Guía docente de la asignatura
(1909) ARQUITECTURA Y ORGANIZACIÓN DE COMPUTADORES

Curso académico 2026/2027

  1. Identificación

    1. De la asignatura

      Curso Académico
      2026/2027
      Titulación
      GRADO EN INGENIERÍA INFORMÁTICA
      Nombre de la asignatura
      ARQUITECTURA Y ORGANIZACIÓN DE COMPUTADORES
      Código
      1909
      Curso
      TERCERO
      Carácter
      OBLIGATORIA
      Número de grupos
      3
      Créditos ECTS
      6.0
      Estimación del volumen de trabajo
      150.0
      Organización temporal
      1º Cuatrimestre
      Idiomas en que se imparte
      Español
      Curso Académico 2026/2027
      Titulación

      GRADO EN INGENIERÍA INFORMÁTICA

      Nombre de la asignatura ARQUITECTURA Y ORGANIZACIÓN DE COMPUTADORES
      Código 1909
      Curso TERCERO
      Carácter OBLIGATORIA
      Número de grupos 3
      Créditos ECTS 6.0
      Estimación del volumen de trabajo 150.0
      Organización temporal 1º Cuatrimestre
      Idiomas en que se imparte Español
    2. Del profesorado: Equipo docente

      • GARCIA CARRASCO, JOSE MANUEL Docente: GRUPO 1, GRUPO 2, GRUPO 3 Coordinación de los grupos: GRUPO 3 Coordinador de la asignatura

        Categoría

        CATEDRATICOS DE UNIVERSIDAD

        Área

        ARQUITECTURA Y TECNOLOGÍA DE COMPUTADORES

        Departamento

        INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA DE COMPUTADORES

        Correo electrónico / Página web / Tutoría electrónica

        jmgarcia@um.es https://webs.um.es/jmgarcia Tutoría electrónica: Sí

        Teléfono, horario y lugar de atención al alumnado

        Duración:
        A
        Día:
        Jueves
        Horario:
        10:00-13:00
        Lugar:
        868884819, Facultad de Informática B1.3.043
        Observaciones:
        Las tutorías se realizarán preferentemente a través de la herramienta Videoconferencia del Aula Virtual. El despacho del profesor es el 3.44 de la Facultad de Informática.
      • ARAGON ALCARAZ, JUAN LUIS Docente: GRUPO 1, GRUPO 3 Coordinación de los grupos: GRUPO 1

        Categoría

        CATEDRATICOS DE UNIVERSIDAD

        Área

        ARQUITECTURA Y TECNOLOGÍA DE COMPUTADORES

        Departamento

        INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA DE COMPUTADORES

        Correo electrónico / Página web / Tutoría electrónica

        jlaragon@um.es https://webs.um.es/jlaragon/ Tutoría electrónica: Sí

        Teléfono, horario y lugar de atención al alumnado

        Duración:
        A
        Día:
        Viernes
        Horario:
        09:00-12:00
        Lugar:
        868888788, Facultad de Informática B1.3.051 (DESPACHO PROF. JUAN L. ARAGÓN ALCARAZ)
        Observaciones:
        Conviene pedir cita con anterioridad.
      • CARMONA MARTINEZ, ALEJANDRO Docente: GRUPO 1, GRUPO 2 Coordinación de los grupos:

        Categoría

        INVESTIGADOR/A LICENCIADO/A

        Área

        No consta

        Departamento

        No consta

        Correo electrónico / Página web / Tutoría electrónica

        alejandro.carmonam@um.es Tutoría electrónica: No

        Teléfono, horario y lugar de atención al alumnado

      • JIMBOREAN, ALEXANDRA Docente: GRUPO 2, GRUPO 3 Coordinación de los grupos:

