Guía docente de la asignatura
(6426) SALVAMENTO Y SOCORRISMO

Curso académico 2025/2026

  1. Identificación

    1. De la asignatura

      Curso Académico
      2025/2026
      Titulación
      GRADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE
      Nombre de la asignatura
      SALVAMENTO Y SOCORRISMO
      Código
      6426
      Curso
      CUARTO
      Carácter
      OPTATIVA
      Número de grupos
      1
      Créditos ECTS
      3.0
      Estimación del volumen de trabajo
      75.0
      Organización temporal
      2º Cuatrimestre
      Idiomas en que se imparte
      Español
      Curso Académico 2025/2026
      Titulación

      GRADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE
      Nombre de la asignatura SALVAMENTO Y SOCORRISMO
      Código 6426
      Curso CUARTO
      Carácter OPTATIVA
      Número de grupos 1
      Créditos ECTS 3.0
      Estimación del volumen de trabajo 75.0
      Organización temporal 2º Cuatrimestre
      Idiomas en que se imparte Español

    2. Del profesorado: Equipo docente

      • CANO NOGUERA, FRANCISCO ASIS Docente: GRUPO 1 Coordinación de los grupos: GRUPO 1 Coordinador de la asignatura

        Categoría

        ASOCIADO A TIEMPO PARCIAL

        Área

        DIDAC. EXPRES. CORPORAL-SAN JAVIER

        Departamento

        ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE

        Correo electrónico / Página web / Tutoría electrónica

        francisco.cano@um.es Tutoría electrónica: Sí

        Teléfono, horario y lugar de atención al alumnado

        Duración:
        C2         		Día:
        Miércoles         		Horario:
        08:00-09:00         		Lugar:
        No consta
        Observaciones:
        Se ruega avisar por Aula virtual de la intención de hacer uso de ella para poder prepararla debidamente
        Duración:
        A         		Día:
        Lunes         		Horario:
        08:00-09:00         		Lugar:
        No consta
        Observaciones:
        Se ruega avisar por Aula virtual de la intención de hacer uso de ella para poder prepararla debidamente
        Duración:
        A         		Día:
        Martes         		Horario:
        09:00-10:00         		Lugar:
        No consta
        Observaciones:
        Se ruega avisar por Aula virtual de la intención de hacer uso de ella para poder prepararla debidamente

  2. Presentación

    La asignatura de Salvamento y Socorrismio se encuentra ubicada dentro de la materia de Fundamentos de los Deportes, como una asignatura básica de 3 créditos ECTS, que se imparte en el primer segundo cuatrimestre del cuarto curso del plan de estudios del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte El programa se desarrolla bajo los criterios que recoge el Título de Grado de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, aprobado por la ANECA, para la Universidad de Murcia Estructurándose su formación en diferentes sesiones
    teórico-prácticas, de manera intensiva y permanente, con apoyo de seminarios y atención personalizada al alumno, con la finalidad de que el alumnado adquiera las competencias indicadas para el título de grado y para estos contenidos
    Las actividades acuáticas en general, y la modalidad deportiva del salvamento y socorrismo en particular, son actividades físicodeportivo-recreativas que se realizan en un entorno en el que el ser humano no está adaptado para vivir
    Consecuentemente, el tipo de metodología utilizado en su enseñanza condiciona, mucho más que en lasactividades terrestres, el nivel de destreza alcanzado por los alumnos A diferencia de otras actividades, el alumno debe conseguir una adaptación al medio acuático y, posteriormente, buscar otros objetivos Así, cuándo esta adaptación ya se ha conseguido, se plantean otros objetivos que permitirán evolucionar los diferentes aprendizajes de las habilidades básicas acuáticas En esta asignatura el principal objetivo es adentrasrse en las caracteristicas específicas de un deporte cuya principal seña de indentidad es la combinación de dos entornos competitivos diametralmente opuestos como son las instalaciones acuaticas (piscinas) y los espacios acuáticos naturales (playas) Para ello, entre sus contenidos se plantean las habilidades básicas y específicas del medio acuático, profundizando en los materiales específicos, las pruebas de aguas cerradas y las pruebas de aguas abiertas Para ello se plantea una introducción al conocimiento de la modalidad deportiva en el contexto nacional e internacional para posteriormente experimentar en primera persona cada una de las pruebas asi como una iniciación a la posibilidad de dirigir algún grupo de personas que tengan la intención de practicar este deporte por primera vez

    En el ámbito profesional de futuro graduado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, se persigue el objetivo fundamental de formar al futuro docente para desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como los procedimientos técnicos/tácticos para la competición institucionalizada en educación física y en iniciación deportiva Comprender, además, las múltiples aplicaciones que dichos contenidos tienen en otros ámbitos de las actividades acuáticas, ya sea desde la perspectiva de otros deportes o desde otros planteamientos no competitivos A partir de este conocimiento, debe ser capaz de desarrollar programas acuáticos adaptados tanto a las características de los usuarios como de las instalaciones y material de que disponga

  3. Condiciones de acceso a la asignatura

    1. Incompatibilidades

      No constan

    2. Requisitos

      No constan

    3. Recomendaciones

      Es recomendable que el alumno tenga ciertas destrezas acuáticas adquiridas previamente para que el proceso de aprendizaje al que se enfrenta sea mas efectivo

