Guía docente de la asignatura
(1440) INTRODUCCIÓN A LA ARQUEOLOGÍA

Curso académico 2026/2027

  1. Identificación

    1. De la asignatura

      Curso Académico
      2026/2027
      Titulación
      GRADO EN HISTORIA
      Nombre de la asignatura
      INTRODUCCIÓN A LA ARQUEOLOGÍA
      Código
      1440
      Curso
      PRIMERO
      Carácter
      FORMACIÓN BÁSICA
      Número de grupos
      2
      Créditos ECTS
      6.0
      Estimación del volumen de trabajo
      150.0
      Organización temporal
      1º Cuatrimestre
      Idiomas en que se imparte
      Español
      Curso Académico 2026/2027
      Titulación

      GRADO EN HISTORIA

      Nombre de la asignatura INTRODUCCIÓN A LA ARQUEOLOGÍA
      Código 1440
      Curso PRIMERO
      Carácter FORMACIÓN BÁSICA
      Número de grupos 2
      Créditos ECTS 6.0
      Estimación del volumen de trabajo 150.0
      Organización temporal 1º Cuatrimestre
      Idiomas en que se imparte Español
    2. Del profesorado: Equipo docente

      • JIMENEZ VIALAS, HELENA Docente: GRUPO 1, GRUPO 2 Coordinación de los grupos: GRUPO 1, GRUPO 2 Coordinador de la asignatura

        Categoría

        PROFESOR PERMANENTE LABORAL

        Área

        ARQUEOLOGÍA

        Departamento

        PREHISTORIA, ARQUEOLOGÍA, HISTORIA ANTIGUA, HISTORIA MEDIEVAL Y CIENCIAS Y TECN. HISTORIOGRAFICAS

        Correo electrónico / Página web / Tutoría electrónica

        vialas@um.es https://portalinvestigacion.um.es/investigadores/458143/detalle Tutoría electrónica: Sí

        Teléfono, horario y lugar de atención al alumnado

        Duración:
        A
        Día:
        Miércoles
        Horario:
        11:00-13:00
        Lugar:
        868881573, Paraninfo y Edificio Rector Loustau B1.1.005 (DESPACHO 1.3B)
        Observaciones:
        Solicitar tutoría de forma previa a través del Aula Virtual o correo electrónico
        Duración:
        A
        Día:
        Jueves
        Horario:
        15:00-16:00
        Lugar:
        868881573, Paraninfo y Edificio Rector Loustau B1.1.005 (DESPACHO 1.3B)
        Observaciones:
        Solicitar tutoría de forma previa a través del Aula Virtual o correo electrónico
        Duración:
        A
        Día:
        Lunes
        Horario:
        15:00-16:00
        Lugar:
        868881573, Paraninfo y Edificio Rector Loustau B1.1.005 (DESPACHO 1.3B)
        Observaciones:
        Solicitar tutoría de forma previa a través del Aula Virtual o correo electrónico
      • GARCIA RUIZ, JULIA MANUELA Docente: GRUPO 1, GRUPO 2 Coordinación de los grupos:

        Categoría

        CONTRATADO/A PREDOCTORAL (FPI-MINECO)

        Área

        No consta

        Departamento

        No consta

        Correo electrónico / Página web / Tutoría electrónica

        juliamanuela.garciar@um.es Tutoría electrónica: No

        Teléfono, horario y lugar de atención al alumnado

      • LOPEZ LOPEZ, ALBERTO Docente: GRUPO 1, GRUPO 2 Coordinación de los grupos:

        Categoría

        CONTRATADO/A PREDOCTORAL (FPU INVES-UM)

        Área

        No consta

        Departamento

        No consta

        Correo electrónico / Página web / Tutoría electrónica

        alberto.lopezl@um.es Tutoría electrónica: No

        Teléfono, horario y lugar de atención al alumnado

  2. Presentación

    Los contenidos de esta asignatura están diseñados para introducir a los alumnos del primer curso del Grado en Historia en (1) el conocimiento y evolución del concepto y límites diacrónicos de la Arqueología, (2) su caracterización como disciplina histórica, (3) la singularidad del método arqueológico y de las técnicas específicas de éste, y (4) los fundamentos teórico-prácticos de la disciplina. Para ello, se abordará -a modo de introducción- el concepto e historiografía de la disciplina y los conceptos y definición de las arqueologías diacrónicas, temáticas y según el medio en que se desarrollan; se analizarán las fuentes de la Arqueología y su actual configuración en el seno de la sociedad del conocimiento; se estudiará el yacimiento arqueológico, sus procesos de formación y tipos, los tipos y técnicas de prospección arqueológica, las principales estrategias de excavación arqueológica y los sistemas de documentación del registro arqueológico. Se trata de adquirir una serie de competencias basadas en una formación coherente y fundamentada donde teoría y práctica son igualmente importantes, abordándose de modo dinámico, con la alternancia de elementos conceptuales y metodológicos y abundante referencia a casos de estudio

