Guía docente de la asignatura
(5097) TFG GRADO EN SOCIOLOGÍA

Curso académico 2025/2026

  1. Identificación

    1. De la asignatura

      Curso Académico
      2025/2026
      Titulación
      GRADO EN SOCIOLOGÍA
      Nombre de la asignatura
      TFG GRADO EN SOCIOLOGÍA
      Código
      5097
      Curso
      CUARTO
      Carácter
      TRABAJO FIN DE GRADO
      Número de grupos
      1
      Créditos ECTS
      6.0
      Estimación del volumen de trabajo
      150.0
      Organización temporal
      2º Cuatrimestre
      Idiomas en que se imparte
      Español
      Curso Académico 2025/2026
      Titulación

      GRADO EN SOCIOLOGÍA
      Nombre de la asignatura TFG GRADO EN SOCIOLOGÍA
      Código 5097
      Curso CUARTO
      Carácter TRABAJO FIN DE GRADO
      Número de grupos 1
      Créditos ECTS 6.0
      Estimación del volumen de trabajo 150.0
      Organización temporal 2º Cuatrimestre
      Idiomas en que se imparte Español

    2. Del profesorado: Equipo docente

      • ARNALDOS GARCIA, MARIA FUENSANTA Coordinación de los grupos: Coordinador de la asignatura

        Categoría

        PROFESORES TITULARES DE UNIVERSIDAD

        Área

        MÉTODOS CUANTITATIVOS PARA LA ECONOMÍA Y LA EMPRESA

        Departamento

        MÉTODOS CUANTITATIVOS PARA LA ECONOMÍA Y EMPRESA

        Correo electrónico / Página web / Tutoría electrónica

        arnaldos@um.es Tutoría electrónica: Sí

        Teléfono, horario y lugar de atención al alumnado

        Duración:
        C1         		Día:
        Viernes         		Horario:
        11:00-12:00         		Lugar:
        868887904, Facultad de Economía y Empresa B1.3.052 (C3/11 PROF. Mª FUENSANTA ARNALDOS GARCÍA)
        Observaciones:
        No consta
        Duración:
        C2         		Día:
        Martes         		Horario:
        16:00-19:00         		Lugar:
        868887904, Facultad de Economía y Empresa B1.3.052 (C3/11 PROF. Mª FUENSANTA ARNALDOS GARCÍA)
        Observaciones:
        No consta
        Duración:
        C1         		Día:
        Martes         		Horario:
        16:30-18:30         		Lugar:
        868887904, Facultad de Economía y Empresa B1.3.052 (C3/11 PROF. Mª FUENSANTA ARNALDOS GARCÍA)
        Observaciones:
        No consta

  2. Presentación

    El Trabajo Fin de Grado (TFG) es una asignatura obligatoria que el alumno debe cursar para la obtención del título de Grado. Es un trabajo personal y autónomo del estudiante cuya realización tiene por objeto dar cuenta de forma integrada de los contenidos y competencias que se han adquirido con el resto de asignaturas y/o materias que conforman el plan de estudios. Se desarrollará siempre bajo la supervisión de un tutor o tutora que orientará al estudiante en su elaboración.

  3. Condiciones de acceso a la asignatura

    1. Incompatibilidades

      No constan

    2. Requisitos

      Podrán formalizar matrícula de TFG todos los estudiantes que tengan superados un número de ECTS igual al resultante de restar setenta y dos al total de ECTS de que conste la titulación que cursa (168 ECTS para titulaciones de 240, 228 para titulaciones de 300 y 288 para titulaciones de 360 ECTS).

    3. Recomendaciones

      No constan

  4. Competencias

    1. Competencias básicas

      • CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
      • CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
      • CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
      • CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
      • CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