  4. Competencias

    1. Competencias básicas

      • CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
      • CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
      • CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
      • CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
      • CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

    2. Competencias de la titulación

      • CG1: Conocer y comprender el objeto de estudio de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
      • CG2: Adquirir la formación científica básica aplicada a la actividad físico-deportiva en sus diferentes manifestaciones.
      • CG3: Conocer y comprender los factores fisiológicos, anatómicos y el análisis de las técnicas de la actividad físico-deportiva que la condicionan.
      • CG4: Conocer y comprender los efectos de la práctica de la físico-deportiva sobre la estructura y función del cuerpo humano.
      • CG5: Conocer y comprender los efectos de la práctica físico-deportiva sobre los aspectos psicológicos y sociales del ser humano y sus condicionantes.
      • CG6: Conocer y comprender los efectos de la práctica de actividades físico-deportivas en los estilos de vida y la calidad de vida de las personas.
      • CG7: Conocer y comprender los procesos de enseñanza y aprendizaje relativos a la actividad físico-deportiva.
      • CE1: Comprender, elaborar y saber aplicar los procedimientos, estrategias, actividades, recursos, técnicas y métodos que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje con eficiencia, desarrollando todo el curso de la acción en todos los sectores de intervención profesional de actividad física y deporte (enseñanza formal e informal físico-deportiva; entrenamiento físico y deportivo; ejercicio físico para la salud; dirección de actividad física y deporte).
      • CE2: Diseñar y aplicar el proceso metodológico integrado por la observación, reflexión, análisis, diagnóstico, ejecución, evaluación técnico-científica y/o difusión en diferentes contextos y en todos los sectores de intervención profesional de la actividad física y del deporte.
      • CE3: Comunicar e interactuar de forma adecuada y eficiente, en actividad física y deportiva, en contextos de intervención diversos, demostrando habilidades docentes de forma consciente, natural y continuada.
      • CE4: Adaptar la intervención educativa a las características y necesidades individuales para toda la población y con énfasis en las poblaciones de carácter especial como son: escolares, personas mayores (tercera edad), personas con movilidad reducida y personas con patologías, problemas de salud o asimilados (diagnosticadas y/o prescritas por un médico), atendiendo al género y a la diversidad.
      • CE5: Saber orientar, diseñar, aplicar y evaluar técnico-científicamente ejercicio físico y condición física en un nivel avanzado, basado en la evidencia científica, en diferentes ámbitos, contextos y tipos de actividades para toda la población y con énfasis en las poblaciones de carácter especial como son: personas mayores (tercera edad), escolares, personas con discapacidad y personas con patologías, problemas de salud o asimilados (diagnosticadas y/o prescritas por un médico), atendiendo al género y a la diversidad.
      • CE6: Identificar, comunicar y aplicar criterios científicos anatómico-fisiológicos y biomecánicos a un nivel avanzado de destrezas en el diseño, desarrollo y evaluación técnico-científica de procedimientos, estrategias, acciones, actividades y orientaciones adecuadas; para prevenir, minimizar y/o evitar un riesgo para la salud en la práctica de actividad física y deporte en todo tipo de población.
      • CE7: Diseñar y aplicar con fluidez, naturalidad, de forma consciente y continuada ejercicio físico y condición física adecuada, eficiente, sistemática, variada, basada en evidencias científicas, para el desarrollo de los procesos de adaptación y mejora o readaptación de determinadas capacidades de cada persona en relación con el movimiento humano y su optimización; con el fin de poder resolver problemas poco estructurados, de creciente complejidad e imprevisibles y con énfasis en las poblaciones de carácter especial.
      • CE8: Articular y desplegar un nivel avanzado de destreza en el análisis, diseño y evaluación de las pruebas de valoración y control de la condición física y del rendimiento físico-deportivo.
      • CE9: Saber readaptar, reentrenar y/o reeducar a personas, grupos o equipos con lesiones y patologías (diagnosticadas y/o prescritas por un médico), compitan o no, mediante actividades físico-deportivas y ejercicios físicos adecuados a sus características v necesidades.
      • CE10: Desplegar un nivel avanzado en la planificación, aplicación, control y evaluación de los procesos de entrenamiento físico y deportivo.
      • CE11: Analizar, identificar, diagnosticar, promover, orientar y evaluar estrategias, actuaciones y actividades que fomenten la adhesión a un estilo de vida activo y la participación y práctica regular y saludable de actividad física y deporte y ejercicio físico de forma adecuada, eficiente y segura por parte de los ciudadanos con la finalidad de mejorar su salud integral, bienestar y calidad de vida, y con énfasis en las poblaciones de carácter especial como son: personas mayores (tercera edad), escolares, personas con discapacidad y personas con patologías, problemas de salud o asimilados (diagnosticadas y/o prescritas por un médico) atendiendo al género y a la diversidad.
      • CE12: Saber promover, asesorar, diseñar, aplicar y evaluar técnico-científicamente programas de actividad física, ejercicio físico y deporte apropiados y variados, adaptados a las necesidades, demandas y características individuales y grupales de toda la población, y con énfasis en personas mayores (tercera edad), el género femenino y la diversidad, escolares, personas con discapacidad y personas con patologías, problemas de salud o asimilados (diagnosticadas y/o prescritas por un médico).
      • CE13: Articular y desplegar programas de promoción, orientación, coordinación, supervisión y evaluación técnico-científica de actividad física, ejercicio físico y deporte para toda la población, con énfasis en las poblaciones de carácter especial, con presencia de un profesional o realizada de forma autónoma por el ciudadano, en los diferentes tipos de espacios y en cualquier sector de intervención profesional de actividad física y deporte (enseñanza formal e informal físico-deportiva; entrenamiento físico y deportivo; ejercicio físico para la salud; dirección de actividad física y deporte) según las posibilidades y necesidades de los ciudadanos, con la finalidad de conseguir su autonomía, la comprensión, y la mayor y adecuada práctica de actividad física y deporte.
      • CE14: Promover la educación, difusión, información y orientación constante a las personas y a los dirigentes sobre los beneficios, significación, características y efectos positivos de la práctica regular de actividad física y deportiva y ejercicio físico, de los riesgos y perjuicios de una inadecuada práctica y de los elementos y criterios que identifican su ejecución adecuada, así como la información, orientación y asesoramiento de las posibilidades de actividad física y deporte apropiada en su entorno en cualquier sector de intervención profesional.
      • CE15: Organizar la promoción de políticas, estrategias y programas educativos sobre aspectos de la salud pública, en relación con la actividad física y deporte (para la prevención de factores de riesgo y enfermedades); así como cooperar con otros agentes implicados en la misma: en cualquier sector de intervención profesional de actividad física y deporte.