        Categoría

        PROFESORES TITULARES DE UNIVERSIDAD

        Área

        ARQUITECTURA Y TECNOLOGÍA DE COMPUTADORES

        Departamento

        INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA DE COMPUTADORES

        Correo electrónico / Página web / Tutoría electrónica

        alexandra.jimborean@um.es Tutoría electrónica: Sí

        Teléfono, horario y lugar de atención al alumnado

        Duración:
        A
        Día:
        Lunes
        Horario:
        12:00-14:00
        Lugar:
        868884844, Facultad de Psicología y Logopedia B1.3.027
        Observaciones:
        Facultad de Informatica. Despacho 3.29 (B1.3.027).
      • ROS BARDISA, ALBERTO Docente: GRUPO 2 Coordinación de los grupos: GRUPO 2

        Categoría

        CATEDRATICOS DE UNIVERSIDAD

        Área

        ARQUITECTURA Y TECNOLOGÍA DE COMPUTADORES

        Departamento

        INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA DE COMPUTADORES

        Correo electrónico / Página web / Tutoría electrónica

        aros@um.es https://webs.um.es/aros/ Tutoría electrónica: Sí

        Teléfono, horario y lugar de atención al alumnado

        Duración:
        A
        Día:
        Lunes
        Horario:
        10:30-13:30
        Lugar:
        868888518, Facultad de Informática B1.3.034 (DESPACHO PROF. ALBERTO ROS BARDISA)
        Observaciones:
        No consta
      • SILLARS, EMILY MELISSA Docente: GRUPO 2, GRUPO 3 Coordinación de los grupos:

        Categoría

        CONTRATADO/A PREDOCTORAL (FPU INVES-UM)

        Área

        No consta

        Departamento

        No consta

        Correo electrónico / Página web / Tutoría electrónica

        emily.sillars@um.es Tutoría electrónica: No

        Teléfono, horario y lugar de atención al alumnado

  2. Presentación

    La asignatura tiene como objetivo general mostrar a los alumnos los diferentes modelos de arquitectura existentes y que hacen uso del paralelismo a distintos niveles para aumentar el rendimiento, haciendo especial énfasis en la arquitectura multicore(multinúcleo) o multiprocesador en un único chip (single-chip multiprocessor) que es la habitual en la mayoría de microprocesadores.

    Se trata de conseguir que el alumno comprenda los principales aspectos de diseño de este tipo de arquitecturas, tanto desde un punto de vista cualitativo como cuantitativo, para así poder analizar y evaluar las diferentes alternativas de diseño en los sistemas actuales.

    De esta forma, la asignatura aborda el estudio de los aspectos relacionados con la arquitectura de cada uno de los núcleos de ejecución, los cuales explotan el paralelismo a nivel de instrucción (ILP) para mejorar su rendimiento, así como los problemas que se plantean para poder usar de manera eficiente varios de estos núcleos, más concretamente la organización de la jerarquía de memoria y la sincronización y comunicación entre los mismos.

    En el último tema de la asignatura se aborda una introducción a la arquitectura de procesadores heterogénea, que es aquella basada en tener CPUs de diferentes características. Esta caracterísitica de heterogeneidad también se aplica a la arquitectura de computadores basadas en aceleradores, donde junto a una CPU se tienen uno o varios aceleradores, siendo uno de las comunes una GPU.

    Todo el desarrollo realizado se complementa con el estudio de ejemplos de sistemas actuales Parte de este estudio se realiza en la parte de prácticas de la asignatura, que permite afianzar los conocimientos teóricos, y aplicar estos conocimientos para mejorar el rendimiento de patrones de aplicaciones útiles en la vida real.

  3. Condiciones de acceso a la asignatura

    1. Incompatibilidades

      No constan

    2. Requisitos

      No constan

    3. Recomendaciones

      Esta asignatura es continuación de las asignaturas "Estructura y Tecnología de Computadores" de primer curso, y "Ampliación de Estructura de Computadores" de segundo curso Es por ello por lo que se recomienda haber superado estas dos asignaturas

  4. Competencias

    1. Competencias básicas

      • CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
      • CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
      • CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
      • CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
      • CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

