| Academic Term | 2024/2025 |
| Degree | GRADO EN ENFERMERÍA (LORCA) |
| Course | BIOQUÍMICA |
| Code | 6702 |
| Year | PRIMERO |
| Course type | FORMACIÓN BÁSICA |
| Number of groups | 1 |
| ECTS | 6.0 |
| Estimation of workload | 150.0 |
| Timeline | 2º Cuatrimestre |
| Languages | Spanish |
PROFESOR AYUDANTE DOCTOR
BIOQUÍMICA Y BIOLOGÍA MOLECULAR
BIOQUÍMICA Y BIOLOGÍA MOLECULAR "B" E INMUNOLOGÍA
rocio.villa@um.es Online tutoring sessions: No
PROFESOR SUST. POR REDUCCIÓN ACTIVIDAD DOCENTE PROFESOR TC
BIOQUIMÍCA Y BIOLOGÍA MOLECULAR B
BIOQUÍMICA Y BIOLOGÍA MOLECULAR "B" E INMUNOLOGÍA
rosaalba.sola@um.es Online tutoring sessions: No
La Bioquímica es el estudio de las bases moleculares de la vida Puesto que utiliza conceptos y herramientas
químicos para analizar los procesos fisiológicos, la Bioquímica está emparentada con la Química,
la Biología y la Fisiología Como consecuencia del desarrollo de la Bioquímica en el último siglo, se han
identificado las principales pautas moleculares y los principios subyacentes a las diversas expresiones de la
vida, comunes y aplicables a la mayoría de los organismos Muchos de estos mecanismos se conocen, hoy en
día, con un detalle molecular muy preciso Además de explicar el funcionamiento químico de la materia viva
en condiciones normales, la Bioquímica ha contribuido poderosamente al desarrollo de la Medicina científica
moderna, al identificar las bases moleculares de muchos procesos patológicos El desarrollo de conceptos
y técnicas bioquímicos aplicables al estudio de la enfermedad, lejos de detenerse, está experimentando un
crecimiento exponencial que va a revolucionar la práctica médica en un futuro cercano En el marco de los
estudios de Enfermería, la Bioquímica tiene relevancia al guiar el juicio clínico en su vertiente diagnóstica
y pronóstica Por todo ello, la Bioquímica constituye el componente esencial de la formación básica de los
profesionales de la Ciencias de la Salud en general y de los profesionales de enfermería en particular
There are no records
There are no records
Es muy recomendable un conocimiento previo de las nociones básicas de Química, Biología y Matemáticas que se imparten en los cursos de Bachiller para poder seguir con fluidez las explicaciones de los contenidos del temario de esta asignatura
There are no records
Concepto de Bioquímica y Biología Molecular
División y relación con las Ciencias Biomédicas
Composición química del cuerpo humano: bioelementos y biomoléculas
Fundamentos termodinámicos
Sistemas acoplados
Compuestos ricos en energía de hidrólisis
Carga energética celular
El agua Estructura, propiedades físicas y químicas
Metabolismo y compartimentación corporal Alteraciones del equilibrio hídrico
Disoluciones Concentraciones
Concepto de pH Acidos, bases y disoluciones reguladoras Reguladores fisiológicos
Alteraciones patológicas: acidosis y alcalosis
Electrolitos y disoluciones iónicas Propiedades coligativas Osmosis y presión osmótica
Disoluciones coloidales, efecto Gibbs-Donnan, presión oncótica, diálisis
Iones corporales Distribución y patología relacionada
Concepto y propiedades generales Clasificación
Monosacáridos Estereoisomería Derivados de monosacáridos
El enlace glucosídico Di- y polisacáridos de interés biomédico
Importancia de la determinación de glúcidos en Bioquímica Clínica
Concepto y propiedades generales Clasificación
Lípidos simples: ácidos grasos y derivados
Lípidos complejos
Lípidos derivados del isopreno: esteroides
Estructura y naturaleza de los aminoácidos Clasificación
Aminoácidos proteicos y no proteicos
Propiedades de los aminoácidos
Derivados de interés biológico
Bases nitrogenadas y porfirinas
Funciones
El enlace peptídico Péptidos y proteínas
Estructura de las proteínas Clasificación
Propiedades de las proteínas globulares
Proteínas fibrosas Desnaturalización y degradación de proteínas
Composición química y estructura de las membranas
Función de las membranas biológicas
Tipos de transporte a través de membranas
Transportadores, canales iónicos, ionóforos
Concepto y naturaleza de las enzimas Función: catálisis enzimática El centro activo
Clasificación y nomenclatura
Factores que intervienen en la catálisis
Unidades de actividad Cinética enzimática
El modelo de Michaelis-Menten Determinación de Km y Vmáx Enzimas alostéricas
Inhibición enzimática Regulación enzimática
Aspectos clínicos Utilidad de la cinética enzimática en el diagnóstico y seguimiento de
enfermedades
Enzimas de interés diagnóstico
Coenzimas Clasificación
Vitaminas Alteraciones producidas por su deficiencia
Requerimiento y carencias de vitaminas