  3. Condiciones de acceso a la asignatura

    1. Incompatibilidades

      No constan

    2. Requisitos

      No constan

    3. Recomendaciones

      No se contemplan en la Memoria verificada del Título

  4. Competencias

    1. Competencias básicas

      • CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
      • CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
      • CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
      • CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

    2. Competencias de la titulación

      • CG1: Demostrar capacidad de análisis y síntesis para el desarrollo de la disciplina historiográfica.
      • CG3: Adquirir los conocimientos generales básicos de la ciencia histórica.
      • CG4: Dominar los conocimientos básicos de la profesión de historiador y/o arqueólogo.
      • CG8: Tener capacidad para el aprendizaje y el trabajo autónomo en el estudio de la Historia y/o la Arqueología.
      • CG18: Reconocer la diversidad y la interculturalidad como factores fundamentales de la Historia.
      • CG19: Poseer un compromiso ético evitando el plagio de trabajos historiográficos.
      • CE3: Adquirir la capacidad de reflexión y pensamiento crítico, madurez intelectual y solvencia heurística, mediante el aprendizaje de conceptos, categorías e instrumentos propios del historiador y el manejo de sus fuentes primarias.
      • CE5: Analizar de forma crítica las principales fuentes literarias, icónicas, visuales, orales, documentales y materiales de la Historia.
      • CE8: Valorar el significado de la Arqueología y la Historia como ciencias interdisciplinares.
      • CE10: Diferenciar uno o más períodos específicos del pasado de la humanidad a través de sus fuentes documentales y materiales.
      • CE12: Poseer una visión diacrónica del mundo europeo, hispánico y mediterráneo de forma completa y comparada con especial atención al mundo americano a través de sus fuentes documentales y materiales.
      • CE24: Conocer la historia y las problemáticas actuales de la recuperación y gestión del patrimonio histórico-arqueológico.
      • CE25: Leer textos historiográficos y documentos originales en su propia lengua, así como transcribir, resumir y catalogar información de forma pertinente.
      • CE26: Utilizar apropiadamente fuentes de información para la investigación histórica y arqueológica.
      • CE27: Usar las técnicas específicas necesarias para estudiar documentos de determinados períodos (Paleografía, Epigrafía), así como del registro Arqueológico.

    3. Competencias transversales y de materia

      • CT1 Conocimiento del concepto y límites de la Arqueología, así como de la singularidad del método arqueológico y de las técnicas específicas de ésta
      • CT2 Introducción al alumno en los fundamentos teórico-prácticos de la disciplina
      • CT3 Comprensión y contextualización histórica de la cultura material y sus principales manifestaciones, así como el reconocimiento de los principales elementos de cultura material
      • CT4 Apreciación de la relación del yacimiento y el medio ambiente que le rodea, para conseguir su caracterización
      • CT5 Conocimiento detallado de uno o más períodos específicos del pasado de la humanidad a través de sus fuentes documentales y materiales, así como la capacidad para comprender cómo vivieron, pensaron y se comportaron los seres humanos en el pasado para comprender mejor el presente
      • CT6 Maduración intelectual y capacidad de desentrañar la relación entre diversas teorías o proposiciones que se pretendan demostrar con objetividad, para que el conjunto de conocimientos adquiridos no sea mecánico ni cerrado, sino orgánico y flexible, adaptable a nuevos métodos y a cambios en los conocimientos, teorías o enfoques
      • CT7 Obtención de la información suficiente como para conocer y comprender de modo adecuado cualquiera de las partes de que trata el temario, todo ello dentro de un conocimiento preciso de la evolución en el tiempo y de las variaciones en el espacio (visión diacrónica y sincrónica de la Historia)
      • CT8 Proporcionar los conocimientos básicos imprescindibles sobre la Arqueología como disciplina científica fundamental para una correcta y completa interpretación de las sociedades del pasado, incidiendo en los aspectos conceptuales, historiográficos, teóricos y metodológicos, así como en la repercusión social de la investigación arqueológica
      • CT9 Identificación de los elementos de la cultura material propios de cada época y área tratados, demostrando la capacidad para describirlos, clasificarlos, y comprender la complejidad y diversidad de las sociedades, culturas y sistemas de valores humanos
      • CT10 Adquisición de la capacidad de comunicarse usando la terminología y las técnicas aceptadas en la profesión historiográfica, así como la ayuda a los futuros licenciados en Historia (y arqueólogos), a familiarizarse con las diversas tradiciones intelectuales más relevantes en el pensamiento y la práctica como profesionales de la Historia y de la Arqueología, potenciando la construcción personal y grupal del conocimiento, reconociendo el valor de la teoría para comprender la práctica, y de la práctica para generar teoría
      • CT11 Llegar a comprender y a valorar el trabajo del arqueólogo como profesional de la Historia, consagrado al estudio, investigación y análisis del conocimiento histórico a través de un determinado tipo de fuentes (las propiciadas por la cultura material), así como de los condicionamientos históricos, sociológicos, políticos, culturales., de la actividad arqueológica