    2. Competencias de la titulación

      • CGII1: Capacidad de análisis y síntesis.
      • CGII2: Capacidad de organización y planificación.
      • CGII3: Comunicación oral y escrita en la lengua nativa.
      • CGII5: Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio.
      • CGII7: Resolución de problemas.
      • CGII8: Toma de decisiones.
      • CGII10: Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar.
      • CGII11: Trabajo en un contexto internacional.
      • CGII12: Habilidades en las relaciones interpersonales.
      • CGII13: Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad.
      • CGII18: Creatividad
      • CGII19: Liderazgo
      • CGII20: Conocimiento de otras culturas y costumbres.
      • CGII21: Iniciativa y espíritu emprendedor.
      • CGII23: Sensibilidad hacia temas medioambientales.
      • CGUM1: Ser capaz de expresarse correctamente en español en su ámbito disciplinar.
      • CGUM2: Comprender y expresarse en un idioma extranjero en su ámbito disciplinar, particularmente el inglés.
      • CGUM5: Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos para promover una sociedad basada en los valores de la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo.
      • CGUM7: Desarrollar habilidades de iniciación a la investigación.
      • CEII1: Capacidad para concebir, redactar, organizar, planificar, desarrollar y firmar proyectos en el ámbito de la ingeniería en informática que tengan por objeto la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas, servicios y aplicaciones informáticas.
      • CEII2: Capacidad para dirigir las actividades objeto de los proyectos del ámbito de la informática de acuerdo con los conocimientos adquiridos.
      • CEII3: Capacidad para diseñar, desarrollar, evaluar y asegurar la accesibilidad, ergonomía, usabilidad y seguridad de los sistemas, servicios y aplicaciones informáticas, así como de la información que gestionan.
      • CEII4: Capacidad para definir, evaluar y seleccionar plataformas hardware y software para el desarrollo y la ejecución de sistemas, servicios y aplicaciones informáticas.
      • CEII5: Capacidad para concebir, desarrollar y mantener sistemas, servicios y aplicaciones informáticas empleando los métodos de la ingeniería del software como instrumento para el aseguramiento de su calidad.
      • CEII6: Capacidad para concebir y desarrollar sistemas o arquitecturas informáticas centralizadas o distribuidas integrando hardware, software y redes.
      • CEII7: Capacidad para conocer, comprender y aplicar la legislación necesaria durante el desarrollo de la profesión de Ingeniero Técnico en Informática y manejar especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento
      • CEII8: Conocimiento de las materias básicas y tecnologías, que capaciten para el aprendizaje y desarrollo de nuevos métodos y tecnologías, así como las que les doten de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.
      • CEII9: Capacidad para resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, autonomía y creatividad. Capacidad para saber comunicar y transmitir los conocimientos, habilidades y destrezas de la profesión de Ingeniero Técnico en Informática.
      • CEII10: Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planificación de tareas y otros trabajos análogos de informática.
      • CEII11: Capacidad para analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas, comprendiendo la responsabilidad ética y profesional de la actividad del Ingeniero Técnico en Informática.
      • CEII12: Conocimiento y aplicación de elementos básicos de economía y de gestión de recursos humanos, organización y planificación de proyectos, así como la legislación, regulación y normalización en el ámbito de los proyectos informáticos.
      • CR1: Capacidad para diseñar, desarrollar, seleccionar y evaluar aplicaciones y sistemas informáticos, asegurando su fiabilidad, seguridad y calidad, conforme a principios éticos y a la legislación y normativa vigente.
      • CR2: Capacidad para planificar, concebir, desplegar y dirigir proyectos, servicios y sistemas informáticos en todos los ámbitos, liderando su puesta en marcha y su mejora continua y valorando su impacto económico y social.
      • CR4: Capacidad para elaborar el pliego de condiciones técnicas de una instalación informática que cumpla los estándares y normativas vigentes.
      • CR5: Conocimiento, administración y mantenimiento sistemas, servicios y aplicaciones informáticas.
      • CR6: Conocimiento y aplicación de los procedimientos algorítmicos básicos de las tecnologías informáticas para diseñar soluciones a problemas, analizando la idoneidad y complejidad de los algoritmos propuestos.
      • CR9: Capacidad de conocer, comprender y evaluar la estructura y arquitectura de los computadores, así como los componentes básicos que los conforman.
      • CR14: Conocimiento y aplicación de los principios fundamentales y técnicas básicas de la programación paralela, concurrente, distribuida y de tiempo real.

