Guía docente de la asignatura
(6730) PSICOLOGÍA DEL TESTIMONIO

Curso académico 2025/2026

  1. Identificación

    1. De la asignatura

      Curso Académico
      2025/2026
      Titulación
      MÁSTER UNIVERSITARIO EN PSICOLOGÍA JURÍDICA Y FORENSE
      Nombre de la asignatura
      PSICOLOGÍA DEL TESTIMONIO
      Código
      6730
      Curso
      PRIMERO
      Carácter
      OBLIGATORIA
      Número de grupos
      1
      Créditos ECTS
      3.0
      Estimación del volumen de trabajo
      75.0
      Organización temporal
      1º Cuatrimestre
      Idiomas en que se imparte
      Español
      Curso Académico 2025/2026
      Titulación

      MÁSTER UNIVERSITARIO EN PSICOLOGÍA JURÍDICA Y FORENSE
      Nombre de la asignatura PSICOLOGÍA DEL TESTIMONIO
      Código 6730
      Curso PRIMERO
      Carácter OBLIGATORIA
      Número de grupos 1
      Créditos ECTS 3.0
      Estimación del volumen de trabajo 75.0
      Organización temporal 1º Cuatrimestre
      Idiomas en que se imparte Español

    2. Del profesorado: Equipo docente

      • RUIZ HERNANDEZ, JOSE ANTONIO Docente: GRUPO 1 Coordinación de los grupos: GRUPO 1 Coordinador de la asignatura

        Categoría

        CATEDRATICOS DE UNIVERSIDAD

        Área

        PSICOLOGÍA SOCIAL

        Departamento

        PSIQUIATRÍA Y PSICOLOGÍA SOCIAL

        Correo electrónico / Página web / Tutoría electrónica

        jaruiz@um.es Tutoría electrónica: No

        Teléfono, horario y lugar de atención al alumnado

        Duración:
        A         		Día:
        Martes         		Horario:
        09:00-11:00         		Lugar:
        868884049, Facultad de Psicología y Logopedia B1.4.037
        Observaciones:
        Lugar alternativo: Servicio de Psicología Aplicada Edificio D. B1.2.05. Se ruega cita previa en jaruiz@um.es
        Duración:
        A         		Día:
        Miércoles         		Horario:
        09:00-11:00         		Lugar:
        868884049, Facultad de Psicología y Logopedia B1.4.037
        Observaciones:
        Lugar alternativo: Servicio de Psicología Aplicada Edificio D. B1.2.05. Se ruega cita previa en jaruiz@um.es

  2. Presentación

    Debido a multitud de factores, en el contexto forense se observan distintos fenómenos que distorsionan la información y que pueden interferir de manera notable en la labor realizada por el psicólogo forense En este sentido, el disimulo, el encubrimiento, la exageración, el filtrado, el falseo de la información o la negación de problemas son fenómenos muy frecuentes en el contexto forense y suponen todo un reto para el evaluador

    La psicología del testimonio comprende dos áreas fundamentales y relacionadas entre sí: la exactitud y la credibilidad La primera se refiere al estudio de los factores atencionales, perceptivos y de memoria que influyen en el ajuste con los hechos de las declaraciones realizadas El segundo campo aborda el problema de la discriminación del origen de la información proporcionada por los declarantes: vivencial, perceptivo o real, sugerido o inducido, imaginado, falso, etc

    En esta asignatura, el alumnado conocerá los principales factores que afectan a la exactitud de la declaración, los procedimientos de entrevista para la obtención de información y las técnicas de valoración de la credibilidad más empleados en el ámbito forense

  3. Condiciones de acceso a la asignatura

    1. Incompatibilidades

      No constan

    2. Requisitos

      No constan

    3. Recomendaciones

      No existen recomendaciones para esta asignatura.

  4. Competencias

    1. Competencias básicas

      • CB7: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
      • CB8: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
      • CB9: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

    2. Competencias de la titulación

      • CG1: Adquirir los conocimientos de nivel avanzado, que definen la psicología jurídica y forense, incluyendo sus teorías y subáreas de aplicación.
      • CG4: Adquirir las capacidades necesarias para el desarrollo de funciones de intervención psicológica y social en el ámbito judicial y forense.
      • CG5: Ser capaz de seleccionar y aplicar los métodos y técnicas adecuados para la evaluación psicológica forense y en contextos jurídicos.
      • CG13: Demostrar conocimiento avanzado de la investigación en psicología jurídica y forense, así como manejo de estrategias avanzadas de investigación.
      • CE4: Conocer y saber responder razonadamente ante los derechos de los examinados y ante los problemas éticos característicos de las evaluaciones forenses.
      • CE5: Adquirir habilidades necesarias para realizar una entrevista forense.
      • CE6: Ser capaz de elaborar y redactar un informe pericial de algún ámbito de intervención de la psicología Jurídica.
      • CE7: Capacidad para declarar como experto de manera clara, articulada y consistente con las directrices éticas y de buenas prácticas.

