Guía docente de la asignatura
(1467) GÉNERO E HISTORIA

Curso académico 2024/2025

  1. Identificación

    1. De la asignatura

      2. Curso Académico
      2024/2025
      Titulación
      GRADO EN HISTORIA
      Nombre de la asignatura
      GÉNERO E HISTORIA
      Código
      1467
      Curso
      CUARTO
      Carácter
      OBLIGATORIA
      Número de grupos
      1
      Créditos ECTS
      6.0
      Estimación del volumen de trabajo
      150.0
      Organización temporal
      1º Cuatrimestre
      Idiomas en que se imparte
      Español
      Curso Académico 2024/2025
      Titulación

      GRADO EN HISTORIA
      Nombre de la asignatura GÉNERO E HISTORIA
      Código 1467
      Curso CUARTO
      Carácter OBLIGATORIA
      Número de grupos 1
      Créditos ECTS 6.0
      Estimación del volumen de trabajo 150.0
      Organización temporal 1º Cuatrimestre
      Idiomas en que se imparte Español

    2. Del profesorado: Equipo docente

      • PROVENCIO GARRIGOS, LUCIA Docente: GRUPO 1 Coordinación de los grupos: GRUPO 1 Coordinador de la asignatura

        Categoría

        PROFESORES TITULARES DE UNIVERSIDAD

        Área

        HISTORIA DE AMÉRICA

        Departamento

        HISTORIA MODERNA, CONTEMPORÁNEA, DE AMÉRICA Y DEL PENSAMIENTO Y MOV. SOCIALES Y POLÍTICOS

        Correo electrónico / Página web / Tutoría electrónica

        lucia.provencio@um.es Tutoría electrónica: Sí

        Teléfono, horario y lugar de atención al alumnado

        Duración:
        C1         		Día:
        Miércoles         		Horario:
        18:00-21:00         		Lugar:
        868884885, Facultad de Letras B1.1.040
        Observaciones:
        Las tutorías presenciales hay que solicitarlas por "AV-mensajes privados" de la asignatura. Ver apartado "Observaciones".
      • RODA ALCANTUD, CRISTINA Docente: GRUPO 1 Coordinación de los grupos:

        Categoría

        PROFESOR PERMANENTE LABORAL

        Área

        HISTORIA CONTEMPORÁNEA

        Departamento

        HISTORIA MODERNA, CONTEMPORÁNEA, DE AMÉRICA Y DEL PENSAMIENTO Y MOV. SOCIALES Y POLÍTICOS

        Correo electrónico / Página web / Tutoría electrónica

        crisroda@um.es https://www.um.es/web/historia-moderna/contenido/pdi Tutoría electrónica: Sí

        Teléfono, horario y lugar de atención al alumnado

        Duración:
        C1         		Día:
        Jueves         		Horario:
        11:00-13:00         		Lugar:
        868884360, Paraninfo y Edificio Rector Loustau B1.2.019
        Observaciones:
        Solicitar tutoría por Sakai mensajes privados

  2. Presentación

    3. La asignatura Género e Historia se propone abordar la evolución conceptual y metodológica seguida por la historia con la incorporación del Género. Desde las perspectivas interdisciplinares de las nuevas tendencias historiográficas se analizan las aportaciones realizadas por las mujeres y los hombres a las sociedades y, los procesos históricos más significativos teniendo en cuenta las relaciones de género. Se aborda la diferencia de los sexos como construcción histórica en relación con las transformaciones sociales, económicas, culturales y políticas, incidiendo en cómo el género marca las estructuras y procesos históricos.

  3. Condiciones de acceso a la asignatura

    1. Incompatibilidades

      2. No constan

    2. Requisitos

      3. No constan

    3. Recomendaciones

      4. a) Haber cursado 1º, 2º y 3º del Grado de Historia

      b) Para estudiantes de programas internacionales: tener un dominio alto del idioma español (lectura, escritura y comprensión)

  4. Competencias

    1. Competencias básicas

      • CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
      • CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
      • CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
      • CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