    3. Competencias transversales y de materia

      • CT1 Adquirir una visión general de la arquitectura de una máquina paralela, prestando especial atención a las arquitecturas multinúcleo actuales
      • CT2 Conocer distintas alternativas actuales y futuras en el diseño de las máquinas paralelas, siendo capaz de discutir sus ventajas/inconvenientes
      • CT3 Ser capaz de identificar aquellas partes de un sistema que son susceptibles de mejora e investigar diversas alternativas
      • CT4 Saber cómo evaluar las prestaciones de una arquitectura paralela en función de la carga de trabajo prevista para la misma
      • CT5 Entender la relación entre el modelo de programación de una máquina paralela y la arquitectura de la misma
      • CT6 Estudiar el funcionamiento y principales parámetros de diseño de los procesadores superescalares
      • CT7 Conocer algunos parámetros básicos de diseño de procesadores VLIW
      • CT8 Conocer y comprender el problema de la coherencia de las caches y algunas soluciones sencillas al mismo
      • CT9 Entender diversas implementaciones básicas de los mecanismos de sincronización necesarios en estas arquitecturas
      • CT10 Conocer algunos de los parámetros básicos de diseño de la red de interconexión de una arquitectura paralela

  5. Contenidos

    1. Teoría

      Tema 1: Arquitectura de un multiprocesador-en-un-chip

      • Aspectos tecnológicos: Leyes de Moore y de Dennard
      • Clasificación de Flynn. Principales figuras de mérito
      • Aspectos paralelos: Leyes de Amdahl y Gustafson
      • De sistemas empotrados a supercomputadores

      Tema 2: Explotando el paralelismo dentro de cada núcleo

      • Procesadores de emisión múltiple: núcleos superescalares
      • ILP, planificación dinámica y especulación
      • Otros diseños: multihilo simultáneo (SMT)
      • La vectorización e instrucciones SIMD
      • Ejemplos de arquitecturas modernas

      Tema 3: Explotando el paralelismo entre los núcleos

      • La Coherencia de caches
      • Protocolos de fisgoneo y de directorio
      • Sincronización entre hilos
      • Modelos de consistencia de memoria
      • Redes de interconexión on-chip

      Tema 4: Arquitecturas heterogéneas

      • Arquitecturas heterogéneas a nivel de CPU
      • Arquitecturas heterogéneas usando aceleradores (GPUs, FPGAs, TPUs, etc)

    2. Prácticas

      • Práctica 1: Introducción a la computación de alto rendimiento

        El objetivo de esta primera práctica es aprender de manera práctica a obtener el mejor rendimiento del software en las arquitecturas CMP actuales. Se trata de poner de manifiesto las relaciones básicas existentes entre los lenguajes de alto nivel, los compiladores empleados, el repertorio de instrucciones máquina (ensamblador) de un procesador (ISA) y la arquitectura específica de dicho procesador, de cara a la optimización de la ejecución de aplicaciones secuenciales.

        Relacionado con:
        • Tema 1: Arquitectura de un multiprocesador-en-un-chip
        • Tema 2: Explotando el paralelismo dentro de cada núcleo
      • Práctica 2: Procesadores CMP: usando la vectorización y la paralelización

        Esta práctica tiene como principal objetivo familiarizar al alumno con las dos características más importantes de las arquitecturas multinúcleo (CMP): su capacidad de ejecutar código usando las unidades vectoriales que posee (fine-grained data parallelism), y su capacidad de usar todos los núcleos que tiene dicho procesador (coarse-grained data parallelismo thread parallelism) usando el lenguaje OpenMP. Estas dos caracterísitcas están presentes actualmente en todos los procesadores comerciales, desde procesadores empotrados, pasando por procesadores móviles, y llegando a los procesadores para ordenadores de sobremesa o de grandes servidores.