    2. Competencias de la titulación

      • CG1: Ser capaz de difundir correctamente, en la lengua castellana, conocimientos, conceptos y expresiones propias de la Sociología.
      • CG2: Comprender y expresarse en un idioma extranjero en el ámbito de la sociología, particularmente el inglés, alcanzando el nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas.
      • CG3: Ser capaz de gestionar la información y el conocimiento en el ámbito de los estudios sociológicos, incluyendo saber utilizar como usuario las herramientas básicas en TIC en el estudio de la realidad social.
      • CG4: Conocer y actuar según el código deontológico de la profesión de sociólogo, y considerar la ética, la integridad intelectual, el desarrollo sostenible y la responsabilidad social como valores esenciales de la práctica profesional.
      • CG5: Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos en el Grado en Sociología para promover una sociedad basada en los valores de la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo.
      • CG6: Ser capaz de trabajar en equipos interdisciplinares en el estudio de la realidad social.
      • CG7: Desarrollar habilidades de iniciación a la investigación social.
      • CG8: Adquirir los conocimientos teórico - prácticos, métodos, técnicas y herramientas de investigación social (cuantitativas y cualitativas), que proporcionan criterios de actuación eficientes para desempeñar el oficio de Sociólogo en el diagnóstico, tratamiento e intervención de procesos sociales.
      • CG9: Desarrollar las capacidades necesarias para la identificación, análisis y propuestas de resolución de los fenómenos sociales.
      • CG10: Desarrollar a través de procesos teórico - prácticos integrados, capacidades que le permitan implementar su actividad profesional como Sociólogo, favoreciendo su gestión autónoma y autorregulada del trabajo.
      • CG11: Desarrollar procedimientos orientados a la resolución de problemas, gestión de conflictos y todos aquellos elementos y canales comunicativos que le permitan visibilizar y poner en valor su actividad.
      • CG12: Potenciar la capacidad de aprendizaje (obtención de información, análisis y síntesis) y desarrollar criterios de actuación eficientes, en términos de consecuencias, para su puesta en práctica permitiendo la toma de decisiones en contextos de rápida transformación de las sociedades complejas y de las sociedades de la información y del conocimiento.
      • CG13: Adquirir y desarrollar aquel conjunto de competencias (conocimientos, capacidades, habilidades y actitudes) orientadas al trabajo en equipo, desde una perspectiva holística, con especial atención a la diversidad social, diversidad funcional y multiculturalidad.
      • CG14: Diseñar y gestionar proyectos y estudios vinculados a la innovación y al emprendimiento.
      • CG15: Practicar una sensibilidad hacia la sostenibilidad del ecosistema, con especial atención al posible impacto social y ambiental, fomentando una visión integrada y sistémica del papel y contribución que compromete con el medio.
      • CG16: Aplicar las herramientas del análisis crítico-positivo propias de las ciencias sociales.
      • CE1: Conocer los conceptos básicos que explican la génesis y el desarrollo del sistema social y la desigualdad.
      • CE2: Analizar críticamente las aportaciones teóricas de los autores y escuelas clásicas y contemporáneas sobre el sistema social y los factores que explican la desigualdad.
      • CE3: Interpretar las transformaciones y particularidades socioculturales en la sociedad contemporánea a la luz de los cambios económicos, educativos, laborales, políticos, legislativos y tecnológicos.
      • CE4: Aplicar críticamente el análisis de género de manera transversal a los fenómenos sociales, con especial atención al trabajo, la educación y las políticas sociales.
      • CE5: Conocer la teoría básica de la empresa, su organización, áreas funcionales y su integración en los procesos y estructuras económicas.
      • CE6: Entender e interpretar el papel de las instituciones económicas como resultado y aplicación de representaciones teóricas o formales acerca de cómo funciona la economía en los Sectores Público y Privado.
      • CE7: Adquirir una perspectiva crítica sobre los procesos y las instituciones económicas relacionados con el desarrollo económico, la política fiscal y monetaria, convergencia, y los actores económicos.
      • CE8: Identificar las fuentes de información económicas y empresariales relevantes y analizar su contenido.
      • CE9: Identificar y analizar los diversos factores y dimensiones que influyen o determinan la estructura social, y el cambio social.
      • CE10: Aplicar teórica y prácticamente los conceptos y las teorías sociológicas sobre la estructura y el cambio social.
      • CE11: Identificar, producir y divulgar de forma didáctica los distintos tipos de textos académicos dentro del campo de las CCSS, tanto en castellano, como en inglés.
      • CE12: Generar, de manera didáctica, conocimiento práctico y teórico relevante en el campo de las ciencias sociales a partir de fuentes de datos primarios y secundarios de producción tanto propia como ajena, aplicando los instrumentos analíticos más pertinentes.
      • CE13: Conocer de forma crítica los principales acontecimientos y la dinámica de los procesos de cambio y continuidad en una perspectiva diacrónica, con especial atención a la historia contemporánea y europea.
      • CE14: Reconocer e interpretar los grandes procesos económicos, sociales y culturales en la historia contemporánea y europea.
      • CE15: Conocer los conceptos y enfoques teóricos fundamentales en la investigación social.
      • CE16: Analizar e interpretar datos cuantitativos apoyándose en herramientas estadísticas e informáticas específicas.
      • CE17: Conocer y manejar las técnicas de investigación y análisis cuantitativo y cualitativo para la comprensión e interpretación de la realidad social.
      • CE18: Llevar a cabo análisis complejos en estudios sociológicos.
      • CE19: Conocer los principales conceptos teóricos y debates actuales respecto de la relación entre sociedad y política.
      • CE20: Cuestionar críticamente las ideas sobre la naturaleza de la realidad social y de los valores que tienen un papel central en la comprensión de nuestra sociedad y de nosotros mismos.
      • CE21: Identificar los distintos componentes, estructurales e institucionales, del sistema político español.
      • CE22: Utilizar los conceptos fundamentales de las Ciencias Sociales con rigor y sentido crítico.
      • CE23: Identificar las temáticas principales que se plantean en el debate y la investigación social, cultural y psicosocial.
      • CE24: Pensar e interpretar los principales problemas de las sociedades contemporáneas a partir de conocimientos y argumentos sólidos.
      • CE25: Capacitar al alumnado para establecer relaciones entre las actividades humanas y sus impactos demográficos, territoriales y socioeconómicos.
      • CE26: Conocer los rasgos fundamentales que caracterizan la diversidad urbana y rural, así como los procesos y tendencias más significativos que se dan en ellas.
      • CE27: Ejercitar la capacidad para relacionar y sintetizar información desde una perspectiva demográfica y territorial, dando especial atención a los procesos y dinámicas poblacionales.

