lengua castellana en su ámbito disciplinar
      • CT3 - Ser capaz de gestionar la información y el conocimiento en su ámbito disciplinar, incluyendo saber utilizar como usuario las herramientas básicas en TIC
      • CT4 - Considerar la ética y la integridad intelectual como valores esenciales de la práctica profesional
      • CT5 - Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos para promover una sociedad basada en los valores de la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo
      • CT6 - Capacidad para trabajar en equipo para relacionarse con otras personas del mismo o distinto ámbito profesional
      • CT7 - Desarrollar habilidades de iniciación a la investigación

  5. Contenidos

    1. Teoría

      Bloque 1: Nutrición Humana en el estado de salud

      Tema 1: Conceptos fundamentales de alimentación y Nutrición

      En este tema se propone una pequeña introducción evolutiva, se definen alimentación, nutrición y dietética, se refrescan los principales elementos de la legislación nutricional, el concepto de alimento y nutriente Se realiza una breve revisión histórica de la Nutrición Se habla de la composición de los alimentos, nutrientes esenciales, evolución epidemiológica, recomendaciones dietéticas y objetivos nutricionales, guías nutricionales, requerimientos nutricionales, ingestas dietéticas de referencia y digestión

      Tema 2: Hábitos alimentarios y salud

      En este tema se estudian la relación entre hábitos dietéticos, alimentos, nutrientes y la salud, dieta y salud durante el desarrollo de la especie humana, los hábitos alimentarios de los países occidentales, las dietas vegetarianas, dietas semi-vegetarianas y la Dieta Mediterránea

      Tema 3: Ingestas dietéticas de referencia, objetivos nutricionales y guías

      Se estudian en profundidad los conceptos de guías dietéticas, dieta correcta, guías nutricionales, su utilización y se estudia su evolución histórica Se define dieta saludable, ingesta recomendada y su uso

      Tema 4: Valoración del estado nutricional en el adulto sano

      Se define evaluación nutricional, sus distintos enfoques y los métodos de evaluación dietética De igual manera se estudian su distintos usos y su clasificación Se propone un estudio de las encuestas dietéticas como método de evaluación nutricional

      Tema 5: Análisis de la composición corporal

      Se define antropometría y su utilización para el estudio de la composición corporal, sus características principales, las principales medidas antropométricas y algunos índices antropométricos de interés Se estudian los pliegues corporales, sus posiciones anatómicas, circunferencias corporales y algunos índices de interés que pueden extraerse de ellas Se define somatotipo

      Tema 6: Regulación del balance energético y de la composición corporal

      Requerimientos energéticos del organismo humano, metabolismo basal, factores determinantes del gasto energético, características metabólicas de órganos y tejidos, regulación del metabolismo, sistemas endocrinos y sus órganos Principales hormonas

      Bloque 2: Bases fisiológicas y bioquímicas de la nutrición

      Tema 1: Funciones y metabolismo de los nutrientes

      Se define metabolismo, digestión, absorción y su zonificación Se define catabolismo y anabolismo, combustible metabólico y sus tipos Se repasan los conceptos de macro y micronutrientes, su clasificación y sus tipos Se define esencialidad y semiesencialidad Se estudian los hidratos de carbono, la fibra dietética, las proteínas, los lípidos, vitaminas y minerales, así como sus principales elementos metabólicos Adaptaciones metabólicas a la ingesta alterada de nutrientes

      Tema 2: Proteínas

      Aminoácido, clasificación, funciones Proteínas Clasificación Metabolismo Fuentes de interés nutricional Digestión, absorción y metabolismo de las proteínas Se estudian diferentes elementos que determinan la calidad de las proteínas

      Principales recomendaciones proteicas Ayuno y utilización de las proteínas

      Tema 3: Lípidos

      Lípidos Clasificación Metabolismo Fuentes de interés nutricional Metabolismo de lipoproteínas Transporte y distribución de lípidos Funciones de los lípidos, perfil lipídico Recomendaciones

      Tema 4: Hidratos de carbono

      Hidratos de Carbono Clasificación Metabolismo y funciones Fuentes de interés nutricional Fibra Alimentaria Clasificación Funciones Fuentes de interés nutricional

      Velocidad de absorción de los hidratos de carbono, índice glucémico y carga glucémica

      Tema 5: Vitaminas

      Vitaminas, revisión histórica, características principales y sus funciones básicas Vitaminas hidrosolubles Clasificación Metabolismo Fuentes de interés nutricional Vitaminas Liposolubles Clasificación Metabolismo Fuentes de interés nutricional

      Tema 6: Minerales, agua y electrolitos

      Macrominerales Clasificación Metabolismo Fuentes de interés nutricional Microminerales Clasificación Metabolismo Fuentes de interés nutricional El agua

    2. Prácticas

      • Práctica 1: Cálculo de las necesidades energéticas basándose en edad, talla y sexo. Manejo de tablas de composición de alimentos.