        Relacionado con:
        • Tema 2: Explotando el paralelismo dentro de cada núcleo
        • Tema 3: Explotando el paralelismo entre los núcleos
      • Práctica 3: Optimización del rendimiento de un procesador CMP

        Esta práctica trata de afianzar los conceptos de vectorización y paralelización vistos en la práctica anterior, mostrando algunas técnicas de optimización del rendimiento de un procesador CMP para mejorar la eficiencia de las aplicaciones paralelas.

        Relacionado con:
        • Tema 2: Explotando el paralelismo dentro de cada núcleo
        • Tema 3: Explotando el paralelismo entre los núcleos

  6. Actividades Formativas

    Actividad Formativa Metodología Horas Presencialidad
    A1: Actividades con grupo grande de alumnos entre las que se encuentran la presentación en el aula de los conceptos propios de la materia mediante metodología expositiva con lecciones magistrales participativas y medios audiovisuales. También se contemplan en este grupo las actividades de evaluación teórico prácticas. 35.0 46.3
    A2: Actividades con grupo mediano en el aula de resolución de problemas, seminarios, charlas, ejercicios basados en el aprendizaje orientado a proyectos, estudios de casos, exposición y discusión de trabajos relativas al seguimiento individual y/o grupal de adquisición de las competencias. 7.0 12.5
    A3: Actividades con grupo pequeño en el laboratorio relacionadas con la componente práctica de las asignaturas, desarrollo de trabajos con equipo técnico especializado, desarrollo de programas, etc. 15.0 31.2
    A4: Tutorías individualizadas o en grupo muy pequeño orientadas a la dirección, supervisión y asesoría por parte del un profesor de la asignatura, del tutor en el caso de Trabajo Fin de Grado, supervisión del tutor de empresa en el caso de Prácticas de Empresa que de forma periódica constate y redirija el trabajo del alumno hacia la consecución de los objetivo marcados. 3.0 10.0
    A5: Estudio y trabajo autónomo orientado a la asimilación de contenidos, realización de problemas, ejercicios o redacción de informes técnicos o memorias descriptivas, desarrollo de proyectos o prácticas individuales o en 90.0 0.0
    Totales 150,00

  7. Horario de la asignatura

    https://www.um.es/web/estudios/grados/informatica/2026-27#horarios

  8. Sistemas de Evaluación

    Identificador Denominación del instrumento de evaluación Criterios de Valoración Ponderación
    IE1 Examen teórico-práctico. En este instrumento incluimos desde el tradicional examen escrito o tipo test hasta los exámenes basados en resolución de problemas, pasando por los de tipo mixto que incluyen cuestiones cortas o de desarrollo teórico junto con pequeños problemas. También se incluye aquí la consideración de la participación activa del alumno en clase, la entrega de ejercicios o realización de pequeños trabajos escritos y presentaciones.

    El examen final teórico-práctico constará de preguntas y problemas de teoría.

    Aplicable a las tres convocatorias: Para aprobar la asignatura, la nota media total de la asignatura debe ser igual o mayor que 5: La nota media de la asignatura se calcula como el 70% de la nota de teoría más el 30% de la nota de prácticas.

    Para poder hacer media con las prácticas, habrá de obtenerse en el examen teórico una calificación mayor o igual a 4 (sobre 10). La nota del examen teórico se conservará hasta la última convocatoria del curso académico.

    Aplicable a las tres convocatorias: Obtendrá la calificación de "No Presentado" el alumno que no haya realizado el examen teórico en dicha convocatoria.

    70.0
    IE2 Informe técnico. En este instrumento incluimos los resultados de actividades prácticas, o de laboratorio, junto con sus memorias descriptivas. Los resúmenes del estado del arte o memorias de investigación sobre temas concretos. Y la posibilidad de realizar entrevistas personales o presentaciones de los trabajos realizados también entran en esta categoría.

    Las prácticas serán tres a lo largo del curso y se desarrollarán en 4 sesiones cada una.