    3. Competencias transversales y de materia

      No constan

  5. Líneas de investigación o temas de trabajo

    Oferta de lineas de investigación

  6. Actividades Formativas

    Actividad Formativa Metodología Horas Presencialidad
    AF2: Actividades formativas prácticas y de apoyo al estudiante (Grupo Presencial)

    El docente combina diferentes métodos de impartición, modelos de enseñanza y estilos de aprendizaje, todo ellos orientado a utilizar el trabajo autónomo del estudiante para favorecer el desarrollo de procesos cognitivos de mayor complejidad y la adquisición de competencias. Esta metodología se aplica fundamentalmente a orientación y supervisión del trabajo del estudiante vinculado a actividades como Seminarios, estudios de caso, tutorías programadas (grupadas o individuales), elaboración, exposición y discusión de trabajo o prácticas con ordenadores en aulas de informática o en un entorno virtual de aprendizaje. En este ámbito, se incluye el Taller del Trabajo Fin de Grado, que se realiza en el marco de las actividades del Plan Anual de Orientación de la Facultad de Economía y Empresa.

    		 5.0 100.0
    AF3: Trabajo Autónomo del alumno (Grupo presencial)

    Trabajo autónomo del estudiantado.

    		 145.0 0.0
    AF5: Actividades de seguimiento y apoyo al estudiante (Virtual)

    El docente combina diferentes métodos de impartición, modelos de enseñanza y estilos de aprendizaje, todo ellos orientado a utilizar el trabajo autónomo del estudiante para favorecer el desarrollo de procesos cognitivos de mayor complejidad y la adquisición de competencias. Esta metodología se aplica fundamentalmente a orientación y supervisión del trabajo del estudiante vinculado a actividades como Seminarios, estudios de caso, tutorías programadas (grupadas o individuales), elaboración, exposición y discusión de trabajo o prácticas con ordenadores en aulas de informática o en un entorno virtual de aprendizaje. En este ámbito, se incluye el Taller del Trabajo Fin de Grado, que se realiza en el marco de las actividades del Plan Anual de Orientación de la Facultad de Economía y Empresa.

    		 5.0 0.0
    AF6: Trabajo Autónomo del alumno (virtual)

    Trabajo autónomo del estudiantado.

    		 145.0 0.0
    Totales 300,00

  7. Horario de la asignatura

    https://www.um.es/web/estudios/grados/sociologia/2025-26#horarios

  8. Sistemas de Evaluación

    Identificador Denominación del instrumento de evaluación Criterios de Valoración Ponderación
    2.1 Valoración de la memoria del TFG

    Este instrumento de evaluación (2.1), cuya valoración corresponde al tutor/a del TFG, valora los siguientes criterios:

    1. Dominio de contenidos y competencias (representa un 50% de la puntuación del tutor/a).
    2. Estructura, formato y expresión escrita (representa un 20% de la puntuación del tutor/a).

    Observaciones específicas de este instrumento de evaluación: las ponderaciones de ambos criterios son sobre la puntuación del tutor/a en una escala de 0 a 10 (véase sección duodécima del Manual del TFG). Sobre el conjunto de la evaluación (tutor/a + tribunal), este instrumento de evaluación representa un 49% de la calificación final. En caso de no presentar la Memoria del TFG, se asignará la calificación de "No Presentado".