    2. Competencias de la titulación

      • CG1: Demostrar capacidad de análisis y síntesis para el desarrollo de la disciplina historiográfica.
      • CG2: Ser capaz de organizar y planificar según los criterios propios de la Historia y/o la Arqueología.
      • CG3: Adquirir los conocimientos generales básicos de la ciencia histórica.
      • CG5: Acreditar habilidades de gestión de información propias de la Arqueología y/o la Historia.
      • CG7: Ser capaz de asumir la toma de decisiones en los ejercicios relacionados con la Arqueología y/o la Historia.
      • CG8: Tener capacidad para el aprendizaje y el trabajo autónomo en el estudio de la Historia y/o la Arqueología.
      • CG9: Aplicar los conocimientos en la práctica del trabajo historiográfico.
      • CG10: Conocer otras culturas y costumbres como productos del desarrollo histórico.
      • CG12: Demostrar creatividad a la hora de emplear los conocimientos históricos adquiridos.
      • CG13: Evidenciar liderazgo a la hora de afrontar las cuestiones historiográficas.
      • CG14: Manifestar iniciativa y espíritu emprendedor a la hora de acometer distintas tareas historiográficas.
      • CG15: Mostar motivación por la calidad en la disciplina historiográfica.
      • CG16: Utilizar la capacidad innovadora para mejorar en los estudios de Arqueología y/o Historia.
      • CG17: Manifestar conciencia solidaria y de la igualdad de género en el tratamiento de la disciplina histórica.
      • CG18: Reconocer la diversidad y la interculturalidad como factores fundamentales de la Historia.
      • CG19: Poseer un compromiso ético evitando el plagio de trabajos historiográficos.
      • CG20: Aplicar el razonamiento crítico a los conocimientos adquiridos de la disciplina histórica.
      • CG21: Tener capacidad de trabajo en equipo en las tareas historiográficas abordadas.
      • CG22: Practicar sistemáticamente la autoevaluación y autocrítica de la labor historiográfica realizada.
      • CE1: Conocer de forma crítica los principales acontecimientos y la dinámica de los procesos de cambio y continuidad de la humanidad en una perspectiva diacrónica, desde la Prehistoria hasta el mundo actual con especial atención a la Península Ibérica, Europa, el Mediterráneo, y América Latina, a través de las herramientas en las que se apoya la reconstrucción e interpretación de la Historia.
      • CE2: Conocer las distintas metodologías de aproximación a la Historia así como los fundamentos teóricos de la ciencia histórica atendiendo a todos los perfiles disciplinares, científicos y profesionales que la integran.
      • CE3: Adquirir la capacidad de reflexión y pensamiento crítico, madurez intelectual y solvencia heurística, mediante el aprendizaje de conceptos, categorías e instrumentos propios del historiador y el manejo de sus fuentes primarias.
      • CE5: Analizar de forma crítica las principales fuentes literarias, icónicas, visuales, orales, documentales y materiales de la Historia.
      • CE8: Valorar el significado de la Arqueología y la Historia como ciencias interdisciplinares.
      • CE9: Aplicar métodos y técnicas de otras ciencias a la disciplina historiográfica.
      • CE12: Poseer una visión diacrónica del mundo europeo, hispánico y mediterráneo de forma completa y comparada con especial atención al mundo americano a través de sus fuentes documentales y materiales.
      • CE16: Analizar el hecho histórico desde la perspectiva de la Historia comparada.
      • CE17: Aplicar los procesos básicos de la metodología científica en Historia: estados de la cuestión, análisis integrales del pasado, replanteamiento de problemas, búsqueda de información inédita, planteamiento de hipótesis, procesos críticos de síntesis, formulación ordenada de conclusiones y crítica de fuentes.
      • CE18: Organizar la información histórica compleja de manera coherente.
      • CE22: Exponer de forma analítica los resultados de la investigación conforme a los normas y cánones críticos de la disciplina.
      • CE26: Utilizar apropiadamente fuentes de información para la investigación histórica y arqueológica.
      • CE28: Definir temas de investigación que puedan contribuir al conocimiento y debate historiográficos.

    3. Competencias transversales y de materia

      • CM1 Aplicar la categoría conceptual de 'género' y conocer el análisis y la perspectiva de género en la Historia
      • CM2 Identificar los nuevos modelos interpretativos y categorías de análisis histórico que hacen visible el género en el ámbito del conocimiento de la historia
      • CM3 Argumentar la importancia histórica de la recuperación de las mujeres y los hombres como sujetos y agentes históricos
      • CM4 Dominar la epistemología y teoría feminista, su contribución a la reflexión sobre el sexismo y el androcentrismo en la construcción del discurso histórico
      • CM5 Analizar las relaciones de género como construcción cultural y su evolución histórica: cómo las sociedades se piensan, organizan y actúan según el género y las relaciones sociales dominantes
      • CM6 Manejar las fuentes y la historiografía sobre la historia de las mujeres y de las relaciones de género en su génesis, evolución y desarrollo hasta la actualidad
      • CM7 Aplicar los instrumentos teóricos, metodológicos e historiográficos para la lectura y escritura de una historia que implique a ambos sexos en sus relaciones, tanto en el ámbito de la investigación histórica como en el de la docencia
      • CM8 Utilizar un lenguaje no sexista Capacidad para promover, desde el compromiso ético la igualdad entre hombres y mujeres en el ámbito de estudio y en la proyección de la actividad profesional
      • CT1 Ser capaz de expresarse correctamente en lengua castellana en su ámbito disciplinar

