Guía docente de la asignatura
(2672) PRÁCTICUM I

Curso académico 2025/2026

  1. Identificación

    1. De la asignatura

      Curso Académico
      2025/2026
      Titulación
      GRADO EN ENFERMERÍA (CARTAGENA)
      Nombre de la asignatura
      PRÁCTICUM I
      Código
      2672
      Curso
      CUARTO
      Carácter
      PRÁCTICAS
      Número de grupos
      1
      Créditos ECTS
      12.0
      Estimación del volumen de trabajo
      300.0
      Organización temporal
      Anual
      Idiomas en que se imparte
      Español
      Curso Académico 2025/2026
      Titulación

      GRADO EN ENFERMERÍA (CARTAGENA)

      Nombre de la asignatura PRÁCTICUM I
      Código 2672
      Curso CUARTO
      Carácter PRÁCTICAS
      Número de grupos 1
      Créditos ECTS 12.0
      Estimación del volumen de trabajo 300.0
      Organización temporal Anual
      Idiomas en que se imparte Español
    2. Del profesorado: Equipo docente

      • CAYUELA FUENTES, PEDRO SIMON Coordinación de los grupos: Coordinador de la asignatura

        Categoría

        PROFESOR AYUDANTE DOCTOR

        Área

        ENFERMERÍA

        Departamento

        ENFERMERÍA

        Correo electrónico / Página web / Tutoría electrónica

        pcayuela@um.es Tutoría electrónica:

        Teléfono, horario y lugar de atención al alumnado

        Duración:
        A
        Día:
        Martes
        Horario:
        10:00-11:00
        Lugar:
        868885750, Facultad de Enfermería Sede Cartagena B1.6.006 (DESPACHO (DECANATO))
        Observaciones:
        Concertar cita previa
  2. Presentación

    Esta asignatura permite al estudiante la adquisición de experiencia profesional mediante la realización de prácticas formativas externas, que propician su integración en un contexto de aprendizaje ubicado en campos reales, relacionados con el ámbito profesional de la titulación. Las prácticas externas deben fomentar al mismo tiempo la adquisición de las competencias específicas del título que garanticen una exitosa inserción en el mundo laboral.

  3. Condiciones de acceso a la asignatura

    1. Incompatibilidades

      No constan

    2. Requisitos

      No constan

    3. Recomendaciones

      Se recomienda tener aprobadas las asignaturas de "Bases de Enfermería Comunitaria y Educación para la Salud" y "Atención a la Salud de la Comunidad", así como el resto de las asignaturas de los cursos 1º, 2º y 3º de Grado

  4. Competencias

    1. Competencias básicas

      • CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
      • CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
      • CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
      • CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
      • CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

    2. Competencias de la titulación

      • CGT1: Ser capaz, en el ámbito de la enfermería, de prestar una atención sanitaria técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables.
      • CGT2: Planificar y prestar cuidados de enfermería dirigidos a las personas, familia o grupos, orientados a los resultados en salud evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud.
      • CGT5: Diseñar sistemas de cuidados dirigidos a las personas, familia o grupos, evaluando su impacto y estableciendo las modificaciones oportunas.
      • CGT6: Basar las intervenciones de la enfermería en la evidencia científica y en los medios disponibles.
      • CGT7: Comprender sin prejuicios a las personas, considerando sus aspectos físicos, psicológicos y sociales, como individuos autónomos e independientes, asegurando el respeto a sus opiniones, creencias y valores, garantizando el derecho a la intimidad, a través de la confidencialidad y el secreto profesional.
      • CGT8: Promover y respetar el derecho de participación, información, autonomía y el consentimiento informado en la toma de decisiones de las personas atendidas, acorde con la forma en que viven su proceso de salud-enfermedad.
      • CGT9: Fomentar estilos de vida saludables, el autocuidado, apoyando el mantenimiento de conductas preventivas y terapéuticas.
      • CGT10: Proteger la salud y el bienestar de las personas, familia o grupos atendidos, garantizando su seguridad.
      • CGT11: Establecer una comunicación eficaz con pacientes, familia, grupos sociales y compañeros y fomentar la educación para la salud.
      • CGT14: Establecer mecanismos de evaluación, considerando los aspectos científico-técnicos y los de calidad.
      • CGT15: Trabajar con el equipo de profesionales como unidad básica en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las organizaciones asistenciales.
      • CGT16: Conocer los sistemas de información sanitaria.
      • CGT17: Realizar los cuidados de enfermería basándose en la atención integral de salud, que supone la cooperación multiprofesional, la integración de los procesos y la continuidad asistencial.
      • CET4: Utilización de los medicamentos, evaluando los beneficios esperados y los riesgos asociados y/o efectos derivados de su administración y consumo
      • CET6: Aplicar las tecnologías y sistemas de información y comunicación de los cuidados de salud.
      • CET9: Reconocer las situaciones de riesgo vital y saber ejecutar maniobras de soporte vital básico y avanzado.
      • CET14: Conocer y aplicar los principios que sustentan los cuidados integrales de enfermería.
      • CET26: Prácticas preprofesionales, en forma de rotatorio clínico independiente y con una evaluación final de competencias, en los Centros de Salud, Hospitales y otros centros asistenciales que permitan incorporar los valores profesionales, competencias de comunicación asistencial, razonamiento clínico, gestión clínica y juicio crítico, integrando en la práctica profesional los conocimientos, habilidades y actitudes de la Enfermería, basados en principios y valores, asociados a las competencias descritas en los objetivos generales y en las materias que conforman el Título.