      • CE16: Elaborar con fluidez procedimientos y protocolos para resolver problemas poco estructurados, imprevisibles y de creciente complejidad, articulando y desplegando un dominio de los elementos, métodos, procesos, actividades, recursos y técnicas que componen las habilidades motrices básicas, actividades físicas, habilidades deportivas, juego, actividades expresivas corporales y de danza, y actividades en la naturaleza de forma adecuada, eficiente, sistemática, variada e integrada metodológicamente para toda la población y con énfasis en las poblaciones de carácter especial como son: personas mayores (tercera edad), escolares, personas con discapacidad y personas con patologías, problemas de salud o asimilados (diagnosticadas y/o prescritas por un médico), atendiendo al género y a la diversidad y en cualquier sector de intervención profesional de actividad física y deporte (enseñanza formal e informal físico-deportiva; entrenamiento físico y deportivo; ejercicio físico para la salud; dirección de actividad física y deporte).
      • CE17: Elaborar con fluidez procedimientos y protocolos para resolver problemas poco estructurados, imprevisibles y de creciente complejidad, articulando y desplegando un dominio de los elementos, métodos, procedimientos, actividades, recursos, técnicas y procesos de la condición física y del ejercicio físico de forma adecuada, eficiente, sistemática, variada e integrada metodológicamente para toda la población y con énfasis en las poblaciones de carácter especial como son: personas mayores (tercera edad), escolares, personas con discapacidad y personas con patologías, problemas de salud o asimilados (diagnosticadas y/o prescritas por un médico), atendiendo al género y a la diversidad y en cualquier sector de intervención profesional de actividad física y deporte.
      • CE18: Desarrollar e implementar la evaluación técnico-científica de los elementos, métodos, procedimientos, actividades, recursos y técnicas que componen las manifestaciones del movimiento y los procesos de la condición física y del ejercicio físico; teniendo en cuenta el desarrollo, características, necesidades y contexto de los individuos, los diferentes tipos de población y los espacios donde se realiza la actividad física y deporte; en los diversos sectores de intervención profesional y con énfasis en las poblaciones de carácter especial.
      • CE19: Analizar, diagnosticar y evaluar los elementos, estructura, situación y características de todos los tipos de organizaciones de actividad física y deporte así como los elementos legislativos y jurídicos vinculados a la actividad física y deportiva.
      • CE20: Identificar, organizar, dirigir, planificar, coordinar, implementar, y realizar evaluación técnico-científica de los diversos tipos de actividades físicas y deportivas adaptados al desarrollo, características y necesidades de los individuos y la tipología de la actividad, espacio y entidad, en todos los tipos de servicios de actividad física y deporte, incluidos eventos deportivos, y en cualquier tipo de organización, población, contexto, entorno y población y con énfasis en las poblaciones de carácter especial como son: personas mayores (tercera edad), escolares, personas con discapacidad y personas con patologías, problemas de salud o asimilados (diagnosticadas y/o prescritas por un médico) y en cualquier sector de intervención profesional de actividad física y deporte (enseñanza formal e informal físico-deportiva; entrenamiento físico y deportivo; ejercicio físico para la salud; dirección de actividad física y deporte) garantizando la seguridad, eficiencia y profesionalidad en la actividad desempeñada en el cumplimiento de la normativa vigente.
      • CE21: Identificar, organizar, dirigir, planificar, coordinar, implementar y evaluar el desempeño profesional de los recursos humanos, con énfasis en la dirección, coordinación, planificación, supervisión y evaluación técnico-científica de la actividad, desempeño realizado y de la prestación de servicios por los profesionales de actividad física y deporte, en todos los tipos de servicios y en cualquier tipo de organización, contexto, entorno y con énfasis en las poblaciones de carácter especial y en cualquier sector de intervención profesional de actividad física y deporte garantizando la seguridad, eficiencia y profesionalidad en la actividad desempeñada en el cumplimiento de la normativa vigente.
      • CE22: Identificar, organizar, dirigir, planificar, coordinar, implementar y realizar evaluación técnico-científica de los recursos organizativos y recursos materiales e instalaciones deportivas, incluido su diseño básico y funcional así como adecuada selección y utilización, para cada tipo de actividad, con la finalidad de conseguir actividades físicas y deportivas seguras, eficientes y saludables, adaptadas al desarrollo, características y necesidades de los individuos y la tipología de la actividad, espacio y entidad en cualquier tipo de organización, población, contexto y en cualquier sector de intervención profesional de actividad física y deporte y con énfasis para las poblaciones de carácter especial y garantizando la seguridad, eficiencia y profesionalidad en la actividad desempeñada en el cumplimiento de la normativa vigente.
      • CE23: Articular y desplegar el asesoramiento, certificación, y evaluación técnico-científica de las actividades físicas y deportivas y los recursos en todos servicios de actividad física y deporte, contextos, entornos y sectores de intervención profesional de actividad física y deporte, así como en el diseño y elaboración de informes técnicos en todos servicios de actividad física y deporte.
      • CE24: Conocer y comprender las bases de la metodología del trabajo científico.
      • CE25: Analizar, revisar y seleccionar el efecto y la eficacia de la práctica de métodos, técnicas y recursos de investigación y metodología de trabajo científica, en la resolución de problemas que requieren el uso de ideas creativas e innovadoras.
      • CE26: Articular y desplegar con rigor y actitud científica las justificaciones sobre las que elaborar, sustentar, fundamentar y justificar de forma constante y profesional todos los actos, decisiones, procesos, procedimientos, actuaciones, actividades, tareas, conclusiones, informes y desempeño profesional.
      • CE27: Articular y desplegar procedimientos, procesos, protocolos, análisis propios, con rigor y actitud científica sobre asuntos de índole social, jurídica, económica, científica o ética, cuando sea preciso y pertinente en cualquier sector profesional de actividad física y deporte (enseñanza formal e informal físico-deportiva; entrenamiento físico y deportivo; ejercicio físico para la salud; dirección de actividad física y deporte).
      • CE28: Conocer y saber aplicar los principios éticos y deontológicos y de justicia social en el desempeño e implicación profesional, así como tener hábitos de rigor científico y profesional y una actitud constante de servicio a los ciudadanos en el ejercicio de su práctica profesional con el que se pretenda la mejora, excelencia, calidad y eficiencia.
      • CE29: Conocer, elaborar y saber aplicar los condicionantes ético-deontológicos, estructurales-organizativos, desempeño profesional y las normativas del ejercicio profesional de los Graduados en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, en cualquier sector profesional de actividad física y deporte (enseñanza formal e informal físico-deportiva; entrenamiento físico y deportivo; ejercicio físico para la salud; dirección de actividad física y deporte); así como ser capaz de desarrollar un trabajo multidisciplinar.
      • CE30: Comprender, saber explicar y difundir las funciones, responsabilidades e importancia de un buen profesional Graduado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte así como analizar, comprender, identificar y reflexionar de forma crítica y autónoma sobre su identidad, formación y desempeño profesional para conseguir los fines y beneficios propios de la actividad física y deporte de forma adecuada, segura, saludable y eficiente en todos los servicios físico-deportivos ofrecidos y prestados y en cualquier sector profesional de actividad física y deporte.
      • CE31: Capacidad para elaborar un trabajo original y estructurado, consistente en un proyecto en el ámbito de las ciencias de la actividad física y el deporte en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en enseñanzas del título.

