Sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible Agenda 2030 Esta asignatura se encuentra vinculada de forma directa con los Objetivos de Desarrollo Sostenible nº 3 Salud y Bienestar, nº 5 Igualdad de Género y nº 10 Reducción de las Desigualdades
Sobre la metodología:
Las clases expositivas donde un grupo de estudiantes presentan y explican al resto de compañeros una lectura preparada previamente; el análisis audiovisual y debate sobre los materiales vistos y leídos dirigido por el profesorado o un grupo de estudiantes con la finalidad de promover la expresión y la comprensión de los estudiantes; rueda de intervenciones en la que los estudiantes han de opinar sobre los temas y problemáticas planteadas en las asignaturas
Los seminarios prácticos sesiones en las que los alumnos realizarán las prácticas previstas bajo tutorización, debatirán, argumentarán y expondrán en público las conclusiones Las tutorías presenciales, en las que se analizarán y comentarán las cuestiones que demande el alumnado, prestando una atención especial al aprendizaje individual y colaborativo en grupo
Sobre la evaluación:
La asignatura seguirá un procedimiento de evaluación continuada a partir de cada una de las actividades formativas que realizan a los estudiantes y de su participación en las diferentes actividades de enseñanza. Los contenidos mínimos, criterios de evaluación y calificación para estudiantes que no asistan con regularidad a clase serán idénticos a los del resto del grupo. Tendrán que entregar las mismas prácticas y realizar el examen global. Cada una de las partes de las que conste el examen final, deberá ser superada con -al menos- el 50% de puntuación, para poder aprobar el examen. Será responsabilidad del mismo asistir a tutorías y mantenerse actualizado respecto al desarrollo de las clases.
Filmografía complementaría para la asignatura:
Álvarez, M (2004) El cielo gira Cineuropa Broomfield, N (1998) Kurt and Courtney Optimum Buñuel, L (1933) Las hurdes Tierra sin pan Filmoteca Española Flaherty, R (1922) Nanook el esquimal Divisa Flaherty, R (1926) Moana Godard, J-L (1988) Histoire(s) du Cinéma Olive Films Guerin, J L (2007) En la ciudad de Sylvia Cameo Guerin, J L (2010) Guest Cameo Guerin, J L, & Mekas, J (2011) Correspondencia Jonas Mekas - JL Guerin Intermedio Haanstra, B (1961) Zoo Herzog, W (2005) Grizzly Man T-Sunami Herzog, W (2010) La Cueva de los Sueños Olvidados Cameo Ivens, J (1929) Rain Kossakovsky, V (2003) Tishe! Potemkine Kossakovsky, V (2005) Syvato Lanzmann, C (1985) Shoah Divisa Red León Siminiani, E (2012) Mapa Cameo Mallet, M (1993) Diario inacabado Marker, C (1982) Sans Soleil Intermedio McElwee, R (1985) Sherman¿s March First Run Features Medem, J (2003) La pelota vasca La piel contra la piedra Golem Mekas, J (1969) Walden: Diaries, Notes and Sketches Potemkine Mekas, J (1972) Reminiscences of a Journey to Lithuania Potemkine Mekas, J (2000) As I Was Moving Ahead, Ocassionally I Saw Brief Glympses of Beauty Potemkine Mekas, J (2005) 365 Day Project Mekas, J, y Guerin, J L (2011) Correspondencia Jonas Mekas - JL Guerin Intermedio Moore, M (1989) Roger & Me Warner Home Video Moreno, V (2011) Diarios móViles Moreno, V (2012) Edificio España Pennebacker, D A (1962) Jane Pennebacker, D A (1965) Don¿t look back Docurama Reggio, G (1981) Koyaanisqatsi Metro-Goldwyn-Mayer Rouch, J, & Morin, E (1961) Crónica de un verano Una experiencia de cinéma-vérité Montparnasse Siminiani, E L (2012) Mapa Avalon Solnicki, G (2011) Papirosen Film Movement Tajiri, R (1991) Historia y memoria Thompson, F (1957) NY, NY Vardá, A (2000) Los espigadores y la espigadora Sherlock Films Vertov, D (1929) El hombre de la cámara Divisa Wadleigh, M (1970) Woodstock Warner Home Video Wiseman, F (1970) Hospital Wiseman, F (1980) Model
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Aquellos estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales podrán dirigirse al Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado (ADYV - https://www.um.es/adyv) para recibir orientación sobre un mejor aprovechamiento de su proceso formativo y, en su caso, la adopción de medidas de equiparación y de mejora para la inclusión, en virtud de la Resolución Rectoral R-358/2016. El tratamiento de la información sobre este alumnado, en cumplimiento con la LOPD, es de estricta confidencialidad.
REGLAMENTO DE EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES
El artículo 8.6 del Reglamento de Evaluación de Estudiantes (REVA) prevé que "salvo en el caso de actividades definidas como obligatorias en la guía docente, si el o la estudiante no puede seguir el proceso de evaluación continua por circunstancias sobrevenidas debidamente justificadas, tendrá derecho a realizar una prueba global".
Se recuerda asimismo que el artículo 22.1 del Reglamento de Evaluación de Estudiantes (REVA) estipula que "el o la estudiante que se valga de conductas fraudulentas, incluida la indebida atribución de identidad o autoría, o esté en posesión de medios o instrumentos que faciliten dichas conductas, obtendrá la calificación de cero en el procedimiento de evaluación y, en su caso, podrá ser objeto de sanción, previa apertura de expediente disciplinario".
