Guía docente de la asignatura
(6734) PRÁCTICUM IV. CUIDADOS ESPECIALIZADOS 2

Curso académico 2025/2026

  1. Identificación

    1. De la asignatura

      Curso Académico
      2025/2026
      Titulación
      GRADO EN ENFERMERÍA (LORCA)
      Nombre de la asignatura
      PRÁCTICUM IV. CUIDADOS ESPECIALIZADOS 2
      Código
      6734
      Curso
      CUARTO
      Carácter
      PRÁCTICAS
      Número de grupos
      1
      Créditos ECTS
      12.0
      Estimación del volumen de trabajo
      300.0
      Organización temporal
      Anual
      Idiomas en que se imparte
      Español
      Curso Académico 2025/2026
      Titulación

      GRADO EN ENFERMERÍA (LORCA)
      Nombre de la asignatura PRÁCTICUM IV. CUIDADOS ESPECIALIZADOS 2
      Código 6734
      Curso CUARTO
      Carácter PRÁCTICAS
      Número de grupos 1
      Créditos ECTS 12.0
      Estimación del volumen de trabajo 300.0
      Organización temporal Anual
      Idiomas en que se imparte Español

    2. Del profesorado: Equipo docente

      • HERNANDEZ MENDEZ, SOLANGER Coordinación de los grupos: Coordinador de la asignatura

        Categoría

        ASOCIADO A TIEMPO PARCIAL

        Área

        ENFERMERÍA - LORCA (SOLO A EFECTOS ORGANIZATIVOS)

        Departamento

        ATENCIÓN SOCIOSANITARIA

        Correo electrónico / Página web / Tutoría electrónica

        solanger.hernandez@um.es https://portalinvestigacion.um.es/investigadores/330899/detalle Tutoría electrónica: Sí

        Teléfono, horario y lugar de atención al alumnado

        Duración:
        A         		Día:
        Lunes         		Horario:
        15:00-17:00         		Lugar:
        , Pabellón A Campus de Lorca (Administración) B1.1.015
        Observaciones:
        Pedir cita por aula virtual

  2. Presentación

    Esta asignatura permite al estudiante la adquisición de experiencia profesional mediante la realización de prácticas formativas externas, que propician su integración en un contexto de aprendizaje ubicado en campos reales, relacionados con el ámbito profesional de la titulación. Las prácticas externas deben fomentar al mismo tiempo la adquisición de las competencias específicas del título que garanticen una exitosa inserción en el mundo laboral.

  3. Condiciones de acceso a la asignatura

    1. Incompatibilidades

      No constan

    2. Requisitos

      No constan

    3. Recomendaciones

      Para un adecuado aprovechamiento del Prácticum IV. Cuidados Especializados 2, se recomienda que el alumnado haya cursado y superado previamente las asignaturas que proporcionan los conocimientos y competencias necesarios para enfrentarse a situaciones clínicas complejas y de urgencia. Estas asignaturas son:

      1. Enfermería del Adulto I y II: fundamentales para la valoración, diagnóstico y cuidado integral del paciente adulto hospitalizado.
      2. Cuidados Críticos: esencial para la atención del paciente inestable o en situación de riesgo vital, común en servicios de urgencias.
      3. Farmacología y Terapéutica Enfermera: permite una administración segura y racional de fármacos en situaciones agudas.
      4. Patología General: aporta la base fisiopatológica para entender los cuadros clínicos más frecuentes en urgencias.
      5. Ética y Legislación Profesional: clave para la actuación ética, el respeto a la confidencialidad y la toma de decisiones en contextos límite.
      6. Salud Mental: proporciona herramientas para manejar con seguridad pacientes en crisis conductuales, riesgo de suicidio u otros cuadros psiquiátricos.
      7. Enfermería Comunitaria y Salud Pública: útil especialmente para la rotación en servicios de urgencias extrahospitalarias o de atención primaria.
      8. Prácticas Clínicas de segundo y tercer curso: su superación favorece una adecuada adaptación al entorno clínico, la integración en equipos asistenciales y el desarrollo progresivo de competencias profesionales.