  5. Contenidos

    1. Teoría

      Bloque 1: Concepto e historia de la Arqueología

      Tema 1: Concepto de Arqueología

      I Objeto y método de la disciplina II: La "historia arqueológica" y la jerarquía de los materiales arqueológicos III: La arqueología como ciencia histórica: la construcción del documento arqueológico IV: Arqueología y arqueologías IV1: Las arqueologías diacrónicas IV2: Las especializaciones temáticas y según el medio V: El papel de la Arqueología en el siglo XXI: Arqueología y sociedad

      Tema 2: Historia de la disciplina arqueológica

      I: La fase especulativa (Antigüedad y Edad Media): mito y ciencia II: Renacimiento e Ilustración: el anticuarismo El siglo XVIII y la figura de J J Winckelmann III: La primera revolución teórica de la arqueología (1850-1960): Geología, Biología, Prehistoria III1 Thomsen y el sistema de las Tres Edades El descubrimiento de las primeras civilizaciones III2: El periodo histórico-clasificatorio (fines del siglo XIX - 1960) Historicismo y superación de la Arqueología Filológica La Arqueología histórico-artística de entreguerras La Arqueología como ciencia histórica después de la II Guerra Mundial Cultura Material IV: La segunda revolución teórica de la arqueología (1960-2000): Las nuevas tendencias ecológicas y las innovaciones científicas IV1: La Nueva Arqueología: hacia las nuevas teorías y enfoques epistemológicos V La tercera revolución científica de la arqueología (2000-actualidad): Big data Nuevos modelados cuantitativos El ADN

      Bloque 2: Las fuentes de la Arqueología. El yacimiento arqueológico.

      Tema 1: Las fuentes de la Arqueología: uso y diversidad

      I: Las fuentes materiales I1 Fuentes arqueológicas sensu stricto I2 Fuentes artísticas, epigráficas y numismáticas II: La Etnología y la Etnoarqueología III: La documentación escrita: antigua y moderna IV: Fuentes cartográficas V: Fuentes verbales: Toponimia e Historia Oral VI: Las fuentes visuales

      Tema 2: El yacimiento arqueológico

      I: Definición y tipos Categorías de la evidencia arqueológica II: Concepto de contexto arqueológico III: El ciclo formativo del registro arqueológico: ocupación, abandono, postabandono, yacimiento arqueológico IV: Lo que perdura en el registro arqueológico Artefactos y ecofactos: restos orgánicos y medioambientales

      Bloque 3: Prospección, excavación y documentación.

      Tema 1: La prospección arqueológica

      I: La obtención previa de documentación I1 Toponimia; otras fuentes documentales I2: la Arqueología aérea y la fotografía arqueológica II: El trabajo de campo II1: La prospección de la superficie: la prospección extensiva (cartas arqueológicas); la prospección intensiva El muestreo y sus tipos (cuadrados; transect longitudinales) II 2: La prospección geofísica: Los sondeos; la teledetección bajo la superficie Aplicaciones en el ámbito de la Arqueología Subacuática

      Tema 2: La excavación arqueológica

      I: Historia y principios de la estratigrafía II: La estratificación Tipos de estratos II1: La Arqueología Estratigráfica: la documentación del registro arqueológico y el tránsito de la estratigrafía a la estratificación III: Estrategias y métodos de excavación IV: Identificación de acciones: las unidades estratigráficas (UE) y sus relaciones físicas La ficha de registro El diagrama estratigráfico La documentación

    2. Prácticas

      • Práctica 1: P1: Arqueología en la calle: visita práctica a ámbitos arqueológicos de Murcia

        La asignatura plantea una excursión a Murcia. Tendrá el carácter obligatorio de cualquier práctica, pudiendo contemplarse de manera excepcional inasistencias justificadas documentalmente, que obligarán a realizar una práctica alternativa.