    3. Competencias transversales y de materia

      No constan

  5. Contenidos

    1. Teoría

      Tema 1: Introducción y aspectos conceptuales

      Tema 2: Memoria, testimonio y mentira

      Tema 3: La obtención del testimonio. Perspectiva psicológica de la obtención del testimonio, técnicas de entrevista basadas en la evidencia, la entrevista cognitiva mejorada

      Tema 4: Evaluación de la credibilidad. Técnicas de análisis del contenido, técnicas de análisis del comportamiento no verbal, técnicas psicofisiológicas

    2. Prácticas

      • Práctica 1: Análisis de casos 1

        Objetivos:

        - Conocer las áreas de información que necesitan ser evaluadas en la obtención del testimonio para valorar la validez y fiabilidad de lo relatado

        - Aproximarse al ejercicio profesional del perito en el ámbito laboral

        Procedimiento:

        - Se discutirá en clase un caso real

        Relacionado con:
        • Tema 2: Memoria, testimonio y mentira
        • Tema 3: La obtención del testimonio. Perspectiva psicológica de la obtención del testimonio, técnicas de entrevista basadas en la evidencia, la entrevista cognitiva mejorada

      • Práctica 2: Análisis de casos 2

        Objetivos:

        - Conocer la aplicación de técnicas de análisis del contenido de un testimonio

        - Aproximarse al ejercicio profesional del perito en el ámbito laboral

        Procedimiento:

        - Se discutirá en clase un caso real

        Relacionado con:
        • Tema 3: La obtención del testimonio. Perspectiva psicológica de la obtención del testimonio, técnicas de entrevista basadas en la evidencia, la entrevista cognitiva mejorada
        • Tema 4: Evaluación de la credibilidad. Técnicas de análisis del contenido, técnicas de análisis del comportamiento no verbal, técnicas psicofisiológicas

      • Práctica 3: Análisis de casos 3

        Objetivos:

        - Conocer el análisis el comportamiento no verbal en el contexto de la valoración de la credibilidad de un testimonio

        - Aproximarse al ejercicio profesional del perito en el ámbito laboral

        Procedimiento:

        - Se discutirá en clase un caso real

        Relacionado con:
        • Tema 4: Evaluación de la credibilidad. Técnicas de análisis del contenido, técnicas de análisis del comportamiento no verbal, técnicas psicofisiológicas

  6. Actividades Formativas

    Actividad Formativa Metodología Horas Presencialidad
    A10: Actividades formativas no presenciales académicamente dirigidas o tutorizadas. 6.0 0.0
    AF1: Exposición teórica (Clase magistral) 17.0 100.0
    AF4: Clases prácticas de aula. 6.0 100.0
    AF7: Exposición y discusión de trabajos. 1.0 100.0
    AF9: Trabajo autónomo del alumno. 45.0 0.0
    Totales 75,00

  7. Horario de la asignatura

    https://www.um.es/web/estudios/masteres/psicologia-juridica-y-forense//2025-26#horarios

  8. Sistemas de Evaluación

    Identificador Denominación del instrumento de evaluación Criterios de Valoración Ponderación
    SE1 Pruebas escritas (exámenes): pruebas objetivas, de desarrollo, de respuesta corta, de ejecución de tareas, de escala de actitudes realizadas por los alumnos para mostrar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos.

    Tres opciones de respuesta (Aciertos-(errores/2)) x ponderación/número de preguntas

    		 50.0
    SE2 Informes escritos, trabajos y proyectos: trabajos escritos, portafolios con independencia de que se realicen individual o grupalmente.

    Rúbrica de valoración proporcionada al inicio del curso

    		 30.0
    SE3 Presentación pública de trabajos: exposición de los resultados obtenidos y procedimientos necesarios para la realización de un trabajo, así como respuestas razonadas a las posibles cuestiones que se plantee sobre el mismo.

    Rúbrica de valoración proporcionada al inicio del curso

    		 20.0

  9. Fechas de exámenes

    https://www.um.es/web/estudios/masteres/psicologia-juridica-y-forense//2025-26#examenes

  10. Resultados del Aprendizaje

    Identificar los principales factores del suceso y del declarante que interfieren en la exactitud de lo declarado

    Aplicar técnicas de entrevista dirigidas a la obtención de información amplia, válida y fiable

    Conocer los tres grupos de técnicas de evaluación de la credibilidad: técnicas de análisis del contenido, de lenguaje no verbal y psicofisiológicas

    Defender y argumentar las conclusiones obtenidas en el estudio de la credibilidad

  11. Bibliografía

    Grupo: GRUPO 1

    Bibliografía complementaria

  12. Observaciones

    Esta asignatura es semipresencial Esto implica que hay contenidos y tareas que serán propuestas para la realización no presencial del alumnado Se presentará las características, procedimiento y evaluación de dichos contenidos y tareas en clase y en el aula virtual

    Adaptaciones curriculares específicas

    Si hay alguna circunstancia especial laboral o dedicación a tiempo parcial, el estudiante interesado debe comunicarlo al profesorado al inicio de las clases

    NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

    Aquellos estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales podrán dirigirse al Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado (ADYV - https://www.um.es/adyv) para recibir orientación sobre un mejor aprovechamiento de su proceso formativo y, en su caso, la adopción de medidas de equiparación y de mejora para la inclusión, en virtud de la Resolución Rectoral R-358/2016. El tratamiento de la información sobre este alumnado, en cumplimiento con la LOPD, es de estricta confidencialidad.

    REGLAMENTO DE EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES

    El artículo 8.6 del Reglamento de Evaluación de Estudiantes (REVA) prevé que "salvo en el caso de actividades definidas como obligatorias en la guía docente, si el o la estudiante no puede seguir el proceso de evaluación continua por circunstancias sobrevenidas debidamente justificadas, tendrá derecho a realizar una prueba global".

    Se recuerda asimismo que el artículo 22.1 del Reglamento de Evaluación de Estudiantes (REVA) estipula que "el o la estudiante que se valga de conductas fraudulentas, incluida la indebida atribución de identidad o autoría, o esté en posesión de medios o instrumentos que faciliten dichas conductas, obtendrá la calificación de cero en el procedimiento de evaluación y, en su caso, podrá ser objeto de sanción, previa apertura de expediente disciplinario".