      Estas recomendaciones permiten garantizar que el estudiante cuenta con una base sólida de conocimientos, habilidades y actitudes para desenvolverse en escenarios asistenciales de alta exigencia como son los servicios de urgencias, optimizando así su proceso formativo y su seguridad como futuro profesional.

  4. Competencias

    1. Competencias básicas

      • CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
      • CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
      • CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
      • CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
      • CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

    2. Competencias de la titulación

      • CGT1: Ser capaz, en el ámbito de la enfermería, de prestar una atención sanitaria técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables.
      • CGT2: Planificar y prestar cuidados de enfermería dirigidos a las personas, familia o grupos, orientados a los resultados en salud evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud.
      • CGT5: Diseñar sistemas de cuidados dirigidos a las personas, familia o grupos, evaluando su impacto y estableciendo las modificaciones oportunas.
      • CGT6: Basar las intervenciones de la enfermería en la evidencia científica y en los medios disponibles.
      • CGT7: Comprender sin prejuicios a las personas, considerando sus aspectos físicos, psicológicos y sociales, como individuos autónomos e independientes, asegurando el respeto a sus opiniones, creencias y valores, garantizando el derecho a la intimidad, a través de la confidencialidad y el secreto profesional.
      • CGT8: Promover y respetar el derecho de participación, información, autonomía y el consentimiento informado en la toma de decisiones de las personas atendidas, acorde con la forma en que viven su proceso de salud-enfermedad.
      • CGT9: Fomentar estilos de vida saludables, el autocuidado, apoyando el mantenimiento de conductas preventivas y terapéuticas.
      • CGT10: Proteger la salud y el bienestar de las personas, familia o grupos atendidos, garantizando su seguridad.
      • CGT11: Establecer una comunicación eficaz con pacientes, familia, grupos sociales y compañeros y fomentar la educación para la salud.
      • CGT14: Establecer mecanismos de evaluación, considerando los aspectos científico-técnicos y los de calidad.
      • CGT15: Trabajar con el equipo de profesionales como unidad básica en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las organizaciones asistenciales.
      • CGT16: Conocer los sistemas de información sanitaria.
      • CGT17: Realizar los cuidados de enfermería basándose en la atención integral de salud, que supone la cooperación multiprofesional, la integración de los procesos y la continuidad asistencial.
      • CET4: Utilización de los medicamentos, evaluando los beneficios esperados y los riesgos asociados y/o efectos derivados de su administración y consumo.
      • CET6: Aplicar las tecnologías y sistemas de información y comunicación de los cuidados de salud.
      • CET9: Reconocer las situaciones de riesgo vital y saber ejecutar maniobras de soporte vital básico y avanzado.
      • CET14: Conocer y aplicar los principios que sustentan los cuidados integrales de enfermería.
      • CET26: Prácticas preprofesionales, en forma de rotatorio clínico independiente y con una evaluación final de competencias, en los Centros de Salud, Hospitales y otros centros asistenciales que permitan incorporar los valores profesionales, competencias de comunicación asistencial, razonamiento clínico, gestión clínica y juicio crítico, integrando en la práctica profesional los conocimientos, habilidades y actitudes de la Enfermería, basados en principios y valores, asociados a las competencias descritas en los objetivos generales y en las materias que conforman el Título.