    La evaluación de las prácticas se realizará de la siguiente manera:

    - Convocatoria I: Examen práctico delante del ordenador, con preguntas relativas a las 3 prácticas. Dicho examen práctico se realizará en la última sesión de la última práctica.

    - Convocatorias II y III: En la fecha del examen de teoría habrá un apartado de preguntas teóricas sobre las 3 prácticas, que determinarán la nota de la parte de prácticas.

    Aplicable a las tres convocatorias: Para aprobar la asignatura, la nota media total de la asignatura debe ser igual o mayor que 5: La nota media de la asignatura se calcula como el 70% de la nota de teoría más el 30% de la nota de prácticas.

    Para poder hacer media con el examen de teoría, habrá de obtenerse en las prácticas una calificación mayor o igual a 4 (sobre 10). La nota de la parte práctica se conservará hasta la última convocatoria del curso académico.

    30.0

  9. Fechas de exámenes

    https://www.um.es/web/estudios/grados/informatica/2026-27#examenes

  10. Resultados del Aprendizaje

    • Adquirir una visión general de la arquitectura de una máquina paralela, prestando especial atención a las arquitecturas multinúcleo actuales
    • Conocer distintas alternativas actuales y futuras en el diseño de las máquinas paralelas, siendo capaz de discutir sus ventajas/inconvenientes
    • Ser capaz de identificar aquellas partes de un sistema que son susceptibles de mejora e investigar diversas alternativas
    • Saber cómo evaluar las prestaciones de una arquitectura paralela en función de la carga de trabajo prevista para la misma
    • Entender la relación entre el modelo de programación de una máquina paralela y la arquitectura de la misma
    • Estudiar el funcionamiento y principales parámetros de diseño de los procesadores superescalares
    • Conocer y comprender el problema de la coherencia de las caches y algunas soluciones sencillas al mismo
    • Entender diversas implementaciones básicas de los mecanismos de sincronización necesarios en estas arquitecturas
    • Conocer algunos de los parámetros básicos de diseño de la red de interconexión de una arquitectura paralela
    • Ser capaz de identificar las necesidades de alimentación, refrigeración, suelo técnico, conservación y seguridad para la instalación de una máquina paralela de tamaño medio
  11. Bibliografía

  12. Observaciones

    NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

    Aquellos estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales podrán dirigirse al Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado (ADYV - https://www.um.es/adyv) para recibir orientación sobre un mejor aprovechamiento de su proceso formativo y, en su caso, la adopción de medidas de equiparación y de mejora para la inclusión, en virtud de la Resolución Rectoral R-358/2016. El tratamiento de la información sobre este alumnado, en cumplimiento con la LOPD, es de estricta confidencialidad.

    EVALUACIÓN

    En el procedimiento de evaluación resultarán de aplicación el artículo 135.1.v) de los Estatutos de la Universidad de Murcia, el artículo 8.6 del Reglamento de Evaluación de Estudiantes (REVA) y la instrucción SG 18/2026 del secretario general de la Universidad de Murcia que interpreta estas normas, disponible en este enlace: https://sede.um.es/sede/documento/normativa/instruccion-del-secretario-general-sg-18-2026-sobre-la-interpretacion-y-aplicacion-del-art-135-1-v-estatutos-umu/24199.pdf

    Se recuerda asimismo que el artículo 22.1 del Reglamento de Evaluación de Estudiantes (REVA) estipula que "el o la estudiante que se valga de conductas fraudulentas, incluida la indebida atribución de identidad o autoría, o esté en posesión de medios o instrumentos que faciliten dichas conductas, obtendrá la calificación de cero en el procedimiento de evaluación y, en su caso, podrá ser objeto de sanción, previa apertura de expediente disciplinario".

    OBSERVACIONES DEL EQUIPO DOCENTE

    OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE

    Esta asignatura se encuentra vinculada de forma directa con los Objetivos de Desarrollo Sostenible 9 Industria, Innovación e Infraestructura y 12 Producción y consumo responsables