    3. Competencias transversales y de materia

      • CM1 Propiciar un conocimiento general de las actividades acuáticas y del Salvamento y Socorrismo referente a su historia, terminología y reglamentación
      • CM2 Aportar un dominio básico de los fundamentos técnicos y habilidades básicas de la Modalidad deportiva del salvamento y socorrismo
      • CM3 Tener la capacidad de autoevaluación y autocorrección de las técnicas de los diferentes estilos y técnicas del Salvamento y Socorrismo deportivo
      • CM4 Desarrollar una autonomía en el aprendizaje de las habilidades básicas ytécnicas específicas específicas del Salvamento y Socorrismo deportivo
      • CM5 Adquirir las destrezas mínimas como educador en el ámbito de la formación de la Modalidad deportiva del Salvamento y Socorrismo
      • CM6 Favorecer la comunicación interpersonal y el trabajo de grupo a través de tareas de equipo relacionadas con la organización, formación o evaluación de la Modalidad deportiva del Salvamento y Socorrismo

  5. Contenidos

    1. Teoría

      Bloque 1: Instalaciones acuáticas y materiales

      Tema 1: Espacios para competición

      Se abordará las caracteristcas que debe tener un espacio para albergar pruebas de salvamento y socorrismo

      Tema 2: Materiales de aguas cerradas

      Explicación de los materiales a usar en las pruebas de piscina, como el maniqui de salvamento, el obstaculo, el tubo de rescate, etc.

      Tema 3: Materiales de aguas abiertas

      Explicación de los materiales a usar en las pruebas de aguas abiertas, como las tablas, los ski, las aletas, etc.