    3. Competencias transversales y de materia

      • CT1. Capacidad para gestionar el estrés y adaptarse a contextos cambiantes y de alta presión, propios de los servicios de urgencias.
      • CT2. Desarrollo del pensamiento crítico y de habilidades para tomar decisiones rápidas, seguras y fundamentadas en situaciones de incertidumbre.
      • CT3. Capacidad para integrar el aprendizaje práctico en la construcción de un juicio clínico progresivo, autónomo y reflexivo.
      • CT4. Habilidades para la gestión del tiempo y la priorización de tareas asistenciales de forma eficaz en entornos clínicos dinámicos.
      • CT5. Actitud proactiva en la identificación de necesidades de aprendizaje y mejora continua durante la práctica clínica.
      • CM1. Participación activa en el trabajo clínico interdisciplinar del servicio de urgencias, colaborando en la atención integral del paciente agudo.
      • CM2. Capacidad para documentar de forma precisa y estructurada la información clínica y de cuidados, garantizando la trazabilidad y seguridad de la atención.
      • CM3. Competencia para comunicar hallazgos, dudas o incidencias clínicas al equipo de forma clara, concisa y en tiempo real.
      • CM4. Integración de los principios de bioética en la resolución de dilemas clínicos propios de situaciones urgentes o con alto impacto emocional.
      • CM5. Capacidad para reflexionar sobre el impacto emocional de la práctica en urgencias y desarrollar estrategias personales de autocuidado profesional.

  5. Prácticas

    • Práctica 1: Prácticas

      Las prácticas se llevarán a cabo en los Servicios de URGENCIAS de los hospitales y Servicios de Urgencias de AP de la Región de Murcia. El alumno realizará una

      estancia de 8 semanas, en turno rodado o las horas correspondientes a la jornada laboral de mañanas en los periodos siguientes, según el rotatorio designado:

      -PERIODOS DE PRÁCTICAS:

      5 de septiembre al 29 de octubre de 2025

      30 de octubre al 23 de diciembre de 2025

      7 de enero al 2 de marzo de 2026

      3 de marzo al 11 de mayo de 2026

      -Periodo de recuperación: 18 mayo al 22 junio 2026.

      Este periodo será utilizado para aquellos alumnos que no hayan superado las prácticas en su rotatorio o que, por motivos justificados, no hayan realizado todas las horas. Se programará el tiempo y el hospital a recuperar con la coordinadora de la asignatura.

  6. Actividades Formativas

    Actividad Formativa Metodología Horas Presencialidad
    A10: Trabajo autónomo del alumnado.

    Horas dedicadas por el estudiante al estudio y preparación de los contenidos teóricos y prácticos propuestos en la asignatura.

    		 30.0 0.0
    AF3: Seminarios.

    Los seminarios constituyen una actividad formativa clave dentro del desarrollo del Prácticum IV. Cuidados Especializados 2. Se estructuran en dos momentos fundamentales:

    Seminario Inicial

    Se realiza antes del inicio del rotatorio clínico. Tiene como finalidad preparar al estudiante para la estancia práctica en los servicios de urgencias, orientándolos sobre:

    1. Los objetivos docentes del prácticum.
    2. Los criterios de evaluación aplicables a cada actividad.
    3. Las competencias específicas que se espera que el estudiante desarrolle.
    4. Las particularidades asistenciales y organizativas del servicio de urgencias (hospitalaria y de atención primaria).
    5. Las actividades clínicas habituales: triaje, soporte vital, administración de medicación urgente, técnicas invasivas, atención a pacientes politraumatizados, etc.
    6. La dinámica de trabajo interdisciplinar en situaciones de alta presión asistencial.

    Este seminario pretende contextualizar la práctica clínica, promover la seguridad del paciente desde el primer contacto y resolver dudas iniciales relacionadas con el entorno clínico.

    Seminario Final

    Se celebra al finalizar el periodo de prácticas, en la fecha programada por el profesorado responsable. Este seminario tiene una orientación reflexiva, evaluativa y de integración del aprendizaje, y se articula en torno a:

    1. Revisión crítica de la experiencia clínica vivida.
    2. Exposición y análisis de casos clínicos seleccionados por los estudiantes.
    3. Resolución de problemas o situaciones complejas observadas en el entorno de urgencias.
    4. Presentación escrita y discusión de informes o trabajos elaborados durante las prácticas (como la historia clínica estructurada o la sesión clínica dirigida a profesionales).
    5. Identificación de áreas de mejora profesional y propuestas para la práctica basada en la evidencia.