    		 49.0
    2.2 Exposición y defensa del TFG

    Este instrumento de evaluación (2.2) se desarrolla en dos fases. La primera, que se realiza en un acto público ante el tutor/a, es obligatoria para todo el alumnado y, en caso de no realizarse, el TFG se resolverá con la calificación de "No Presentado". La segunda, que se realiza en un acto público ante un tribunal, es voluntaria y requiere haber obtenido una puntuación media ponderada del tutor/a ≥7 (véase sección duodécima y decimotercera del Manual del TFG).

    1. En la primera fase se valora la originalidad y la contribución del TFG, y la capacidad de argumentación, defensa y análisis crítico del estudiante. Este criterio representa un 20% de la puntuación del tutor/a y requiere la obtención de una puntuación mínima de 4 sobre 10 para superar el TFG. En el caso de no alcanzar la puntuación mínima de 4 sobre 10 en la Exposición y Defensa del TFG ante el tutor/a, la nota final del TFG se resolverá en la fase de evaluación por tutor/a y será la mínima entre la puntuación sin ponderar de la Exposición y Defensa del TFG ante el tutor/a y la puntuación media ponderada de todos los instrumentos de evaluación que califica el tutor/a.
    2. En la segunda fase se valoran los siguientes criterios: 1) presentación audiovisual, que representa un 20% de la puntuación del tribunal; 2) presentación oral, que representa un 30% de la puntuación del tribunal; 3) respuestas, aclaraciones y debate, que representa un 50% de la puntuación del tribunal.

    Observaciones específicas de este instrumento de evaluación: las ponderaciones de los criterios de ambas fases son sobre la puntuación en una escala de 0 a 10 (véase sección duodécima y decimotercera del Manual del TFG). Sobre el conjunto de la evaluación (tutor/a + tribunal), este instrumento de evaluación representa un 44% de la calificación final.

    		 44.0
    2.3 Asistencia a talleres/seminarios del TFG

    Este instrumento de evaluación (2.3), cuya valoración corresponde al tutor/a del TFG, tiene carácter formativo y se desarrolla bajo la modalidad de tutorías grupales e individuales:

    1. Tutoría grupal o seminario: se valora la realización del Taller de TFG sobre la elaboración y defensa del TFG, organizado desde la coordinación de la asignatura. Esta actividad requerirá de trabajo autónomo del alumnado (véase Manual del TFG). Este criterio representa un 3% de la puntuación del tutor/a y su calificación mantendrá efecto hasta la primera convocatoria (diciembre-enero) del curso siguiente al que se ha realizado la actividad.
    2. Tutorías individuales y/o en pequeño grupo: se realizarán con el tutor/a del TFG y se valora la planificación, la organización del tiempo y el compromiso del estudiante. Este criterio representa un 7% de la puntuación del tutor/a.

    Observaciones específicas de este instrumento de evaluación: las ponderaciones de ambos criterios son sobre la puntuación del tutor/a en una escala de 0 a 10 (véase sección duodécima del Manual del TFG). Sobre el conjunto de la evaluación (tutor/a + tribunal), este instrumento de evaluación representa un 7% de la calificación final. Las actividades formativas correspondientes a este instrumento de evaluación son de carácter obligatorio, y por tanto evaluables, y conforman la evaluación continua de la asignatura. No obstante, para superar la asignatura no se requerirá una nota mínima en este instrumento de evaluación.

    Observaciones generales sobre el sistema de evaluación (2.1, 2.2 y 2.3):