    3. Competencias transversales y de materia

      • CBM4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
      • CGT7 Comprender sin prejuicios a las personas, considerando sus aspectos físicos, psicológicos y sociales, como individuos autónomos e independientes, asegurando el respeto a sus opiniones, creencias y valores, garantizando el derecho a la intimidad, a través de la confidencialidad y el secreto profesional
      • CGT9 Fomentar estilos de vida saludables, el autocuidado, apoyando el mantenimiento de conductas preventivas y terapéuticas
      • CGT17 Realizar los cuidados de enfermería basándose en la atención integral de salud, que supone la cooperación multiprofesional, la integración de los procesos y la continuidad asistencial
      • CET3 Conocer los diferentes grupos de fármacos, los principios de su autorización, uso e indicación, y los mecanismos de acción de los mismos
      • CET6 Aplicar las tecnologías y sistemas de información y comunicación de los cuidados de salud
      • CET9 Reconocer las situaciones de riesgo vital y saber ejecutar maniobras de soporte vital básico y avanzado
      • CET19 Conocer los aspectos específicos de los cuidados del neonato Identificar las características de las diferentes etapas de la infancia y adolescencia y los factores que condicionan el patrón normal de crecimiento y desarrollo Conocer los problemas de salud más frecuentes en la infancia e identificar sus manifestaciones Analizar los datos de valoración del niño, identificando los problemas de enfermería y las complicaciones que pueden presentarse Aplicar las técnicas que integran el cuidado de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los niños y sus cuidadores Seleccionar las intervenciones dirigidas al niño sano y al enfermo, así como las derivadas de los métodos de diagnóstico y tratamiento Ser capaz de proporcionar educación para la salud a los padres o cuidadores primarios
      • CET26 Prácticas preprofesionales, en forma de rotatorio clínico independiente y con una evaluación final de competencias, en los Centros de Salud, Hospitales y otros centros asistenciales que permitan incorporar los valores profesionales, competencias de comunicación asistencial, razonamiento clínico, gestión clínica y juicio crítico, integrando en la práctica profesional los conocimientos, habilidades y actitudes de la Enfermería, basados en principios y valores, asociados a las competencias descritas en los objetivos generales y en las materias que conforman el Título

  5. Prácticas

    No constan

  6. Actividades Formativas

    Actividad Formativa Metodología Horas Presencialidad
    AF3: Resolución de problemas, Seminarios, Estudio de casos, Exposición y discusión de trabajos, Simulaciones, Prácticas de campo.

    SEMINARIOS :

    Profundización de los alumnos en una temática concreta que puede integrar conocimientos teóricos y prácticos, realizado en grupos reducidos y supervisado por el profesor. Se imparten 4 seminarios de asistencia obligatoria.

    10.0 100.0
    AF4: Prácticas de laboratorio, Prácticas con ordenadores, Aula informática, Prácticas pre-clínicas y/o simulaciones, Seminarios especializados

    SIMULACIONES:

    Se diseñarán escenarios clínicos de alta fidelidad relacionados con las competencias de la asignatura. En este caso serán escenarios de Atención Primaria.