Proteínas plasmáticas Clasificación
Hemoglobina y mioglobina Alteraciones patológicas de la hemoglobina
Gases y procesos de transporte de gases
Bioquímica de la coagulación sanguínea Patologías de la coagulación
Hormonas Clasificación: hidrosolubles y liposolubles
Mecanismos de transducción de señales
Aspectos moleculares de la acción hormonal
Consideraciones energéticas y materiales
Digestión y absorción de biomoléculas
Paso por la barrera enterocítica
Transporte a los tejidos
Glicolisis anaerobia Glicolisis aerobia
Vía de las pentosas fosfato
Neoglucogénesis
Ciclo de Cori
Glucogenosíntesis y glucogenolisis
Regulación del metabolismo de glúcidos
Mitocondria Ciclo de los ácidos tricarboxílicos (CAT)
Cadena de transporte electrónico y fosforilación oxidativa
Lanzaderas mitocondriales
Desacopladores e inhibidores
Movilización de los depósitos lipídicos
Degradación de ácidos grasos: la beta-oxidación
Síntesis de cuerpos cetónicos
Biosíntesis de triacilglicéridos
Metabolismo de lípidos complejos
Metabolismo del colesterol: hipercolesterolemia
Degradación intracelular de proteínas
Transaminación, desaminación oxidativa y ciclo de la urea Regulación
Destino del esqueleto carbonado de los aminoácidos Aminoácidos gluco- y cetogénicos
Aminoacidopatías
Aminoácidos esenciales Biosíntesis de aminoácidos
Clases, estructura y función Estructura del ADN y los ARNs
Empaquetamiento en los cromosomas
Flujo de información
Características generales de estos procesos
Mutaciones y lesiones del ADN Reparación de las mismas y relación con el cáncer
Inhibidores de la replicación y la transcripción Antibióticos relacionados
Procesos post-transcripcionales
El código genético Características
Biosíntesis de proteínas Mecanismo de biosíntesis Diferencias en la maquinaria traduccional
de eucariotas y procariotas: antibióticos relacionados
Modificaciones post-traduccionales
Tráfico celular de las proteínas
| Training Activity | Methodology | Hours | In-person |
|---|---|---|---|
| A10: Trabajo autónomo del alumnado. | Horas que el alumno dedica a profundizar en los contenidos del temario |
90.0 | 0.0 |
| AF1: Actividades de clase expositiva (Clase magistral). | ACTIVIDADES DE CLASE EXPOSITIVA. Dirigida al gran grupo, con independencia de que su contenido sea teórico o práctico. Junto a la exposición de conocimientos, se plantean cuestiones, se aclaran dudas, se realizan ejemplificaciones, se establecen relaciones con las diferentes actividades prácticas que se realizan y se orienta la búsqueda de información. |
40.0 | 100.0 |
| AF2: Tutoría o trabajo dirigido. | TUTORÍAS GRUPALES. Sesiones programadas de orientación, revisión o apoyo al alumnado por parte del profesorado, realizadas en pequeños grupos y con independencia de que los contenidos sean teóricos o prácticos. |
3.0 | 100.0 |
| AF3: Seminarios. | SEMINARIOS. Profundización del alumnado en una temática concreta, que puede integrar conocimientos teóricos y prácticos, realizada en grupos reducidos y supervisado por el profesorado, concluyendo con la elaboración y presentación escrita de un informe que, en algunos casos, puede hacerse público mediante exposición oral por parte del alumnado y/o plantear debate. Incluye la resolución de tareas como problemas, estudio de casos, exposición y análisis de trabajos. Se llevará a cabo la realización tres seminarios relacionados con la elaboración de trabajos individuales y/o grupos relacionados con la Bioquímica. Los alumnos elaborarán una presentación y exposición. Además, se realizarán cuestionarios y problemas a resolver en clase del temario impartido hasta ese momento. |
7.0 | 100.0 |
| AF7: Prácticas de laboratorio. | ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE LABORATORIO. Realización de tareas en un espacio y con un material específicos, realizados individualmente o en grupos reducidos, dirigidos y supervisados por el profesorado. |
10.0 | 100.0 |
| Total | 150.00 |
https://www.um.es/web/estudios/grados/enfermeria-lorca/2024-25#horarios
| Identifier | Name of the assessment tool | Assessment criteria | Weighting |
|---|---|---|---|
| SE1 | Pruebas escritas (exámenes): Pruebas objetivas, de desarrollo, de respuesta corta, de ejecución de tareas, de escala de actitudes y otros, realizadas por los alumnos para mostrar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos. | Examen final tipo test de respuesta múltiple Comprende preguntas acerca del programa teórico Las respuestas incorrectas serán penalizas Las respuestas en blanco no restan Para ponderar con el resto de actividades, es necesario obtener un 4 o más en el examen escrito Si no se aprueba la asignatura, la calificación reflejada en el acta será la obtenida en el examen final |