    Ambos seminarios se realizan en grupos reducidos, favoreciendo la participación activa del alumnado, el aprendizaje colaborativo, el análisis de situaciones reales y el fortalecimiento de competencias comunicativas, clínicas y reflexivas.

    		 10.0 100.0
    AF6: Simulación de alta fidelidad.

    Se realizarán dos laboratorios de Simulación Clínica, donde se llevarán a cabo distintas pruebas de evaluación.

    		 10.0 100.0
    AF9: Prácticas clínicas.

    Las prácticas se llevarán a cabo en los Servicios de URGENCIAS de los hospitales y/o Servicios de Urgencias de Atención Primaria (SUAP) de la Región de Murcia. El alumno realizará una estancia de 8 semanas, en turnos rodados o las horas correspondientes a la jornada laboral de mañanas en los periodos establecidos, según el rotatorio designado.

    		 250.0 100.0
    Totales 300,00

  7. Horario de la asignatura

    https://www.um.es/web/estudios/grados/enfermeria-lorca/2025-26#horarios

  8. Sistemas de Evaluación

    Identificador Denominación del instrumento de evaluación Criterios de Valoración Ponderación
    SE3 Informes escritos, trabajos y proyectos: Trabajos escritos, portafolios, historias de Enfermería, plan de cuidados, pruebas de evaluación continua y otros con independencia de que se realicen individual o grupalmente.

    (1)Elaboración de una historia clínica de enfermería estructurada de un paciente atendido durante las prácticas, con plan de cuidados fundamentado en el modelo enfermero correspondiente (10%).

    (2)Presentación oral y escrita de una sesión clínica dirigida a los profesionales, centrada en un tema de interés asignado por el profesor (10%). Se valorarán la calidad, coherencia, adecuación a la evidencia y relevancia clínica.

    		 10.0
    SE4 Presentación pública de trabajos: Exposición de los procedimientos necesarios para la realización de un trabajo y de los resultados obtenidos, así como respuestas razonadas a las posibles cuestiones que se plantee sobre el mismo.

    Exposición oral de la historia clínica elaborada durante las prácticas. Se evaluarán la capacidad de síntesis, comunicación profesional, argumentación clínica y defensa ante preguntas.

    		 10.0
    SE5 Ejecución de tareas prácticas: Simulaciones en sala de demostraciones, laboratorios o sala de ordenadores y ejecución de procedimientos en estancias clínicas, con el objetivo de mostrar el saber hacer en la disciplina enfermera.

    Evaluación continua del desempeño del estudiante por parte del profesorado clínico. Se realizarán dos laboratorios de Simulación Clínica, donde se llevarán a cabo distintas pruebas de evaluación. Se valorarán habilidades técnicas, competencias relacionales, actitud profesional, autonomía y resolución de situaciones reales.

    		30.0
    SE8 Informe del/la tutor/a sobre la memoria de prácticas: Informe de prácticas emitido por el profesorado.
    1. El profesorado clínico (tutor) elaborará un informe basado en la observación directa del desempeño del estudiante durante su estancia en el servicio.
    2. Se valorarán aspectos como la integración en el equipo asistencial, el cumplimiento de los objetivos formativos, el desarrollo de habilidades técnicas, la actitud profesional y la responsabilidad. Además, se evaluará la adquisición global de las competencias clínicas asociadas al Prácticum IV, mediante una puntuación del 1 al 10, que constituirá el 50% de la calificación final del informe.
    3. Será imprescindible presentar la hoja de asistencia debidamente cumplimentada.
    4. La asistencia al 100% de las prácticas es obligatoria; cualquier ausencia deberá estar justificada y ser recuperada en su totalidad.
    		50.0