    La asistencia será obligatoria en las fechas programadas en el horario académico.

    Los escenarios se trabajarán en subgrupos de máximo 3-4 alumnos, estableciendo 6 grupos de trabajo.

    Se realizarán 3 sesiones (la primera de 2h/prebriefing, la segunda y la tercera de 4 horas/ simulación y debriefing), donde se trabajarán 6 escenarios clínicos relacionados con las competencias del Practicum 1. La planificación de las sesiones se detallará en la Sesión inicial

    10.0 100.0
    AF5: Estancias clínicas

    Asistencia y desarrollo de las competencias prácticas del bloque correspondiente a la Atención a la Salud de la Comunidad. Las prácticas se desarrollarán durante 8 semanas en el Centro de Salud asignado (260 horas), en turno de mañana o tarde según Centro de Salud y realizando un sábado en horario de 8 a 15h.

    Durante el periodo de prácticas el estudiantado deberá realizar un Plan de Cuidados (Utilizando el programa informático OMI AP), una Sesión clínica al Equipo de Atención Primaria y una Sesión de Educación para la salud a la Comunidad.

    Habrá 3 sesiones de seguimiento con el Profesor asociado correspondiente: La primera sesión será la primera semana de prácticas donde deberán desplazarse un día al Centro de Salud del asociado clínico responsable del Rotatorio para recibir las indicaciones de los trabajos y de la evaluación que será supervisada por el asociado (Será comunicada fecha y hora en Aula virtual). La segunda sesión consistirá en el seguimiento de los trabajos a realizar. La tercera sesión se desarrollará la última semana de practicas en el Centro de Salud del Profesor asociado y consistirá en la exposición y defensa de los trabajos realizados.

    260.0 100.0
    AF6: Estudio y preparación de contenidos teóricos y prácticos (TRABAJO AUTÓNOMO)

    Trabajo autónomo necesario para la realización de trabajos individuales y grupales exigidos en la asignatura.

    20.0 0.0
    Totales 300,00

    Esta es una asignatura sin docencia (incluida en un plan de estudios en extinción), por lo que las Actividades Formativas reflejadas en este apartado pueden no corresponderse con las realizadas durante el curso y podrán estar redefinidas en el apartado observaciones.

  7. Horario de la asignatura

    https://www.um.es/web/estudios/grados/enfermeria-ct/2025-26#horarios

  8. Sistemas de Evaluación

    Identificador Denominación del instrumento de evaluación Criterios de Valoración Ponderación
    SE1 Pruebas escritas (exámenes): pruebas objetivas, de desarrollo, de respuesta corta, de ejecución de tareas, de escala de actitudes y otros, realizadas por los alumnos para mostrar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos.

    SIMULACIÓN:

    Prueba de ejecución de tareas y de escala de actitudes, realizadas por los alumnos para mostrar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos en la simulación.

    La no asistencia a la primera sesión de Simulación se penalizará con -0,5p. La no asistencia a la 2ª y 3ª sesión de Simulación (sin falta justificada) implicará la no evaluación de la misma.

    Ponderación 20%

    SEMINARIOS ENTREVISTA MOTIVACIONAL Y METODOLOGIA DE EpS:

    Prueba objetiva de respuesta corta realizadas por los alumnos para mostrar los conocimientos teóricos

    La no asistencia a los Seminarios se penalizará con -0,5p cada uno.

    Ponderación 5%

    SESIÓN DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD A LA COMUNIDAD: El alumnado, de forma individual o grupal, según las circunstancias, preparará y expondrá una sesión de Educación para la Salud dirigida a un grupo de la Comunidad del Área de Salud a la que pertenece el Centro de Salud Deberá elegir un tema de interés, captar a la población, organizar y desarrollar la sesión Expondrá el contenido de la misma utilizando las nuevas tecnologías Además realizará una Memoria en la que conste su desarrollo, una evaluación de este proceso y propuestas de mejora. La Sesión de Educación para la Salud a la Comunidad debe incluir, al menos, los siguientes aspectos:

    Título (máximo 10 palabras) Introducción (justificación, antecedentes, estado actual del tema y referente teórico)

    Objetivo general y objetivos específicos

    Metodología (características de los participantes: población a la que van dirigido el programa de Eps; Criterios de inclusión y exclusión Forma de captación)

    Contenidos temáticos/dinámicas/actividades del programa de EpS

    Cronograma: horario, modalidad y lugar de celebración

    Material necesario

    Limitaciones y consideraciones éticas

    Valoración personal de la experiencia, evaluación del proceso y propuestas de mejora.