75.0 |
| SE3 | Informes escritos, trabajos y proyectos: Trabajos escritos, portafolios, historias de Enfermería, plan de cuidados, pruebas de evaluación continua y otros con independencia de que se realicen individual o grupalmente. | Los seminarios se valorarán a través de la exposición llevada a cabo por el alumno y su aporte a la nota final será de un 10% La participación y asistencia en todas las actividades de la asignatura aportará un 5% a la nota final Para que la nota de los seminarios sea ponderada será necesario alcanzar un 4 o más en el examen teórico |
15.0 |
| SE5 | Ejecución de tareas prácticas: Simulaciones en sala de demostraciones, laboratorios o sala de ordenadores y ejecución de procedimientos en estancias clínicas, con el objetivo de mostrar el saber hacer en la disciplina enfermera. | La valoración de las prácticas se realizará mediante la entrega de un boletín, una vez vez finalicen las sesiones prácticas Para que la nota de los seminarios sea ponderada será necesario alcanzar un 4 o más en el examen teórico |
10.0 |
https://www.um.es/web/estudios/grados/enfermeria-lorca/2024-25#examenes
La asistencia a las prácticas de laboratorio es obligatoria para poder superar la asignatura Si algún alumno no puede asistir a alguna de las sesiones deberá justificarlo mediante documento oficial para que no le sea tenida en cuenta esa falta
El artículo 86 del Reglamento de Evaluación de Estudiantes (REVA) prevé: "Salvo en el caso de actividades definidas como obligatorias en la guía docente, si el o la estudiante no puede seguir el proceso de evaluación continua por circunstancias sobrevenidas debidamente justificadas, tendrá derecho a realizar una prueba global" Será necesario justificar documentalmente y con antelación a la primera fecha de entrega de actividades evaluables las circunstancias que justifican la necesidad de prueba global, que se realizará a la vez que el examen de la evaluación ordinaria
De acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del RD 1125/2003, los resultados obtenidos por el alumno se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa: 0-49: suspenso; 50-69: aprobado; 70-89: notable; 90-10: sobresaliente
Aquellos estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales pueden dirigirse al Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado (ADYV; http://wwwumes/adyv/) para recibir la orientación o asesoramiento oportunos para un mejor aprovechamiento de su proceso formativo De igual forma podrán solicitar la puesta en marcha de las adaptaciones curriculares individualizadas de contenidos, metodología y evaluación necesarias que garanticen la igualdad de oportunidades en su desarrollo académico El tratamiento de la información sobre este alumnado, en cumplimiento con la LOPD, es de estricta confidencialidad
En caso de tener que realizar examen de incidencias en los supuestos contemplados en la Facultad de Ciencias Sociosanitarias del Campus de Lorca de la UM, los profesores de la asignatura decidirán y comunicarán a los alumnos la fecha, el formato y las características del mismo
Esta asignatura no tiene vinculación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)
SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS
Those students with disabilities or special educational needs may contact the Service of Attention to Diversity and Volunteering (ADYV - https://www.um.es/adyv) to receive guidance on better use of their training process and, where appropriate, the adoption of measures of equalization and improvement for inclusion, under the Rectoral Resolution R-358/2016. The treatment of information about this student body, in compliance with the LOPD, is strictly confidential.
STUDENT EVALUATION REGULATIONS
Article 8.6 of the Student Evaluation Regulation (REVA) provides that "except in the case of activities defined as compulsory in the teaching guide, if the student is unable to follow the continuous evaluation process due to duly justified supervening circumstances, he/she shall be entitled to take a global test".
It is also recalled that Article 22.1 of the Student Evaluation Regulations (REVA) stipulates that "the student who uses fraudulent conduct, including the improper attribution of identity or authorship, or is in possession of means or instruments that facilitate such conduct, will obtain a grade of zero in the evaluation procedure and, where appropriate, may be subject to sanction, after opening disciplinary proceedings".