        Utilización de los valores de Atwater Conversión de Kcal a Kjul Repaso de los componentes del gasto energético Cálculo de las necesidades energéticas con ejercicios Utilización de las tablas de composición de los alimentos Ejercicios prácticos

        Relacionado con:
        • Tema 3: Ingestas dietéticas de referencia, objetivos nutricionales y guías
        • Tema 6: Regulación del balance energético y de la composición corporal
        • Bloque 2: Bases fisiológicas y bioquímicas de la nutrición
        • Tema 1: Funciones y metabolismo de los nutrientes
        • Tema 2: Proteínas
        • Tema 3: Lípidos
        • Tema 4: Hidratos de carbono
        • Tema 5: Vitaminas
        • Tema 6: Minerales, agua y electrolitos
      • Práctica 2: Diseño de cuestionarios nutricionales

        Elección de los tipos más adecuados Ejercicios de diseño de cuestionarios Diseño de un recuerdo de 24 h

        Relacionado con:
        • Tema 1: Conceptos fundamentales de alimentación y Nutrición
        • Tema 2: Hábitos alimentarios y salud
        • Tema 4: Valoración del estado nutricional en el adulto sano
      • Práctica 3: Valoración del estado nutricional mediante el empleo de frecuencia de consumo de alimentos semicuantitativo

        Diseño de un cuestionario de frecuencia de consumo de alimentos Ejefcicio de cálculo con medidas caseras

        Relacionado con:
        • Tema 1: Conceptos fundamentales de alimentación y Nutrición
        • Tema 2: Hábitos alimentarios y salud
        • Tema 3: Ingestas dietéticas de referencia, objetivos nutricionales y guías
        • Tema 4: Valoración del estado nutricional en el adulto sano
        • Tema 1: Funciones y metabolismo de los nutrientes
        • Tema 2: Proteínas
        • Tema 3: Lípidos
        • Tema 4: Hidratos de carbono
        • Tema 5: Vitaminas
        • Tema 6: Minerales, agua y electrolitos
      • Práctica 4: Valoración del estado nutricional mediante métodos de historia dietetica

        Diseño de una historia dietética

        Relacionado con:
        • Tema 4: Valoración del estado nutricional en el adulto sano
        • Tema 1: Funciones y metabolismo de los nutrientes
        • Tema 2: Proteínas
        • Tema 3: Lípidos
        • Tema 4: Hidratos de carbono
        • Tema 5: Vitaminas
        • Tema 6: Minerales, agua y electrolitos
      • Práctica 5: Evaluación antropométrica del estado nutricional.

        Puesta en práctica de los conceptos estudiados en el tema 5 Utilización del material de medición antropométrico

        Relacionado con:
        • Tema 5: Análisis de la composición corporal
      • Práctica 6: Evaluación antropometrica mediante bioimpedancia.

        Demostración del uso de la tecnología de bioimpedancia.

        Relacionado con:
        • Tema 5: Análisis de la composición corporal
      • Práctica 7: Antropometria. Comparación de sistemas de medidas antropométricas. Gold Standard.

        Comparar los resultados obtenidos mediante los sistemas de cineantropometría estudiados.

        Relacionado con:
        • Tema 5: Análisis de la composición corporal

  6. Actividades Formativas

    Actividad Formativa Metodología Horas Presencialidad
    AF1: Exposición teórica / Clase magistral

    Actividades de clase expositiva.

    39.0 100.0
    AF2: Tutoría ECTS o trabajos dirigidos

    Sesiones programadas de orientación, revisión o apoyo a los alumnos por parte del profesor, previstas en el desarrollo de la materia. Puede ser a título individual o programarse en modo grupo.

    3.0 100.0
    AF3: Seminarios / Aprendizaje orientado a proyectos / Estudio de Casos / Exposición y discusión de trabajos / Simulaciones

    Profundización de los alumnos en una temática concreta, que puede integrar conocimientos teóricos y prácticos, realizado en grupos reducidos y supervisado por el profesor, concluyendo con la elaboración y presentación escrita de un informe que, en algunos casos, puede hacerse público mediante exposición oral por parte de los alumnos y plantear debate.

    Se orientarán a temáticas que se encuentren en el límite del conocimiento del área.

    4.0 100.0
    AF4: Prácticas de laboratorio / Prácticas con ordenadores / Aula informática

    ACTIVIDADES DE CLASE PRÁCTICA DE AULA. Suponen la realización de tareas tales como resolución de problemas, estudio de casos, exposición y análisis de trabajos, debates, simulaciones, etc. Las llevan a cabo los alumnos, dirigidos y supervisados por el profesor, con independencia de que en el aula se realicen individualmente o en grupos reducidos.

    14.0 100.0
    AF7: Trabajo autónomo: Estudio y preparación de contenidos teóricos y prácticos. Trabajo individual del alumno consistente en lecturas, búsquedas documentales, sistematización de contenidos, estudio, 90.0 0.0
    Totales 150,00

  7. Horario de la asignatura

    https://www.um.es/web/estudios/grados/nutricion/2025-26#horarios

  8. Sistemas de Evaluación

    Identificador Denominación del instrumento de evaluación Criterios de Valoración Ponderación
    SE1 Pruebas escritas (exámenes): pruebas objetivas, de desarrollo, de respuesta corta, o tipo test realizadas por los alumnos para mostrar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos.