    Bibliografía (según normativa Vancouver, máximo 10 referencias)

    Máximo 8 páginas Arial 12 Interlineado 1,5

    Ponderación 15%

    40.0
    SE3 Informes escritos, trabajos y proyectos: trabajos escritos, portafolios, historias de Enfermería, plan de cuidados y otros, con independencia de que se realicen individual o grupalmente. Informe de validación del TFG realizado por el tutor. Informe de prácticas emitido por el profesor titular /asociado.

    PLAN DE CUIDADOS:

    El alumno, de forma individual, elaborará un plan de cuidados de Enfermería de un usuario perteneciente al Centro de Salud con el que haya interaccionado durante sus prácticas.

    Se debe realizar con la Herramienta . OMI_AP Planes de Cuidados.

    El Plan de Cuidados de Enfermería debe tener una primera valoración siguiendo los Patrones de M. Gordon, además de 3 diagnósticos de Enfermería.

    Se elegirá un diagnóstico principal y se seleccionará al un NOC (del Diagnóstico principal), 1 NIC ( por cada NOC) , y 3 actividades por NIC.

    Una vez hecho el plan de cuidados se realizará un seguimiento al mismo.

    Será imprescindible respetar el anonimato del usuario.

    Ponderación 10%

    10.0
    SE5 Ejecución de tareas prácticas: Simulaciones en sala de demostraciones, laboratorios o sala de ordenadores y ejecución de procedimientos en estancias clínicas, con el objetivo de mostrar el saber hacer en la disciplina enfermera.

    Los estudiantes serán evaluadon por los profesores titulares y asociados clínicos de la asignatura en base al informe del Tutor de prácticas

    INFORME DEL TUTOR:

    El tutor del alumno rellenará un informe de evaluación donde se reflejen las actitudes y aptitudes del alumno durante la estancia en el Centro de Salud

    Incluye aspectos sobre:

    - Actitud en el Centro de Salud

    - Competencias asociadas con la práctica enfermera y la toma de decisiones clínicas

    - Trabajo en equipo

    - Comportamiento ante el usuario y familia

    - Cumplimiento de las normas

    - Valoración de los trabajos practicos (Sesión clínica, Sesión de Educación para la Salud, Plan de Cuidados)

    -Observaciones del tutor sobre el alumno

    Ponderación 40%

    SESIÓN DE ENFERMERÍA AL EQUIPO:

    El alumnado, de forma individual o grupal, según las circunstancias, preparará y expondrá ante el Equipo de Enfermería una Sesión de enfermería que sea de interés para el mismo. Deberá presentar la sesión utilizando las nuevas tecnologías y además realizará una Memoria sobrelo expuesto. Al final de dicha exposición, el alumno realizará una valoración de la experiencia

    La Sesión Clínica al Equipo de Enfermería del Centro de Salud debe incluir, al menos, los siguientes aspectos: Título (máximo 10 palabras) . Introducción (justificación, antecedentes, estado actual del tema y referente teórico) . Objetivo general y objetivos específicos. Metodología docente . Contenidos temáticos/dinámicas/actividades . Cronograma (horario y lugar de celebración) . Material necesario . Valoración personal de la experiencia, evaluación del proceso y propuestas de mejora . Bibliografía (según normativa Vancouver, máximo 10 referencias)

    Máximo 8 páginas Arial 12, Interlineado 1.5

    Ponderación 10%

    50.0

    Esta es una asignatura sin docencia (incluida en un plan de estudios en extinción), por lo que los Sistemas de Evaluación reflejados en este apartado pueden no corresponderse con los utilizados durante el curso y podrán estar redefinidos en el apartado observaciones.