    1. El tutor/a, tras valorar los tres instrumentos de evaluación (Taller Trabajo Fin de Grado, Memoria del TFG y Exposición y Defensa del TFG) de acuerdo con el sistema de ponderaciones indicado, podrá otorgar una calificación máxima de 7 puntos. Por tanto, los trabajos que en una escala del 0 al 10 obtengan del tutor/a una puntuación media ponderada <7, tendrán una calificación final de <7. Los trabajos que en una escala del 0 al 10 obtengan del tutor/a una puntuación media ponderada ≥7, tendrán asegurada una calificación final de 7 (Notable), que es el máximo que puede otorgar el tutor/a, y podrán incrementar su nota hasta 3 puntos a través de la evaluación por tribunal. Esto último deberá solicitarlo el/la alumno/a de acuerdo con los plazos indicados en el Manual. Si el/la alumno/a con puntuación media ponderada del tutor/a ≥7 decide no solicitar la evaluación por tribunal, tendrá una calificación final del 7 (Notable). Si el tutor/a detectara que el TFG adolece de originalidad y que incurre en plagio, de acuerdo con lo que establece el artículo 3 del Reglamento por el que se regulan los Trabajos de Fin de Grado en la Universidad de Murcia, podrá resolver el TFG con la calificación numérica de cero. Por último, para superar el TFG, es requisito obligatorio haber alcanzado una puntuación mínima de 4 sobre 10 en la Exposición y Defensa del TFG ante el tutor/a que se desarrollará en un acto público. En el caso de no alcanzar la puntuación mínima de 4 sobre 10 en la Exposición y Defensa del TFG ante el tutor/a, como se indica en el instrumento de evaluación SE7, la nota final del TFG se resolverá en la fase de evaluación por tutor/a y será la mínima entre la puntuación sin ponderar de la Exposición y Defensa del TFG ante el tutor/a y la puntuación media ponderada de todos los instrumentos de evaluación que califica el tutor/a.
    2. El tribunal, tras valorar la exposición y defensa de acuerdo con el sistema de ponderaciones indicado, podrá otorgar una calificación máxima de 3 puntos que se sumarían al máximo de 7 del tutor/a. Por tanto, si en una escala de 0 a 10, la puntuación media ponderada otorgada por el tribunal es <7, el TFG se resolverá con una calificación final de 7 (Notable). En cambio, si la media ponderada del tribunal es ≥7, el TFG se resolverá con una calificación final ≥7. Si el tribunal detectara que el TFG adolece de originalidad y que incurre en plagio, de acuerdo con lo que establece el artículo 3 del Reglamento por el que se regulan los Trabajos de Fin de Grado en la Universidad de Murcia, podrá resolver el TFG con la calificación numérica de cero, dejando sin efecto la calificación otorgada por el tutor/a
    3. Para más información, véase el Manual del TFG disponible en el apartado Recursos del Aula Virtual.
    		 7.0

  9. Fechas de exámenes

    https://www.um.es/web/estudios/grados/sociologia/2025-26#examenes

  10. Resultados del Aprendizaje

    El Trabajo Fin de Grado (TFG) es una asignatura obligatoria que el alumnado debe cursar para la obtención del título de Grado. Es un trabajo personal y autónomo del estudiantado cuya realización tiene por objeto dar cuenta de forma integrada de los contenidos y competencias que se han adquirido con el resto de asignaturas y/o materias que conforman el plan de estudios. Además, el estudiantado debe ser capaz de saber presentar los resultados en su disciplina.

  11. Bibliografía

    Bibliografía básica

    • Manual de la asignatura Trabajo Fin de Grado, Vicedecanato de Trabajos Fin de Estudios, Facultad de Economía y Empresa, Universidad de Murcia, 2025.

    Bibliografía complementaria

    No constan

  12. Observaciones

    Consulte el Manual del TFG, disponible en el apartado Recursos del Aula Virtual.

    Consulte la página web de la Facultad de Economía y Empresa (sitio del TFG).

    Consulte los calendarios del TFG en el Manual de la Asignatura y en el sitio de TFG en la página web del Centro (plazo de renuncia de líneas, fechas de talleres, plazo de solicitud y asignación de líneas, y fechas de evaluación).

    Los procesos de gestión académica asociados a la asignatura del TFG se realizan a través de la herramienta Gestión TF de la Universidad de Murcia.

    El estudiantado podrá indicar en la Defensa Escrita del TFG la contribución del trabajo al logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).

    En el apartado 6 de esta Guía Docente (Actividades formativas) están contenidas las horas de los grupos presencial y virtual. A cada estudiante sólo le aplicarán las actividades correspondientes a la modalidad de presencialidad seleccionada.

    NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

    Aquellos estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales podrán dirigirse al Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado (ADYV - https://www.um.es/adyv) para recibir orientación sobre un mejor aprovechamiento de su proceso formativo y, en su caso, la adopción de medidas de equiparación y de mejora para la inclusión, en virtud de la Resolución Rectoral R-358/2016. El tratamiento de la información sobre este alumnado, en cumplimiento con la LOPD, es de estricta confidencialidad.

    REGLAMENTO DE EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES

    El artículo 8.6 del Reglamento de Evaluación de Estudiantes (REVA) prevé que "salvo en el caso de actividades definidas como obligatorias en la guía docente, si el o la estudiante no puede seguir el proceso de evaluación continua por circunstancias sobrevenidas debidamente justificadas, tendrá derecho a realizar una prueba global".

    Se recuerda asimismo que el artículo 22.1 del Reglamento de Evaluación de Estudiantes (REVA) estipula que "el o la estudiante que se valga de conductas fraudulentas, incluida la indebida atribución de identidad o autoría, o esté en posesión de medios o instrumentos que faciliten dichas conductas, obtendrá la calificación de cero en el procedimiento de evaluación y, en su caso, podrá ser objeto de sanción, previa apertura de expediente disciplinario".