  9. Fechas de exámenes

    https://www.um.es/web/estudios/grados/enfermeria-lorca/2025-26#examenes

  10. Resultados del Aprendizaje

    Al finalizar la asignatura Prácticum IV. Cuidados Especializados 2, el estudiante deberá haber adquirido y demostrado, en el contexto clínico específico de los servicios de urgencias hospitalarios y/o de atención primaria, las siguientes competencias y resultados de aprendizaje:

    1. Aplicar cuidados enfermeros integrales y especializados a personas en situación de urgencia o emergencia, identificando y priorizando problemas de salud de forma oportuna y actuando con eficacia bajo presión y en escenarios de alta complejidad clínica.
    2. Detectar signos de deterioro clínico y riesgo vital, actuando con inmediatez en la ejecución de maniobras de soporte vital básico y avanzado, conforme a los protocolos institucionales y bajo supervisión del equipo asistencial.
    3. Integrar conocimientos teórico-prácticos adquiridos durante el grado en la valoración, planificación y ejecución de intervenciones enfermeras, utilizando el juicio clínico, el razonamiento crítico y la evidencia científica disponible como base para la toma de decisiones.
    4. Utilizar de forma segura y competente el equipamiento específico de urgencias, incluyendo sistemas de monitorización, dispositivos de acceso venoso, bombas de infusión, dispositivos de oxigenoterapia y desfibriladores, entre otros, comprendiendo su funcionamiento, indicaciones y precauciones.
    5. Establecer una comunicación terapéutica eficaz y profesional con pacientes, familias y otros profesionales sanitarios, adaptándose a situaciones de estrés, dolor o urgencia, y favoreciendo un entorno asistencial humanizado, respetuoso con la dignidad, autonomía e intimidad de las personas.
    6. Colaborar de forma activa y responsable con el equipo multidisciplinar, adaptándose a la dinámica de trabajo del servicio de urgencias, mostrando iniciativa, compromiso, capacidad de aprendizaje autónomo y respeto por los roles profesionales.
    7. Cumplir estrictamente con la normativa ética, legal y de seguridad clínica, garantizando la confidencialidad de la información, el respeto al secreto profesional, el uso correcto de los recursos y la prevención de riesgos laborales y clínicos.
    8. Demostrar capacidad de análisis y mejora continua, a través de la elaboración de una historia clínica estructurada y la presentación escrita de una sesión clínica, que reflejen el proceso de razonamiento enfermero, el uso de fuentes fiables y el aprendizaje reflexivo.

    Condiciones para la superación de la asignatura

    Para superar la asignatura, el estudiante deberá obtener una calificación mínima de 5 sobre 10 en cada uno de los apartados del sistema de evaluación.

    En caso de no alcanzar la calificación mínima de 5 en alguna de las actividades evaluadas, podrá optar a su recuperación.

    La asistencia a la totalidad de las prácticas clínicas es obligatoria. Las ausencias deberán estar justificadas y recuperarse íntegramente.

    En caso de no alcanzar los criterios mínimos establecidos o de no haber adquirido las competencias profesionales requeridas, el estudiante deberá repetir total o parcialmente la estancia clínica durante el periodo de recuperación oficial (18 de mayo al 22 de junio de 2026), conforme a lo acordado con la profesora coordinadora de la asignatura.