  5. Contenidos

    1. Teoría

      2. Tema 1: La historia del género

      Tema 2: El género como teoría y categoría de análisis histórico

      Tema 3: Género y conocimiento histórico

      Tema 4: La Historia del siglo XIX desde la perspectiva de Género

      Tema 5: La Historia del siglo XX desde la perspectiva de Género

      Tema 6: La imagen, la publicidad y los medios de comunicación como fuentes para el análisis de la historia de género.

    2. Prácticas

      • Práctica 1: Práctica en grupo e individuales. Fuentes (fílmicas, periodísticas, orales, etc.)

        En las prácticas de cada tema se procederá a la resolución de comentarios de mapas, planos, textos, imágenes, audiovisuales, crónicas, es decir, fuentes diversas y complementarias que sirven para la comprensión de la Historia de América en los siglos XV al XVII Para su ejecución se hará uso de los proyectos de innovación docente en los que ha estado integrada esta asignatura Las prácticas se vincularán a Objetivos de Desarrollo Sostenible El alumnado debe llevar preparados a las prácticas los contenidos teóricos de los temas y el análisis de las fuentes que la profesora proponga

        Las prácticas evaluables se indicarán con antelación a su realización

        Escrita

        Exposición y debate en clase

        Relacionado con:
        • Tema 1: La historia del género
        • Tema 2: El género como teoría y categoría de análisis histórico
        • Tema 3: Género y conocimiento histórico

      • Práctica 2: Práctica en grupo. Fuentes (documentos incónicos, filmografía, textos literarios, etc.)

        Tema a elección de los grupos entre los contenidos del temario

        Exposición en seminario

        Obligatoria

        Escrita

        Relacionado con:
        • Tema 4: La Historia del siglo XIX desde la perspectiva de Género
        • Tema 5: La Historia del siglo XX desde la perspectiva de Género
        • Tema 6: La imagen, la publicidad y los medios de comunicación como fuentes para el análisis de la historia de género.

      • Práctica 3: Prácticas individuales. Fuentes (Iconográficas, audiovisuales, etc.)

        Individuales Obligatorias Escritas

        Relacionado con:
        • Tema 4: La Historia del siglo XIX desde la perspectiva de Género
        • Tema 5: La Historia del siglo XX desde la perspectiva de Género
        • Tema 6: La imagen, la publicidad y los medios de comunicación como fuentes para el análisis de la historia de género.

  6. Actividades Formativas

    7. Actividad Formativa Metodología Horas Presencialidad
    AF1: Actividades de aula

    Clase teórica en el aula.

    		 31.0 100.0
    AF2: Actividades de clases prácticas.

    Clase práctica de aula

    		 10.0 100.0
    AF3: Tutoría ECTS individuales o en grupo.

    Tutorías individualizadas o grupales

    		 7.0 100.0
    AF4: Estudio y trabajo autonómo para preparación de contenidos.

    Aprendizaje autónomo de los contenidos teóricos y prácticos.

    		 50.0 0.0
    AF8: Trabajos individuales o en grupo.

    Preparación y realización de los trabajos y/o prácticas individuales o en grupo.

    		 40.0 0.0
    AF9: Exposición y discusión de trabajos.

    Seminarios, talleres y debates.

    En la parte de la profesora Provencio está previsto que en un día de clase teórica de dos horas seguidas se expongan los resultados de un trabajo en grupo. El objetivo es que los tres grupos de prácticas aprendan los resultados de todas las exposiciones. Los detalles se especificarán en el aula.

    La profesora Roda organizará durante el mes de noviembre el seminario Género de Ayer a Hoy, cuya asistencia será obligatoria.

    		 12.0 100.0
    Totales 150,00

  7. Horario de la asignatura

    8. https://www.um.es/web/estudios/grados/historia/2024-25#horarios

  8. Sistemas de Evaluación

    9. Identificador Denominación del instrumento de evaluación Criterios de Valoración Ponderación
    E1 Pruebas escritas (exámenes): pruebas objetivas, de desarrollo, de respuesta corta, de ejecución de tareas, de escala de actitudes.... realizadas por los alumnos para mostrar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos.