      Bloque 2: Pruebas de salvamento y socorrismo

      Tema 1: Pruebas de aguas cerradas; Piscina

      Descripción detallada de las pruebas a realizar en piscina, tanto a nivel individual como por equipos, asi como sus carcteristicas y estrategia

      Tema 2: Pruebas de aguas abiertas; Playa

      Descripción detallada de las pruebas a realizar en playa, tanto a nivel individual como por equipos, asi como sus carcteristicas y estrategia

      Bloque 3: Organización de eventos en salvamento y socorrismo

      Tema 1: Necesidades de competiciones de aguas cerrdadas

      Se abordará las caracteristicas de las competiones en piscina, sistema de puntuación, participación necesidades de personal e infraestructura, asi como apoyo de entidades locales para ello

      Tema 2: Necesidades de competciones de aguas abiertas

      Se abordará las caracteristicas de las competiones en piscina, sistema de puntuación, participación necesidades de personal e infraestructura, asi como apoyo de entidades locales para ello

    2. Prácticas

      • Práctica 1: Conocimiento y experimentación

        En esta práctica se realizará un acercameinto del deporte y a sus materiales, viviendo de primera mano las sensaciones en alguna partes de pruebas específicas

        Relacionado con:
        • Bloque 1: Instalaciones acuáticas y materiales
        • Tema 1: Espacios para competición

      • Práctica 2: Adaptación al nado con aletas

        En esta práctica se realizara una aproximación a las caracteristicas del nado con aletas, en cada una de sus caracteristicas y versiones

        Relacionado con:
        • Tema 1: Espacios para competición
        • Tema 2: Materiales de aguas cerradas

      • Práctica 3: Adaptación a la apnea trás nado

        El paso del nado a recorridos de apnea, es característica de las pruebas de salvamento, por loq ue se afrontará en esta práctica

        Relacionado con:
        • Bloque 1: Instalaciones acuáticas y materiales
        • Tema 1: Espacios para competición
        • Tema 1: Pruebas de aguas cerradas; Piscina

      • Práctica 4: Manejo de maniqui

        Otra caracteristica específica de este deporte es el manejo del maniqui, por lo que se realizarán ejercicios de asimilación del mismo

        Relacionado con:
        • Tema 2: Materiales de aguas cerradas
        • Bloque 2: Pruebas de salvamento y socorrismo
        • Tema 1: Pruebas de aguas cerradas; Piscina

      • Práctica 5: Pruebas individuales, piscina: todas cateogías

        Aproximación a las pruebas explicadas en la teória, realización y práctica

        Relacionado con:
        • Tema 1: Espacios para competición
        • Tema 2: Materiales de aguas cerradas
        • Bloque 2: Pruebas de salvamento y socorrismo
        • Tema 1: Pruebas de aguas cerradas; Piscina

      • Práctica 6: Pruebas por equipos, pisicna: todas las categorías

        Aproximación a las pruebas explicadas en en la teoría y experimentación realizandolas

        Relacionado con:
        • Bloque 2: Pruebas de salvamento y socorrismo
        • Tema 1: Pruebas de aguas cerradas; Piscina
        • Bloque 3: Organización de eventos en salvamento y socorrismo
        • Tema 1: Necesidades de competiciones de aguas cerrdadas

      • Práctica 7: Organización campeonato, Piscina: Fase 1

        En esta practica los alumnos se enfrentará a la realización de un simulacro de competición en la piscina, debiendo gestionar todo lo referente a ella, desde la instalación a los resultados, pasando por las series de las pruebas

        Relacionado con:
        • Tema 3: Materiales de aguas abiertas
        • Bloque 2: Pruebas de salvamento y socorrismo
        • Tema 2: Pruebas de aguas abiertas; Playa

      • Práctica 8: Pruebas de arena; Playa

        Primera toma de contacto con el escenario de la playa, en las pruebas de carrera

        Relacionado con:
        • Tema 3: Materiales de aguas abiertas
        • Bloque 2: Pruebas de salvamento y socorrismo
        • Tema 2: Pruebas de aguas abiertas; Playa
        • Bloque 3: Organización de eventos en salvamento y socorrismo

      • Práctica 9: Pruebas de nado y transiciones: Playa

        Experimentación de nado en mar abierto y sensaciones de recorridos similares a las pruebas de competición

        Relacionado con:
        • Tema 3: Materiales de aguas abiertas
        • Bloque 2: Pruebas de salvamento y socorrismo
        • Tema 2: Pruebas de aguas abiertas; Playa
        • Bloque 3: Organización de eventos en salvamento y socorrismo

      • Práctica 10: Pruebas de equipo: playa

        Experimentación de nado en mar abierto y sensaciones de recorridos similares a las pruebas por equipos

        Relacionado con:
        • Tema 3: Materiales de aguas abiertas
        • Bloque 2: Pruebas de salvamento y socorrismo
        • Tema 2: Pruebas de aguas abiertas; Playa
        • Bloque 3: Organización de eventos en salvamento y socorrismo

      • Práctica 11: Pruebas con material; Playa

        Manejo, control y práctica con los materiales específicos de playa, fundamentalmente la tabla de salvamento

        Relacionado con:
        • Tema 3: Materiales de aguas abiertas
        • Bloque 2: Pruebas de salvamento y socorrismo
        • Tema 2: Pruebas de aguas abiertas; Playa
        • Bloque 3: Organización de eventos en salvamento y socorrismo
        • Tema 2: Necesidades de competciones de aguas abiertas