        Fechas previstas: jueves 24 de septiembre y 1 de octubre (horario de mañana).

        Valor: 1 punto.

        Relacionado con:
        • Bloque 1: Concepto e historia de la Arqueología
        • Tema 1: Concepto de Arqueología
        • Tema 2: Historia de la disciplina arqueológica
        • Bloque 2: Las fuentes de la Arqueología. El yacimiento arqueológico.
        • Tema 1: Las fuentes de la Arqueología: uso y diversidad
        • Tema 2: El yacimiento arqueológico
        • Bloque 3: Prospección, excavación y documentación.
        • Tema 1: La prospección arqueológica
        • Tema 2: La excavación arqueológica
      • Práctica 2: P2: Arqueología y objetos: la cultura material para el estudio de las sociedades

        En esta práctica el alumnado se familiarizará con los fundamentos de la investigación arqueológica a través de la consulta de trabajos científicos. Estudios de caso centrados en la cultura material, lectura de trabajos facilitados por la docente, visualizado de documentos fílmicos, conferencias, debate y exposición en el aula.

        Fecha prevista: 8 y 15 de octubre.

        Valor: 0,5 puntos.

        Relacionado con:
        • Bloque 1: Concepto e historia de la Arqueología
        • Tema 1: Concepto de Arqueología
        • Tema 2: Historia de la disciplina arqueológica
        • Bloque 2: Las fuentes de la Arqueología. El yacimiento arqueológico.
        • Tema 1: Las fuentes de la Arqueología: uso y diversidad
        • Tema 2: El yacimiento arqueológico
      • Práctica 3: P3: Arqueología y mapas: topografía, cartografía y teledetección.

        Bases para la prospección y ubicación de yacimientos. Toponimia y cartografías antigua y moderna. Foto y cartointerpretación. En el aula, la docente expondrá, mediante casos prácticos y estudio de problemas, aspectos básicos sobre topografía, cartografía y toponimia, antiguas y modernas. El alumnado trabajará con varios supuestos prácticos relacionados con la toponimia, la topografía y la cartografía. La estrategia metodológica a utilizar será la de aprendizaje basado en problemas y la de estudio de casos.

        Fechas previstas: 22 y 29 de octubre.

        Valor: 0,5 puntos.

        Relacionado con:
        • Bloque 2: Las fuentes de la Arqueología. El yacimiento arqueológico.
        • Tema 1: Las fuentes de la Arqueología: uso y diversidad
        • Tema 2: El yacimiento arqueológico
        • Bloque 3: Prospección, excavación y documentación.
        • Tema 1: La prospección arqueológica
        • Tema 2: La excavación arqueológica
      • Práctica 4: P4: Arqueología y catalogación: la documentación del registro arqueológico.

        Las fichas de registro de materiales, unidades murarias y unidades estratigráficas. De la estratigrafía a la estratificación: el diagrama Harris Reconocimiento de unidades estratigráficas, relaciones físicas y temporales entre estratos. En el aula, los docentes expondrán, mediante casos prácticos y estudio de problemas, los elementos caracterizadores de los estratos arqueológicos y los criterios que rigen sus relaciones físicas. El alumnado trabajará el análisis deposicional y postdeposicional y el diagrama estratigráfico de varias secciones arqueológicas, aportando el mayor número de indicadores posibles que han llevado a dicha resolución. La estrategia metodológica a utilizar será la de aprendizaje basado en problemas y la de estudio de casos.

        Fechas previstas: 5, 12, 19 y 26 de noviembre.

        Valor: 1 punto.

        Relacionado con:
        • Bloque 2: Las fuentes de la Arqueología. El yacimiento arqueológico.
        • Tema 1: Las fuentes de la Arqueología: uso y diversidad
        • Tema 2: El yacimiento arqueológico
        • Tema 1: La prospección arqueológica
        • Tema 2: La excavación arqueológica

  6. Actividades Formativas

    Actividad Formativa Metodología Horas Presencialidad
    A12: Prácticas con ordenadores / Aula informática.

    Prácticas con ordenador

    2.5 50.0
    AF1: Actividades de aula

    Clase expositiva

    42.0 100.0
    AF2: Actividades de clases prácticas.