  9. Fechas de exámenes

    https://www.um.es/web/estudios/grados/enfermeria-ct/2025-26#examenes

  10. Resultados del Aprendizaje

    La finalidad de la asignatura es que el alumnado integre los aprendizajes de las diferentes asignaturas en situaciones reales de atención enfermera a la persona, familia y/o comunidad de una forma integral y holística en el contexto de los servicios especiales, desarrollando competencias para aplicar en la práctica clínica los conocimientos, habilidades y actitudes de forma crítica y reflexiva

  11. Bibliografía

    Bibliografía básica

    Bibliografía complementaria

    • Perea R. Educación para la salud: reto de nuestro tiempo. Madrid: Díaz de Santos; 2004

  12. Observaciones

    OBSERVACIONES

    Es obligatoria la lectura de la Guía Docente y sus especificaciones antes del inicio de la asignatura para evitar cualquier confusión o errónea interpretación de cada uno de sus contenidos, actividades formativas y/o sistemas de evaluación a desarrollar durante el curso.

    Debido a la modificación del plan de estudios del Grado en Enfermería, aprobado el 29/11/2021, el estudiantado del Título de Grado en Enfermería (Plan 01) que no se adapte al Plan 2022 tendrá derecho a realizar exámenes de esta asignatura durante dos años consecutivos desde el inicio de la no docencia según se indica en el calendario de extinción de dicho plan. La extinción total finalizará al inicio del curso 2026/2027. Por lo tanto, para el curso 2025-26, el estudiantado del plan 01 no dispone de docencia aunque los contenidos y sistemas de evaluación son los mismos del curso 2024-25 y están explicitados en la presente guía. El estudiantado de los prácticum del plan 01 seguirán el programa del prácticum del plan 02.

    Cualquier duda relacionada con la guía docente o la organización de la asignatura se recomienda comentarla con la coordinadora de la asignatura.

    OBSERVACIONES

    El secreto profesional, así como la privacidad y la confidencialidad, van implícitos en el ejercicio de nuestra profesión por lo que es de obligado cumplimiento para los alumnos.

    El alumno ha de respetar en todo momento al usuario y a su familia, a los miembros del equipo de salud y a sus compañeros.

    En los centros de prácticas debe ir correctamente uniformado y con la tarjeta identificativa en lugar visible. Los alumnos han de estar cambiados para la hora a la que empieza la jornada de trabajo. En ningún caso se puede venir o marchar a casa con el uniforme puesto (norma obligatoria de seguridad e higiene del trabajo).

    La hoja de asistencia debe ir correctamente cumplimentada y, obligatoriamente, con la foto. Debe ser firmada cada día por el tutor/ra asignado a cada alumno/a o responsable de la rotación (debiendo especificarse nombre de quién firma y servicio de rotación, por ejemplo: Pediatría, Matrona, Trabajadora social, Enfermera escolar).

    Cualquier accidente laboral durante las prácticas debe ser comunicado por al alumno al tutor para que ponga en marcha el protocolo para estos casos. También debe avisar al profesor asociado.

    Cualquier incidencia o necesidad de faltar a alguno de los días de prácticas se deberá comunicar al tutor y al profesor asociado encargado de supervisar sus prácticas para qué, si ambos consideran la falta justificada y pertinente, entre ambos habiliten la manera de recuperar dicha falta.

    ACTITUDES BÁSICAS

    Los alumnos y alumnas han de mostrar en sus comportamientos que han incorporado las siguientes actitudes:

    1. RESPETO Y TOLERANCIA hacia los pacientes, la familia, los profesionales que colaboran en su formación y sus propios compañeros.
    2. ACTITUD PROACTIVA demostrando que están desarrollando habilidades de aprendizaje autónomo.

    La Facultad de Enfermería de la Universidad de Murcia, ha establecido una declaración ética sobre el comportamiento de los estudiantes durante las prácticas que recoge los siguientes aspectos:

    1. Los estudiantes deben guardar la confidencialidad en todo el proceso de atención a los pacientes, familiares y en su relación con los profesionales.
    2. La seguridad de los pacientes debe ser un elemento primordial a tener en cuenta, por encima de otros aspectos de índole pedagógica o personal.
    3. El estudiantado en prácticas debe realizar sus procedimientos de acuerdo a las instrucciones de sus tutores y tutoras, siempre basados en evidencia científica y de acuerdo a las normas de la institución sanitaria. Un estudiante no puede negarse a la aplicación de cuidados a ninguna persona que los requiera durante las prácticas, siempre y cuando sean actividades de su competencia y supervisadas en el contexto de un aprendizaje tutelado.
    4. Las/os estudiantes no se pueden negar a atender a un paciente durante sus prácticas. No se pueden excluir de los cuidados de enfermería, a nadie, en razón de su sexo, género, raza, religión o ideología. El cuidado holístico que se propugna desde la profesión no puede ni debe ser alterado; ni tampoco el aprendizaje de nuestros estudiantes puede ir en contra del derecho fundamental de los pacientes a ser atendidos con seguridad, independientemente de la ideología o creencias de dicho estudiante.
    5. El no cumplimiento de alguna de estas normas éticas básicas durante las prácticas implicaría la imposibilidad de superar las mismas, además de las sanciones que pudieran derivarse de su incumplimiento a nivel interno institucional (de la universidad o del centro) o en su caso, legal, que corresponda.