    INSTRUMENTO:

    1. Pruebas escritas (exámenes): pruebas objetivas, de desarrollo, de respuesta corta, de ejecución de tareas, de escala de actitudes..20realizadas por los alumnos para mostrar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos
    2. Instrumento de evaluación obligatorio

    CRITERIOS:

    1. Adecuación a la extensión máxima indicada en el examen, en caso de que se den instrucciones al respecto
    2. Adecuación al tiempo para responder a cada pregunta, en caso de que se den instrucciones al respecto
    3. Entrega en el formato que las docentes establezcan
    4. Dominio de los contenidos, precisión en su organización y, corrección y claridad en su explicación y/o exposición y/o conocimiento
    5. Capacidad de crítica, análisis, síntesis, sistematización y estructuración de la información Así como la aptitud para la relación e inserción argumentada de bibliografía y fuentes de la Historia de Género
    6. Claridad expositiva, estructuración de las ideas y sistematización
    7. Expresión escrita correcta, tanto desde el punto de vista expositivo como terminológico En aplicación de la competencia transversal de la UMU: "CT1 Ser capaz de expresarse correctamente en español en su ámbito disciplinar", cada falta de ortografía restará 05 puntos en la nota final
    8. Dominio de las teorías y conceptos estudiados en la asignatura, que deberán justificarse con referencias a fuentes bibliográficas y otras tipologías manejadas en clase
    9. Claridad, coherencia y ausencia de errores conceptuales
    10. Manejo de diversas fuentes para el estudio del Género en la Historia (la tipología de fuentes aparece reflejada en el apartado "prácticas"
    11. Inserción argumentada de bibliografía y documentación consultada
    12. Nivel de aprendizaje alcanzado de acuerdo a las competencias de la asignatura Los criterios de evaluación están guiados por las competencias seleccionadas para la asignatura (a Básicas; b Generales y específicas; c Transversales y de materia)
    13. La puntuación será sumativa si se obtiene el 50% de la calificación máxima
    		 55.0
    E3 Informes escritos, trabajos y proyectos: trabajos escritos, portafolios.... con independencia de que se realicen individual o grupalmente

    INSTRUMENTO:

    1. Informes escritos, trabajos y proyectos: trabajos escritos, portafolios..20con independencia de que se realicen individual o grupalmente
    2. Esta asignatura, según establece la Memoria Verifica del Grado de Historia, no tiene como sistema de evaluación prácticas, éstas son sustituidas por los instrumentos de evaluación que en este documento se especifican y que persiguen la evaluación continua Se advierte que se ha utilizado el campo "prácticas" para poner el listado de temáticas/actividades que van a ser abordadas en los diversos instrumentos de evaluación Serán las docentes quienes seleccionen las temáticas/actividades para cada uno de los instrumentos (SE3 y SE4)
    3. Las actividades que se realicen en este instrumento de evaluación son obligatorias (salvo que se indique lo contrario)

    CRITERIOS:

    1. Adecuación a la extensión mínima y máxima indicada
    2. Realización y entrega en el formato que las docentes establezcan
    3. Entrega en el plazo fijado
    4. Entrega de las prácticas en la herramienta AV u otra que se indique
    5. No se admitirán las actividades que no cumplan los cuatro puntos anteriores, salvo causa justificada debidamente documentada por el o la estudiante
    6. Capacidad de síntesis explicativa, análisis y concreción
    7. Claridad expositiva, estructuración de las ideas y sistematización
    8. Expresión escrita correcta, tanto desde el punto de vista expositivo como terminológico
    9. Inserción argumentada de bibliografía, fuentes y documentación consultada
    10. Dominio de los contenidos
    11. Expresión escrita correcta, tanto desde el punto de vista expositivo como terminológico
    12. Dominio de las teorías y conceptos utilizados en los estudios de género, mujeres, hombres y feministas Claridad, coherencia y ausencia de errores conceptuales
    13. Nivel de aprendizaje alcanzado de acuerdo a las competencias de la asignatura Los criterios de evaluación están guiados por las competencias seleccionadas para la asignatura (a Básicas; b Generales y específicas; c Transversales y de materia)
    14. Para superar la asignatura es necesario obtener en este instrumento de evaluación el 50% de la puntuación establecida
    		 10.0
    E4 Presentación pública de trabajos: exposición de los resultados obtenidos y procedimientos necesarios para la realización de un trabajo, así como respuestas razonadas a las posibles cuestiones que se plantee sobre el mismo.