    Clase práctica de aula y Prácticas de laboratorio

    12.5 100.0
    AF3: Tutoría ECTS individuales o en grupo.

    Tutorías individualizadas y Tutorías en grupo

    3.0 100.0
    AF4: Estudio y trabajo autonómo para preparación de contenidos.

    Estudio y trabajo autónomo para preparación de contenidos

    60.0 0.0
    AF8: Trabajos individuales o en grupo.

    Trabajos individuales o en grupo

    25.0 0.0
    AF9: Exposición y discusión de trabajos.

    Seminarios / Talleres / Debates

    5.0 100.0
    Totales 150,00

  7. Horario de la asignatura

    https://www.um.es/web/estudios/grados/historia/2026-27#horarios

  8. Sistemas de Evaluación

    Identificador Denominación del instrumento de evaluación Criterios de Valoración Ponderación
    E1 Pruebas escritas (exámenes): pruebas objetivas, de desarrollo, de respuesta corta, de ejecución de tareas, de escala de actitudes.... realizadas por los alumnos para mostrar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos.

    EXAMEN TEÓRICO (5 puntos sobre 7): corrección en las respuestas, precisión al responder, claridad expositiva, estructuración de ideas, espíritu crítico en la presentación de contenidos, planificación y organización del tiempo.

    EXAMEN PRÁCTICO (2 puntos sobre 7): corrección en las respuestas, precisión al responder, claridad expositiva, estructuración de ideas, espíritu crítico en la presentación de contenidos, planificación y organización del tiempo.

    70.0
    E3 Informes escritos, trabajos y proyectos: trabajos escritos, portafolios.... con independencia de que se realicen individual o grupalmente

    Presentación de 4 tareas relacionados con las prácticas realizadas.

    Se evaluará:

    Corrección en su realización

    Claridad expositiva

    Estructuración y sistematización

    Originalidad y creatividad

    Capacidad crítica y autocrítica

    Capacidad de análisis y síntesis

    Incorporación de bibliografía

    La calificación del E3es recuperable: ver apartado de observaciones.

    30.0

  9. Fechas de exámenes

    https://www.um.es/web/estudios/grados/historia/2026-27#examenes

  10. Resultados del Aprendizaje

    No se ha encontrado nada que migrar
  11. Bibliografía

    Bibliografía básica

  12. Observaciones

    NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

    Aquellos estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales podrán dirigirse al Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado (ADYV - https://www.um.es/adyv) para recibir orientación sobre un mejor aprovechamiento de su proceso formativo y, en su caso, la adopción de medidas de equiparación y de mejora para la inclusión, en virtud de la Resolución Rectoral R-358/2016. El tratamiento de la información sobre este alumnado, en cumplimiento con la LOPD, es de estricta confidencialidad.

    EVALUACIÓN

    En el procedimiento de evaluación resultarán de aplicación el artículo 135.1.v) de los Estatutos de la Universidad de Murcia, el artículo 8.6 del Reglamento de Evaluación de Estudiantes (REVA) y la instrucción SG 18/2026 del secretario general de la Universidad de Murcia que interpreta estas normas, disponible en este enlace: https://sede.um.es/sede/documento/normativa/instruccion-del-secretario-general-sg-18-2026-sobre-la-interpretacion-y-aplicacion-del-art-135-1-v-estatutos-umu/24199.pdf

    Se recuerda asimismo que el artículo 22.1 del Reglamento de Evaluación de Estudiantes (REVA) estipula que "el o la estudiante que se valga de conductas fraudulentas, incluida la indebida atribución de identidad o autoría, o esté en posesión de medios o instrumentos que faciliten dichas conductas, obtendrá la calificación de cero en el procedimiento de evaluación y, en su caso, podrá ser objeto de sanción, previa apertura de expediente disciplinario".

    OBSERVACIONES DEL EQUIPO DOCENTE

    OBSERVACIONES SOBRE LECTURAS OBLIGATORIAS

    Además de las lecturas obligatorias que puntualmente se entregarán en clase en correspondencia con cada tema, el alumnado deberá leer y trabajar obligatoriamente a lo largo del curso los siguientes libros, cuyos contenidos serán básicos para poder preparar y superar la asignatura:

    - GUTIÉRREZ LLORET, S., Arqueología Introducción a la historia material de las sociedades del pasado, Alicante, 2001 (en la Biblioteca A. de Nebrija).