    Según la Vinculación con Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Esta materia tiene vinculación con los siguientes objetivos (ODS):

    1. Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas
    2. Objetivo 3: Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades
    3. Objetivo 10: Reducir las desigualdades

    Observaciones de evaluación:

    La asistencia a los seminarios, laboratorios, sesiones de simulación clínica y a las estancias clínicas es un requisito indispensable para poder ser evaluados en esta asignatura.

    Los/las estudiantes que no asistan a los seminarios/laboratorios/simulaciones y/o no superen la simulación, tendrán la materia suspensa en la convocatoria ordinaria, pudiéndose presentar en recuperación, debiendo demostrar las competencias exigidas en dicho entrenamiento, es decir, si no asisten a simulación, en convocatoria de recuperación deberán demostrar su competencia en una evaluación con escenarios de simulación en los que el/la profesor/a comprobará si el/la estudiante tiene adquiridas las competencias trabajadas en las sesiones de simulación de la asignatura.

    Si la evaluación realizada por el tutor y plasmada en el informe de prácticas no supera el 2,5, el alumno tendrá que repetir la estancia clínica siguiendo la programación que los profesores de la asignatura propongan.

    Para ser evaluados globalmente los alumnos han de reunir los siguientes requisitos:

    a) Asistir a todos los seminarios, laboratorios y sesiones de simulación clínica.

    b) Realizar y participar en las actividades propuestas en los mismos.

    c) Asistir a las prácticas clínicas programadas.

    d) Realizar y entregar en los plazos establecidos el Plan de Cuidados los documentos de las sesiones a los profesionales y de EpS.

    En el caso de alumnos que se marchen a hacer una estancia fuera de la Universidad de Murcia, sería aconsejable que realizaran los seminarios, laboratorios y sesiones de simulación clínica programados en la asignatura. Para optar a la mención de matrícula honor deberán de superar en la nota final el 9 sobre 10, y se otorgarán por orden de nota, priorizando en caso de empate, las notas de las sesiones de simulación clínica, y la de los rotatorios de Atención Primaria.

    En todas las actividades evaluadoras, y en especial en las de los trabajos individuales y en grupo, se tendrá en cuenta la honestidad, la ética y la integridad intelectual con las que se llevan a cabo (comparación de trabajos, cita de fuente, etc)

    ASPECTOS COMUNES SOBRE EVALUACIÓN DE LOS PRÁCTICUMS DEL GRADO EN ENFERMERÍA.

    Elaboración de la memoria de prácticas: De acuerdo con el Reglamento de Prácticas Académicas Externas de la Universidad de Murcia (BORM nº 73, 29 de marzo de 2025), la elaboración de una memoria final de prácticas constituye un requisito obligatorio para todo el estudiantado que participe en estas actividades formativas. La memoria deberá estar aprobada para considerar la convocatoria como superada. La no entrega o el suspenso en la memoria supondrá la no superación de la convocatoria. La Facultad de Enfermería proporcionará una guía específica para la elaboración de este documento, con el fin de asegurar que el contenido sea coherente, completo y esté alineado con los objetivos formativos del prácticum. Se recomienda al estudiantado dedicar tiempo y esfuerzo a la redacción de esta memoria, abordándola como una oportunidad de reflexión crítica y profesional sobre la experiencia clínica vivida y el desarrollo competencial alcanzado.