    INSTRUMENTO:

    1. Las horas asignadas a "prácticas" en el horario del Grado de Historia, se emplearán para que el alumnado: realice, presente, defienda y se debata sobre las actividades del SE3 y/o SE4 Las docentes supervisarán e introducirán las explicaciones y preguntas que estimen oportunas
    2. Esta asignatura, según establece la Memoria Verifica del Grado de Historia, no tiene como sistema de evaluación prácticas, éstas son sustituidas por los instrumentos de evaluación que en este documento se especifican y que persiguen la evaluación continua Se advierte que se ha utilizado el campo "prácticas" para poner el listado de temáticas/actividades que van a ser abordadas en los diversos instrumentos de evaluación Serán las docentes quienes seleccionen las temáticas para cada uno de los instrumentos
    3. Instrumento de evaluación obligatorio

    CRITERIOS:

    1. Las actividades que se realicen en este instrumento de evaluación son obligatorias (salvo que se indique lo contrario)
    2. La asistencia y participación en clase, entrega de prácticas, participación en los foros de AV y las comunicaciones con el equipo docente serán evaluadas
    3. Registros de participación: Foros, chat, blog, aula, AV, u otros medios
    4. Entrega de las actividades en el plazo fijado
    5. Adecuación a la extensión mínima y máxima de la actividad indicada
    6. Adecuación al tiempo establecido para su realización
    7. Realización y entrega en el formato (oral o escrito) que las docentes establezcan
    8. La entrega se realizará a través de la herramienta seleccionada del Aula Virtual u otro medio
    9. No se admitirán las actividades que no cumplan los cuatro puntos anteriores, salvo causa justificada debidamente documentada por el o la estudiante
    10. Capacidad de síntesis explicativa, análisis y concreción
    11. Claridad expositiva, estructuración de las ideas y sistematización
    12. Expresión escrita correcta, tanto desde el punto de vista expositivo como terminológico
    13. Inserción argumentada de bibliografía, fuentes y documentación consultada
    14. Dominio de los contenidos
    15. Expresión escrita correcta, tanto desde el punto de vista expositivo como terminológico
    16. Dominio de las teorías, conceptos y terminologías utilizados en los estudios de género, mujeres, hombres y feministas Claridad, coherencia y ausencia de errores conceptuales
    17. Uso correcto de la expresión oral, si así se requiere, y dominio del vocabulario especializado
    18. Nivel de aprendizaje alcanzado de acuerdo a las competencias de la asignatura Los criterios de evaluación están guiados por las competencias seleccionadas para la asignatura (a Básicas; b Generales y específicas; c Transversales y de materia)
    19. Para superar la asignatura es necesario obtener en este instrumento de evaluación el 50% de la puntuación establecida
    		 20.0
    E6 Procedimientos de observación del trabajo del estudiante: registros de participación, de realización de actividades, cumplimiento de plazos, participación en foros, participación en clase, asistencia....
    1. Las docentes valorarán el trabajo, interés y esfuerzo del estudiante en los siguientes puntos:
    2. Desarrollo del SE3 y SE4 en todos sus instrumentos
    3. Asistencia a las clases en horario de prácticas
    4. Cumplimiento de plazos
    5. Participación e interés intelectual en el desarrollo de los contenidos de la asignatura
    6. La excelencia de las reflexiones y aportaciones del alumnado
    7. Interés por un aprendizaje de excelencia en género
    8. Si las alumnas y alumnos han demostrado, a lo largo de la asignatura, que saben aplicar adecuadamente la teoría y perspectiva de género, en las diferentes actividades desarrolladas
    		 10.0
    E7 Autoevaluación: informes, cuestionarios, entrevistas, para la valoración del estudiante de su propio trabajo.

    Cuestionario y/o entrevista

    		 5.0

  9. Fechas de exámenes

    10. https://www.um.es/web/estudios/grados/historia/2024-25#examenes

  10. Resultados del Aprendizaje

    11. No se especifican en la memoria verifica

  11. Bibliografía

    12. Bibliografía básica

    No constan

    Bibliografía complementaria

  12. Observaciones

    13. 1- NORMATIVA DEPARTAMENTAL SOBRE LAS PRÁCTICAS:

    Se aplicará la normativa aprobada en Consejo de Dpto de Prehistoria, Arqueología, Historia Antigua, Historia Medieval y Ciencias y Técnicas Historiográficas en su reunión de: 27 de Junio de 2011 Aprobada en Consejo de Dpto de Historia Moderna, Contemporánea y de América en su reunión de: 12 de Julio de 2011.