      • Práctica 12: Organización de campeonato, Playa: Fase II

        En esta practica los alumnos se enfrentará a la realización de un simulacro de competición en la playa, debiendo gestionar todo lo referente a ella, desde el escenario a los resultados, pasando por las series de las pruebas Asi mismo acudiran, participarán el labores de organización, y resloveran los problemas que puedan surgir de una competición real, desplazandose a una competción del calendario oficial

        Relacionado con:
        • Bloque 3: Organización de eventos en salvamento y socorrismo
        • Tema 1: Necesidades de competiciones de aguas cerrdadas
        • Tema 2: Necesidades de competciones de aguas abiertas

      • Práctica 13: Organización de competición en Playa: Premiación y consideraciones organizativas

        En esta practica los alumnos se enfrentará a la realización de un simulacro de entrega de premiación y gestión del evento, con las dificultades típicas del mismoAsi mismo acudiran, participarán el labores de organización, y resloveran los problemas que puedan surgir de una competición real, desplazandose a una competición del calendario oficial

        Relacionado con:
        • Bloque 3: Organización de eventos en salvamento y socorrismo
        • Tema 1: Necesidades de competiciones de aguas cerrdadas
        • Tema 2: Necesidades de competciones de aguas abiertas

  6. Actividades Formativas

    Actividad Formativa Metodología Horas Presencialidad
    AF1: Actividades de exposición teórico-prácticas por parte del /a profesor/a.

    MD.1

    Actividades de clase expositiva:

    exposición teórica, clase magistral,proyección, dirigida al gran grupo, con independencia de que su contenido sea teórico o práctico. Junto a la exposición de conocimientos, en las clases se plantean cuestiones, se aclaran dudas, se realizan ejemplificaciones, se establecen relaciones con las diferentes actividades prácticas que se realizan y se orienta la búsqueda de información. En parte de las sesión es se usará una metodología de clase invertida, con el fin de generar un ambiente de motivación adecuado

    		 14.0 100.0
    AF3: Sesiones prácticas presenciales en instalaciones deportivas y/ área de actividad deportiva en el medio natural.

    MD 2. Actividades de clase práctica de aula: actividades prácticas de ejercicios y resolución de problemas, estudio de casos, aprendizaje orientado a proyectos, exposición y análisis de trabajos, debates, etc. Suponen la realización de tareas por parte de los alumnos, dirigidas y supervisadas por el profesor, con independencia de que en el aula se realicen individualmente o en grupos reducidos. Se utilizarán plataformas o aplicaciones que faciliten la retroalimentación de los aprendizajes, del tipo Kahoot, wooclap o similar.

    		 14.0 100.0
    AF5: Actividades de evaluación 2.0 100.0
    AF6: Trabajo autónomo del alumno. 45.0 0.0
    Totales 75,00

  7. Horario de la asignatura

    https://www.um.es/web/estudios/grados/cafd/2025-26#horarios

  8. Sistemas de Evaluación

    Identificador Denominación del instrumento de evaluación Criterios de Valoración Ponderación
    S1 Pruebas escritas y/o orales (exámenes).

    Pruebas escritas (exámenes): pruebas objetivas, de desarrollo, de respuesta corta, tipo test,
    de ejecución de tareas, de escala de actitudes, realizadas por los alumnos para mostrar los
    conocimientos teóricos y prácticos adquiridos

    		 40.0
    S2 Elaboración de trabajos y/o proyectos.

    Informes escritos, trabajos y proyectos: trabajos escritos, trabajos de observación, portafolios,
    con independencia de que se realicen individual o grupalmente Los trabajos de la asignatura
    podrán ser diversos y de diversa índole, teóricos, prácticos o teóricos-prácticos, en función
    del contenido a trabajar En ningún caso supondrán más del 10% de la calificación total de la
    asignatura Los modelos y criterios de confección de cada trabajo se incluirán en la plataforma
    docente de la asignatura para su consulta y seguimiento

    		 10.0
    S3 Presentación pública de trabajos.

    La exposición de los trabajos realizados sera mediante sesiones destinadas a tal fin, actividades propuestas y proyectos realizados por los alumnos en los horarios destinados para ello en las instalaciones pertienentes

    		 20.0
    S4 Ejecución de tareas prácticas.

    Ejecución de tareas prácticas: actividades deportivas, actividades de laboratorio, etc, para
    mostrar el saber hacer en la disciplina correspondiente Consistirá en la participación activa de la organización y ejecución de un campeonato oficial de salvamento y socorrismo del calendario oficial de la Real Federación española de Salvamento y socorrismo Para ello los alumnos se desplazarán al lugar de la competición y serán parte activa del equipo de trabajo de esta.20Tendrá un valor del 30% de la calificación final de la
    asignatura, y será obligatoria superarla para superar la asignatura