    Prueba final (examen tipo test) Realización de un examen final que consiste en 40 preguntas tipo test sobre toda la materia impartida en la asignatura

    Cuatro preguntas mal contestadas serán penalizadas eliminando una pregunta contestada correctamente

    70.0
    SE3 Informes escritos, trabajos y proyectos: trabajos escritos, portafolios realizados individual o grupalmente.

    Trabajos propuestos, participación en clase y seminarios

    Capacidad de análisis y síntesis

    Expresión oral

    Coherencia de las respuestas

    Capacidad de trabajo en grupo

    Motivación y captación de interés

    Diseño y uso de recursos didacticos y nuevas tecnologías en las exposiciones de los trabajos voluntarios

    10.0
    SE5 Ejecución de tareas prácticas: actividades de laboratorio en los laboratorios de biología, química, bioquímica, ingeniería química, análisis de alimentos y actividades de Planta Piloto de Tecnología de los Alimentos, que muestran el saber hacer en las diferentes materias.

    La asistencia a prácticas y seminarios es obligatoria

    Cuaderno de prácticas con ejercicios propuestos a realizar y corregir durante las prácticas

    Examen de prácticas: se realizará al finalizar el periodo de prácticas coincidiendo con la convocatoria del examen final Consistirá en dos preguntas de desarrollo sobre la materia práctica impartida durante el curso

    Correcta ortografía

    Dominio de la materia

    Estructuración de ideas

    Capacidad crítica

    Precisión en las respuestas

    20.0

  9. Fechas de exámenes

    https://www.um.es/web/estudios/grados/nutricion/2025-26#examenes

  10. Resultados del Aprendizaje

    No procede

  11. Bibliografía

    Grupo: GRUPO 1

    Bibliografía básica

    No constan

    Bibliografía complementaria

    Grupo: PCEO DEPORTE + NUTRICIÓN

    Bibliografía básica

    No constan

    Bibliografía complementaria

    No constan

  12. Observaciones

    La calificación necesaria para superar la asignatura será de 5 puntos, que se obtendrá de la suma de cada una de las partes evaluadas Es necesario superar ambas partes de la asignatura (teórica y práctica) de forma independiente para superar la totalidad de la asignatura Es obligatoria la asistencia a las prácticas y seminarios, salvo justificación médica. Se permitirá una única falta justificada por causa mayor en la asistencia a "prácticas", pero en compensación, el alumno tendrá que realizar un examen específico de la teoría explicada en las clases prácticas además de entregar la libreta de prácticas.

    ¿NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Aquellos estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales podrán dirigirse al Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado (ADYV; http://wwwumes/adyv/) para recibir orientación sobre un mejor aprovechamiento de su proceso formativo y, en su caso, la adopción de medidas de equiparación y de mejora para la inclusión, en virtud de la Resolución Rectoral R-358/2016 El tratamiento de la información sobre este alumnado, en cumplimiento con la LOPD, es de estricta confidencialidad.

    GRABACIÓN DE IMAGEN Y/O AUDIO

    Salvo autorización expresa por parte del profesor, no está permitida la grabación, total o parcial, tanto de sonido como de imagen, de las clases, seminarios o prácticas de la asignatura, con arreglo a las previsiones de la Ley de Propiedad Intelectual, de la Ley Orgánica de Protección de Datos de Carácter Personal y de la Ley Orgánica de Protección Civil del Derecho al Honor, a la Intimidad Personal y Familiar y a la Propia Imagen En función, en su caso, del uso posterior que se le diera, la grabación no consentida puede dar origen a responsabilidades civiles, disciplinarias, administrativas y, eventualmente, penales

    Esta asignatura se encuentra vinculada de forma directa con los Objetivos de Desarrollo Sostenible: nº 2 y nº 3

    NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

    Aquellos estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales podrán dirigirse al Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado (ADYV - https://www.um.es/adyv) para recibir orientación sobre un mejor aprovechamiento de su proceso formativo y, en su caso, la adopción de medidas de equiparación y de mejora para la inclusión, en virtud de la Resolución Rectoral R-358/2016. El tratamiento de la información sobre este alumnado, en cumplimiento con la LOPD, es de estricta confidencialidad.

    REGLAMENTO DE EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES

    El artículo 8.6 del Reglamento de Evaluación de Estudiantes (REVA) prevé que "salvo en el caso de actividades definidas como obligatorias en la guía docente, si el o la estudiante no puede seguir el proceso de evaluación continua por circunstancias sobrevenidas debidamente justificadas, tendrá derecho a realizar una prueba global".

    Se recuerda asimismo que el artículo 22.1 del Reglamento de Evaluación de Estudiantes (REVA) estipula que "el o la estudiante que se valga de conductas fraudulentas, incluida la indebida atribución de identidad o autoría, o esté en posesión de medios o instrumentos que faciliten dichas conductas, obtendrá la calificación de cero en el procedimiento de evaluación y, en su caso, podrá ser objeto de sanción, previa apertura de expediente disciplinario".