    1- La asistencia a las clases prácticas es obligatoria y todas ellas se harán en el horario establecido, y según la naturaleza de las mismas, dentro del aula. El alumnado deberá justificar su imposibilidad de asistir a dichas clases, mediante escrito dirigido a la Dirección del Departamento y adjuntando los documentos precisos. A la vista de la mencionada documentación el Departamento decidirá al respecto

    2- Las prácticas son evaluables y no solamente con la asistencia. Su realización, por tanto, no implica el aprobado de las mismas, sólo es el requisito mínimo para su evaluación..

    3- Para ser evaluado, el alumnado deberá de realizar y presentar, al menos, el 75% de las prácticas establecidas para cada asignatura en la guía docente. En caso de no cumplir este requisito la calificación será NO PRESENTADO

    4- La calificación de las prácticas se mantendrá hasta la siguiente convocatoria del mismo curso, para aquellos alumnos y alumnas que las hayan realizado, pero no para el siguiente curso .

    5 El alumnado exento de asistencia a las clases prácticas deberán realizar obligatoriamente una serie de actividades alternativas, propuestas por el profesorado que guardarán relación directa con dichas clases prácticas y que supondrán al menos un volumen de trabajo equivalente a la del alumnado que las realiza de forma presencial .

    2- BIBLIOGRAFÍA:Además de las monografías que aparecen en el apartado "bibliografía" en el transcurso de la parte teórica y práctica se proporcionará material bibliográfico específico sobre los diferentes temas abordados, que se indicarán en "anuncios" y/o "mensajes privados" y/o "recursos".

    3- COMUNICACIÓN CON EL PROFESORADO:La comunicación con el profesorado se realizará a través del AV "mensajes privados" de la asignatura. Cuando el alumnado mande un mensaje privado debe marcar la pestaña "Enviar una copia de este mensaje a las direcciones de correo de los destinatarios", de esta forma la y el docente sabrán cuando les llega un mensaje y podrán contestar en el tiempo que marca la normativa.

    4- HORARIOS DE TUTORÍAS PRESENCIALES: El horario de tutorías presenciales con la profesora Lucía Provencio puede verse modificado a lo largo del año académico, por lo que la alumna y el alumno antes de acudir deben mirar la guía docente a través del AV de la asignatura - guías docentes - equipo docente. La tutoría presencial debe solicitarse a través del AV "mensajes privados" o "apúntate", ya lo indicará cada profesora.

    5- "ANUNCIOS", "MENSAJES PRIVADOS" y "RECURSOS": La información básica en cuanto a contenidos teóricos, prácticas, evaluación, tutorías, etc se encuentran en la guía docente, pero el alumnado debe estar pendiente de: Anuncios, mensajes privados y recursos del AV pues el profesorado comunicará cuantas precisiones sean oportunas en el curso de la docencia.

    6- OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE: Esta asignatura se encuentra vinculada de forma directa a: -ODS 4.- Educación de calidad. Fomentar la educación global para el Desarrollo Sostenible.-ODS 5.- Igualdad de género. Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas.

    NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

    Aquellos estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales podrán dirigirse al Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado (ADYV - https://www.um.es/adyv) para recibir orientación sobre un mejor aprovechamiento de su proceso formativo y, en su caso, la adopción de medidas de equiparación y de mejora para la inclusión, en virtud de la Resolución Rectoral R-358/2016. El tratamiento de la información sobre este alumnado, en cumplimiento con la LOPD, es de estricta confidencialidad.

    REGLAMENTO DE EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES

    El artículo 8.6 del Reglamento de Evaluación de Estudiantes (REVA) prevé que "salvo en el caso de actividades definidas como obligatorias en la guía docente, si el o la estudiante no puede seguir el proceso de evaluación continua por circunstancias sobrevenidas debidamente justificadas, tendrá derecho a realizar una prueba global".

    Se recuerda asimismo que el artículo 22.1 del Reglamento de Evaluación de Estudiantes (REVA) estipula que "el o la estudiante que se valga de conductas fraudulentas, incluida la indebida atribución de identidad o autoría, o esté en posesión de medios o instrumentos que faciliten dichas conductas, obtendrá la calificación de cero en el procedimiento de evaluación y, en su caso, podrá ser objeto de sanción, previa apertura de expediente disciplinario".