    		 30.0

  9. Fechas de exámenes

    https://www.um.es/web/estudios/grados/cafd/2025-26#examenes

  10. Resultados del Aprendizaje

    A partir de las competencias adscritas a esta asignatura, se han definidos los resultados de aprendizaje, que proceden del Ciclo Inicial del grado Medio, definidos en la Orden ECD/2407/2012, de 30 de octubre, por la que se establece el currículo correspondientes al título de Técnico Deportivo en Salvamento y Socorrismo y se fijan su currículo básico y los requisitos de acceso, concretamente: MED-SSSS102: Instalaciones acuáticas y materiales, MED-SSSS103: Metodología de salvamento y socorrismo, y MED-SSSS104: Organización de eventos de iniciación en salvamento y socorrismo

    • Ser capaz de concretar la programación y dirigir a los alumnos en sesiones de iniciación al medio acuático e iniciación a la modalidad deportiva de salvamento y socorrismo y evaluar y corregir su ejecución técnica en condiciones de seguridad
    • Ser capaz de seleccionar y acompañar a los deportistas y participar en el desarrollo de actividades propias de la iniciación a la modalidad deportiva de salvamento y socorrismo previniendo su seguridad
    • Ser capaz de asimilar conocimientos relativos a las características de la etapa de la adolescencia y al proceso de aprendizaje, capacitando al alumno para interpretar, concretar y evaluar programaciones deportivas orientadas al perfeccionamiento técnico
    • Ser capaz de adaptar y concretar ciclos y sesiones de entrenamiento, identificar las capacidades de las que depende su rendimiento, valorar su condición física y analizar sus resultados, a través de una práctica saludable
    • Ser capaz de organizar y gestionar eventos de iniciación deportiva en salvamento y socorrismo, concretar su temporalización y desarrollo, recoger y analizar los datos obtenidos y colaborar con la organización, gestión y desarrollo de eventos de tecnificación de salvamento y socorrismo

    Los contenidos de esta asignatura, junto a los contenidos de la asignatura obligatoria de Fundamentos ante Contingencias en la Actividad Físico-Deportiva, son los mismos que los definidos en el Ciclo Inicial del grado Medio de Técnico Deportivo en Salvamento y Socorrismo, descritos en la Orden ECD/2407/2012, de 30 de octubre, por la que se establece el currículo correspondiente al título de Técnico Deportivo en Salvamento y Socorrismo y se fijan su currículo básico y los requisitos de acceso

  11. Bibliografía

    Grupo: GRUPO 1

    Bibliografía complementaria

  12. Observaciones

    SISTEMA DE CALIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

    Todas las puntuaciones se expresarán en una escala numérica de 0 (mínimo) a 10 (máximo), con un dígito decimal Se considerará, para todas las partes de la evaluación, que una prueba es satisfactoria (aprobado) si su calificación es igual o superior a 5,0 Un alumno será calificado, independientemente de su presencia o no en el examen teórico final, si éste a lo largo del desarrollo de la asignatura cumple con estos dos criterios 1)Asistir al 80% de las sesiones prácticas y 2) Poseer alguna calificación en alguno de los apartados de evaluación recogidos en la guía docente; a saber: a) (SE1) Pruebas escritas y/o orales (exámenes), b) (SE2)Elaboración de trabajos y/o proyectos, y c) (SE4) Ejecución de pruebas prácticas estén superados En caso de que alguno de los apartados obligatorios evaluados no sea superado, la nota que figurará en el acta de calificaciones, será el 50% de la media aritmética de las calificaciones obtenidas entre todos los apartados dela asignatura. La calificación de cada uno de los Sistemas de Evaluación (SE) de la asignatura se guardarán durante todas las convocatorias pertenecientes al curso académico actual Este criterio no es extrapolable a las calificaciones de otros cursos académicos Por el contrario, si se guardará para futuros cursos académicos el requisito obligatorio de cumplir con el porcentaje mínimo de asistencia a las prácticas (¿80%) Para superar la asignatura en EVALUACIÓN CONTINUA será obligatorio tener superados los criterios de asistencia, así como cada uno de los Sistemas de Evaluación (SE1) Pruebas escritas y/o orales (exámenes), (SE2) Elaboración de trabajos y/o proyectos, y (SE4) Ejecución de pruebas prácticas Además, el alumno, podrá obtener hasta un máximo de 10% extra en la calificación final de la asignatura con algún trabajo de carácter optativo, voluntario, teórico práctico, pactado con el profesor de la asignatura Este porcentaje se aplicará a la calificación del alumno siempre que los apartados de evaluación (SE1) Pruebas escritas y/o orales (exámenes), (SE2) Elaboración de trabajos y/o proyectos, y (SE4) Ejecución de pruebas prácticas estén superados

    Periódicamente, durante el desarrollo de las clases teóricas, se propondrá al estudiantado la realización de tareas vinculadas a los contenidos que se están abordando en las clases teóricas mediante diferentes sistemas, con entrega inmediata en Tarea del Aula Virtual u otra aplicación elegida por el profesor Aquellos alumnos que entreguen correctamente más del 80% de las tareas propuestas durante el curso podrán obtener hasta 1 punto asociado a este sistema de evaluación Los estudiantes que nos asistan a clase, podrán alcanzar la misma nota entregando un trabajo complementario y ampliado, cuyas características deberán consensuarlas con el profesorado

    Independientemente del sistema de evaluación, las partes se guardarán para la primera convocatoria extraordinaria de la asignatura, y posteriormente a ella, en caso de no haber llegado al mínimo de asistencia se establecerá una prueba evaluable para el alumnado que este en esa situación Se guardará unicamente la parte de asistencia, en caso de suspenso para el siguiente curso académico