    NORMATIVA PARA LA REALIZACIÓN DE LAS SESIONES DE SIMULACIÓN CLÍNICA:

    Se ruega puntualidad. A la hora de comenzar la sesión de simulación TODOS los alumnos deben estar con su uniforme puesto y en la sala de Debriefing, transcurridos 15 minutos se tendrá en cuenta para la nota de actitud y transcurridos 30 minutos no se permitirá el acceso a la sesión a ningún alumno

    Los alumnos que se encuentren en la sala de reunión (Debriefing) deben permanecer en silencio observando el desarrollo del caso a través de la pantalla en la que se proyectará la imagen de video de lo que ocurre en la sala de simulación. El alumno que no cumpla esta norma o que altere el desarrollo de la sesión podrá ser invitado a marcharse del aula por parte del profesor, lo que implica faltar a esa sesión.

    ASISTENCIA Y PERIODO DE RECUPERACIÓN

    Periodos ordinarios de prácticas:

    5 de septiembre al 29 de octubre de 2025

    30 de octubre al 23 de diciembre de 2025

    7 de enero al 2 de marzo de 2026

    3 de marzo al 11 de mayo de 2026

    La asistencia a todas las actividades docentes programadas en la asignatura es obligatoria. La ausencia injustificada a cualquiera de ellas supondrá el suspenso en la convocatoria correspondiente.

    En caso de ausencia justificada, el/la estudiante deberá contactar con el/la coordinadora de la asignatura para organizar la recuperación de las actividades perdidas. Es responsabilidad del estudiantado comunicar con antelación, siempre que sea posible, cualquier situación que impida su asistencia al periodo de prácticas programado.

    La no asistencia al total del periodo de prácticas implicará la no superación de la asignatura, debiendo repetir las 8 semanas completas en el curso siguiente.

    Periodo de recuperación: 18 mayo al 22 junio 2026 (solo para estudiantado que deban recuperar menos de 5 semanas, según los criterios establecidos anteriormente).

    Se contempla un periodo de recuperación de prácticas, de hasta 5 semanas (máximo 200 horas), únicamente en los siguientes supuestos:

    1. Que la asistencia durante el periodo ordinario haya sido de al menos 1 mes (80 horas), y que la ausencia sea debida a eventualidades como bajas por enfermedad debidamente acreditada.
    2. Que el/la estudiante haya completado las horas estipuladas, pero no haya superado la evaluación del prácticum por otros motivos.

    No se podrá recuperar más de un prácticum simultáneamente en este periodo extraordinario.

    SEGURIDAD SOCIAL:

    En la herramienta PRAXIS, los/as estudiantes deben introducir los turnos de prácticas antes de que se inicie el rotatorio. Si por cualquier circunstancia de fuerza mayor, se produjese un cambio de turno, los estudiantes son los responsables de indicarlo a su profesor asociado clínico de referencia y cambiar dicho turno en el calendario de PRAXIS, para que se actualice la comunicación a la seguridad social. La persona de referencia para validar los turnos es el asociado clínico en primer lugar, y en segundo lugar el/la coordinador/a de asignatura de Practicum. La persona que debe comunicar los turnos en PRAXIS es el/la estudiante. Si un estudiante olvida introducir los turnos, repercutirá en la comunicación a la Seguridad Social de esos días en los que estaría de alta. Por esta razón es importante introducir los turnos de prácticas en el momento en que le sean comunicados a los/as estudiante.

    NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

    Aquellos estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales podrán dirigirse al Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado (ADYV - https://www.um.es/adyv) para recibir orientación sobre un mejor aprovechamiento de su proceso formativo y, en su caso, la adopción de medidas de equiparación y de mejora para la inclusión, en virtud de la Resolución Rectoral R-358/2016. El tratamiento de la información sobre este alumnado, en cumplimiento con la LOPD, es de estricta confidencialidad.

    REGLAMENTO DE EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES

    El artículo 8.6 del Reglamento de Evaluación de Estudiantes (REVA) prevé que "salvo en el caso de actividades definidas como obligatorias en la guía docente, si el o la estudiante no puede seguir el proceso de evaluación continua por circunstancias sobrevenidas debidamente justificadas, tendrá derecho a realizar una prueba global".

    Se recuerda asimismo que el artículo 22.1 del Reglamento de Evaluación de Estudiantes (REVA) estipula que "el o la estudiante que se valga de conductas fraudulentas, incluida la indebida atribución de identidad o autoría, o esté en posesión de medios o instrumentos que faciliten dichas conductas, obtendrá la calificación de cero en el procedimiento de evaluación y, en su caso, podrá ser objeto de sanción, previa apertura de expediente disciplinario".