    - BIANCHI-BANDINELLI, R., Introducción a la arqueología como historia del arte antiguo, Akal, 2012 (en la Biblioteca A. de Nebrija).

    OBSERVACIONES DE EVALUACIÓN

    Para superar la asignatura, el alumnado deberá obtener en las prácticas y en el examen teórico-práctico, al menos, el 50% de la puntuación establecida para dicha prueba (es decir, un 3,5 sobre 7 en el examen y un 1,5 en las prácticas). En caso contrario, la nota se extraerá de la calificación del examen exclusivamente.

    OBSERVACIONES SOBRE LAS PRÁCTICAS

    0. Las prácticas incluyen y contemplan, además de las sesiones presenciales obligatorias en el aula, el trabajo autónomo del alumno en casa.

    1. La asistencia a las clases prácticas es obligatoria. El alumnado deberá justificar documentalmente su imposibilidad de asistir a dichas clases y la docente propondrá una tarea alternativa.

    2. Las prácticas son evaluables y no solamente con la asistencia. Su realización, por tanto, no implica el aprobado de las mismas, sólo es el requisito indispensable para su evaluación.

    3. Para ser evaluado, el alumnado deberá realizar y presentar, al menos, el 75% de las prácticas establecidas en la presente guía docente.

    En el caso de ausencia justificada a las prácticas, se remite al Art. 10 del Reglamento de Evaluación de Estudiantes REVA (De la adaptación a circunstancias especiales): 1. Cuando concurran circunstancias especiales acreditadas, incluyendo la atención a la diversidad, que impidan al estudiante o a la estudiante realizar las pruebas de evaluación en condiciones de igualdad, el coordinador o la coordinadora de la asignatura, o en su defecto, el departamento, deberá realizar las adaptaciones necesarias que garanticen su derecho a ser evaluado o evaluada, incluyendo una convocatoria de incidencias si fuera necesario. El/la estudiante lo solicitará por Instancia Básica (en la que debe adjuntar la documentación que justifique la situación). Será competencia del/la coordinador/a de la asignatura valorar las solicitudes de adaptación y admitirlas o no, así como establecer qué tareas alternativas se proponen al estudiante.

    4. La calificación de las prácticas se mantendrá durante todo el curso para aquellos alumnos que las hayan realizado, pero no para el siguiente curso.

    5. El alumnado exento de asistencia a las clases prácticas deberá realizar obligatoriamente una serie de actividades alternativas, propuestas por el profesorado que guardarán relación directa con dichas clases prácticas y que supondrán, al menos, un volumen de trabajo equivalente a la del alumnado que las realiza de forma presencial.

    6. Para poder contabilizar la nota de prácticas se deberá obtener una puntuación mínima en el examen teórico-práctico de 3,5 puntos sobre 7.

    7. Salida de prácticas: esta asignatura plantea una excursión a Murcia, que tendrá lugar preferentemente un jueves de septiembre en horario de mañana y tendrá el carácter obligatorio de cualquier práctica, pudiendo contemplarse de manera excepcional inasistencias justificadas documentalmente, que obligarán a realizar una práctica alternativa. Esta práctica ocupará toda la mañana y sustituirá a la práctica presencial en el aula los primeros jueves del curso (10, 17, 24 de septiembre y 1 de octubre), de manera que las clases prácticas en el aula comenzarán el día 8 de octubre, jueves, y así sucesivamente hasta el día 26 de noviembre. Al inicio del curso se detallarán las condiciones concretas en las que se desarrollará la salida de campo.

    En la convocatoria en la que se imparte la docencia de esta asignatura no existe derecho a recuperar la evaluación continua compuesta por los sistemas de evaluación E3, salvo en los casos del art. 8.6 del REVA. En estos casos, la prueba global consistirá en una prueba escrita final de evaluación individual (70 %), y la entrega de los trabajos que se prevean (30 %).

    La calificación de la evaluación continua se conservará en las siguientes convocatorias hasta que la asignatura se vuelva a impartir, salvo que se solicite su recuperación.

    En las convocatorias siguientes a aquella en la que se imparte la docencia, el estudiante podrá solicitar la recuperación de los sistemas de evaluación (E3) que no haya superado. Quienes deseen recuperar su calificación deberán comunicarlo a través de la herramienta “Apúntate” del AV en los cinco días siguientes a partir de la publicación del llamamiento en el AV.

    El Sistema de Evaluación E3 se recuperará entregando los trabajos a través de la herramienta “Tareas” en los plazos indicados en el llamamiento publicado en el sitio de la asignatura (AV).