    La ubicación de las sesiones prácticas se realizará en distintos escenarios, a saber: - Instalación acuática; Piscina Donde se abordarán contenidos de pruebas de piscina así como su gestión y montaje

    - Espacio acuático natural, aguas abiertas; Playa Donde se abordarán contenidos de pruebas de playa, así como su gestión y montaje

    - Competición oficial federada, donde se buscara la ubicación más próximo posible a la Facultad de Ciencias del Deporte, siguiendo el calendario oficial federativo y se realizarán las gestiones pertinentes para facilitar el desplazamiento y asistencia del alumnado a ella

    Todo alumno matriculado en Salvamento y Socorrismo deberá superar el 80% de asistencia a las sesiones prácticas, para superar la asignatura Este criterio es obligatorio y requisito imprescindible para la superación de los contenidos de la asignatura Por lo tanto, la falta de asistencia a este porcentaje mínimo de sesiones prácticas impide al alumno aprobar la asignatura en la convocatoria ordinaria de la misma No obstante, existirá un examen de recuperación del apartado práctico o de suficiencia práctica por falta de asistencia en subsiguientes convocatorias extraordinarias, puesto que es un derecho del estudiante, en la que tendrá que demostrar la adquisición de las competencias vinculadas con las actividades formativas prácticas Dicho examen podrá ser, a consideración del profesor, de ejecución de tareas prácticas, teórico, o teórico-práctico En caso de que en una convocatoria extraordinaria se requiera este examen de suficiencia práctica, se incluirá la descripción de este examen, horario y aula donde se desarrollará en el Apartado de Observaciones del Llamamiento La calificación del examen/prueba de suficiencia práctica será de APTO o No APTO En caso de que sea No APTO, la calificación que se subirá al acta será la nota final del resto de sistemas de evaluación dividida entre 10 puntos

    Adaptación del examen práctico: el alumno que, por motivo de fuerza y/o causa mayor (generalmente lesión deportiva con certificado médico) que no pudiera realizar el examen práctico en su día y hora de convocatoria oficial, podrá solicitar una adaptación de evaluación práctica Ésta se realizará siempre y cuando se haya solicitado en tiempo y forma Dicha solicitud deberá estar aprobada por el Decano de la Facultad de Ciencias del Deporte La fecha del examen práctico será acordado por el profesor y el/los alumno/s

    Se podrá contar con la colaboración de personas, deportistas, gestores deportivos, profesores o colaboradores que por su experiencia y conocimientos se consideren interesantes para cumplimentar las explicaciones de las sesiones teóricas Estas figuras podrán asistir eventualmente o periódicamente según disponibilidad y necesidad del trascurso de las sesiones

    Esta asignatura se acoge al Programa Erasmus-Friendly: Aquellos estudiantes de movilidad internacional con lengua materna distinta del Castellano (Erasmus, ISEP, etc), podrán acogerse, si lo solicitan, a las siguientes adaptaciones en los sistemas de evaluación:

    - Un 20% más en el tiempo disponible para las pruebas escritas (exámenes parciales o finales)

    - Disponibilidad de un diccionario de su lengua materna al castellano durante el desarrollo de las pruebas escritas (exámenes)

    - En las pruebas escritas (parciales o finales), si existiesen preguntas de desarrollo cortas o largas, se les formulará en forma tipo test u oral

    Para que los alumnos puedan disfrutar de estas medidas, deberán contactar con el profesor coordinador de la asignatura con al menos 10 naturales de antelación a la fecha de celebración de examen, identificándose como alumnos del programa de movilidad que cumplen los citados requisitos y que solicitan esta adaptación

    Los profesores, podrán invitar a expertos de reconocido prestigio del deporte del baloncesto a impartir seminarios y charlas dentro

    de las actividades formativas específicas de la asignatura.

    Durante el curso, y según circunstancias particulares del grupo, profesorado, eventos, etc, se podrá plantear salidas a eventos

    deportivos y/o academia para complementar la formación.

    NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

    Aquellos estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales podrán dirigirse al Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado (ADYV - https://www.um.es/adyv) para recibir orientación sobre un mejor aprovechamiento de su proceso formativo y, en su caso, la adopción de medidas de equiparación y de mejora para la inclusión, en virtud de la Resolución Rectoral R-358/2016. El tratamiento de la información sobre este alumnado, en cumplimiento con la LOPD, es de estricta confidencialidad.

    REGLAMENTO DE EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES

    El artículo 8.6 del Reglamento de Evaluación de Estudiantes (REVA) prevé que "salvo en el caso de actividades definidas como obligatorias en la guía docente, si el o la estudiante no puede seguir el proceso de evaluación continua por circunstancias sobrevenidas debidamente justificadas, tendrá derecho a realizar una prueba global".

    Se recuerda asimismo que el artículo 22.1 del Reglamento de Evaluación de Estudiantes (REVA) estipula que "el o la estudiante que se valga de conductas fraudulentas, incluida la indebida atribución de identidad o autoría, o esté en posesión de medios o instrumentos que faciliten dichas conductas, obtendrá la calificación de cero en el procedimiento de evaluación y, en su caso, podrá ser objeto de sanción, previa apertura de expediente disciplinario".