  11. Bibliografía

    Bibliografía básica

    No constan

    Bibliografía complementaria

    No constan

  12. Observaciones

    Observaciones generales

    1. El secreto profesional, así como el respeto a la privacidad y confidencialidad de los pacientes, forman parte esencial del ejercicio profesional de la enfermería, siendo de obligado cumplimiento también para los estudiantes durante su estancia clínica en los servicios de urgencias.
    2. El estudiante deberá mantener en todo momento una actitud de respeto hacia los pacientes, sus allegados, los miembros del equipo de salud y sus propios compañeros, actuando con profesionalidad y sensibilidad ante situaciones clínicas de urgencia y estrés.
    3. En los centros de prácticas, los alumnos deberán presentarse correctamente uniformados, con la tarjeta identificativa visible, y ya cambiados para el inicio del relevo. No está permitido acudir ni regresar del centro de prácticas con el uniforme puesto, por normativa de higiene y prevención de riesgos laborales.
    4. La hoja de asistencia debe estar debidamente cumplimentada, con fotografía del alumno/a, y firmada a diario por el tutor clínico asignado.
    5. Ante cualquier accidente laboral, el alumno deberá informar de inmediato al tutor clínico para que active el protocolo correspondiente, y notificar también al profesor asociado responsable del seguimiento.
    6. Cualquier incidencia, necesidad de cambio de turno o ausencia debe ser comunicada con antelación al tutor clínico, supervisor y/o profesor de la asignatura. En caso de falta justificada, será se establecerá su recuperación.
    7. Las horas de prácticas no realizadas por causa justificada, así como aquellas derivadas de la recuperación del prácticum por no superación, se programaran al finalizar todos los rotatorios. La nueva estancia clínica será asignada por el/la coordinador/a de la asignatura y se llevará a cabo en el centro designado.
    8. Dado que se trata de una asignatura eminentemente asistencial, no se encuentra vinculada directamente a ningún Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS), si bien fomenta principios éticos, de equidad, seguridad y desarrollo profesional que contribuyen al ejercicio responsable de la profesión.

    Observaciones sobre la evaluación

    1. El alumnado que, por causas justificadas y documentadas, tenga dificultades para seguir el turno asignado en el servicio de urgencias, deberá comunicarlo antes del seminario inicial al profesor responsable, con el fin de adaptar, en la medida de lo posible, su programación sin comprometer la adquisición de competencias.
    2. Para superar la asignatura, será obligatorio obtener al menos el 50% de la puntuación máxima en cada uno de los instrumentos del sistema de evaluación.
    3. De acuerdo con el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003, los resultados obtenidos en la asignatura se calificarán en una escala numérica de 0 a 10 con un decimal, acompañada de la siguiente calificación cualitativa:
    4. 0,0 – 4,9: Suspenso
    5. 5,0 – 6,9: Aprobado
    6. 7,0 – 8,9: Notable
    7. 9,0 – 10,0: Sobresaliente
    8. El periodo de recuperación de las prácticas clínicas no se considerará parte del periodo ordinario de rotatorios. Solo se habilitará si el estudiante presenta causas justificadas o si no ha superado los criterios de evaluación establecidos, según determine el tutor/a clínico y la coordinación académica.

    NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

    Aquellos estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales podrán dirigirse al Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado (ADYV - https://www.um.es/adyv) para recibir orientación sobre un mejor aprovechamiento de su proceso formativo y, en su caso, la adopción de medidas de equiparación y de mejora para la inclusión, en virtud de la Resolución Rectoral R-358/2016. El tratamiento de la información sobre este alumnado, en cumplimiento con la LOPD, es de estricta confidencialidad.

    REGLAMENTO DE EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES

    El artículo 8.6 del Reglamento de Evaluación de Estudiantes (REVA) prevé que "salvo en el caso de actividades definidas como obligatorias en la guía docente, si el o la estudiante no puede seguir el proceso de evaluación continua por circunstancias sobrevenidas debidamente justificadas, tendrá derecho a realizar una prueba global".

    Se recuerda asimismo que el artículo 22.1 del Reglamento de Evaluación de Estudiantes (REVA) estipula que "el o la estudiante que se valga de conductas fraudulentas, incluida la indebida atribución de identidad o autoría, o esté en posesión de medios o instrumentos que faciliten dichas conductas, obtendrá la calificación de cero en el procedimiento de evaluación y, en su caso, podrá ser objeto de sanción, previa apertura de expediente disciplinario".