Guía docente de la asignatura
(1362) PROCEDIMIENTOS ESCULTÓRICOS I

Curso académico 2024/2025

  1. Identificación

    1. De la asignatura

      2. Curso Académico
      2024/2025
      Titulación
      GRADO EN BELLAS ARTES
      Nombre de la asignatura
      PROCEDIMIENTOS ESCULTÓRICOS I
      Código
      1362
      Curso
      SEGUNDO
      Carácter
      OBLIGATORIA
      Número de grupos
      1
      Créditos ECTS
      6.0
      Estimación del volumen de trabajo
      150.0
      Organización temporal
      1º Cuatrimestre
      Idiomas en que se imparte
      Español
      Curso Académico 2024/2025
      Titulación

      GRADO EN BELLAS ARTES
      Nombre de la asignatura PROCEDIMIENTOS ESCULTÓRICOS I
      Código 1362
      Curso SEGUNDO
      Carácter OBLIGATORIA
      Número de grupos 1
      Créditos ECTS 6.0
      Estimación del volumen de trabajo 150.0
      Organización temporal 1º Cuatrimestre
      Idiomas en que se imparte Español

    2. Del profesorado: Equipo docente

      • ABARCA MARTINEZ, INMACULADA Docente: GRUPO 1 Coordinación de los grupos: GRUPO 1 Coordinador de la asignatura

        Categoría

        PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TIPO A (DEI)

        Área

        ESCULTURA

        Departamento

        BELLAS ARTES

        Correo electrónico / Página web / Tutoría electrónica

        iabarca@um.es http://www.inmaculadaabarca.com Tutoría electrónica: Sí

        Teléfono, horario y lugar de atención al alumnado

        Duración:
        A         		Día:
        Miércoles         		Horario:
        19:00-20:30         		Lugar:
        (Sin Extensión), Facultad de Bellas Artes B2.1.013
        Observaciones:
        Concertar cita previa. Despacho 0.17
        Duración:
        A         		Día:
        Miércoles         		Horario:
        13:30-15:00         		Lugar:
        (Sin Extensión), Facultad de Bellas Artes B2.1.013
        Observaciones:
        Concertar cita previa. Despacho 0.17
      • ALONSO UREÑA, PEDRO Docente: GRUPO 1 Coordinación de los grupos:

        Categoría

        ASOCIADO A TIEMPO PARCIAL

        Área

        ESCULTURA

        Departamento

        BELLAS ARTES

        Correo electrónico / Página web / Tutoría electrónica

        pedro.alonso@um.es http://pedroalonsoartista.blogspot.com/ Tutoría electrónica: Sí

        Teléfono, horario y lugar de atención al alumnado

        Duración:
        C2         		Día:
        Lunes         		Horario:
        18:00-20:00         		Lugar:
        (Sin Extensión), Facultad de Bellas Artes B2.1.018
        Observaciones:
        Concertar cita previa. Despacho 1.16 Facultad de Bellas Artes
        Duración:
        C2         		Día:
        Martes         		Horario:
        13:00-14:00         		Lugar:
        (Sin Extensión), Facultad de Bellas Artes B2.1.018
        Observaciones:
        Concertar cita previa. Despacho 1.16 Facultad de Bellas Artes
      • ORTUÑO MENGUAL, PEDRO Docente: GRUPO 1 Coordinación de los grupos:

        Categoría

        CATEDRATICOS DE UNIVERSIDAD

        Área

        ESCULTURA

        Departamento

        BELLAS ARTES

        Correo electrónico / Página web / Tutoría electrónica

        pedrort@um.es https://www.pedro-ortuno.com Tutoría electrónica: Sí

        Teléfono, horario y lugar de atención al alumnado

        Duración:
        A         		Día:
        Miércoles         		Horario:
        08:30-10:30         		Lugar:
        (Sin Extensión), Facultad de Bellas Artes B2.1.027
        Observaciones:
        Concertar cita previa. Despacho 1.07
        Duración:
        A         		Día:
        Martes         		Horario:
        12:30-14:00         		Lugar:
        (Sin Extensión), Facultad de Bellas Artes B2.1.027
        Observaciones:
        Concertar cita previa. Despacho 1.07

  2. Presentación

    3. La asignatura pretende generar un contexto analítico y de producción con el que poder comprender algunos de los profundos cambios y nuevas formas de entender la práctica escultórica a partir de la irrupción de las vanguardias artísticas a principios del pasado siglo XX. Está planteada a modo de introducción a algunos de los nuevos procedimientos y enfoques que transforman el concepto de escultura tradicional, derivándola a la idea de escultura en el campo expandido de la tardovanguardia de los años 60 y 70. La irrupción del objeto, del espacio y de la vida cotidiana en el campo de la escultura amplían las prácticas escultóricas a nuevas formas como la instalación, los ambientes, las derivas, las performances, a la vez que plantean la fusión entre arte y vida: uno de los más intrincados debates estéticos e ideológicos del arte contemporáneo.

    La docencia está planteada como un laboratorio de experimentación teórico-práctico y se inserta en la praxis contemporánea de la tridimensionalidad, incidiendo especialmente en la utilización de materiales y procesos técnicos relacionados con la práctica contemporánea de la escultura. En este contexto, la escultura contemporánea no se define en relación a un determinado medio, técnica, material o procedimiento, sino en relación a las operaciones lógicas vinculadas a un conjunto de términos definidos por una situación socio-cultural.

    La programación de la asignatura capacita a los alumnos en la adquisición de los conocimientos necesarios sobre los procesos técnicos fundamentales para la ejecución de obras escultóricas y de los materiales empleados en dichos procesos. Adquirir estos conocimientos tiene como objetivo dotar al alumno de los medios necesarios para realizar sus obras, gestionando los conocimientos teóricos y potenciando su capacidad creativa por medio de la experimentación con materiales específicos. La finalidad es conformar un campo semántico que propicie la obtención de un leguaje plástico personal en el entorno del arte. Asimismo, se incide en la capacidad de proporcionar al alumno los hábitos y los conocimientos necesarios para manipular los materiales, las herramientas y la maquinaria necesaria con las medidas de seguridad adecuadas en un taller de escultura.

  3. Condiciones de acceso a la asignatura

    1. Incompatibilidades

      2. No constan

    2. Requisitos

      3. No constan

    3. Recomendaciones

      • Haber cursado y superado la asignatura Escultura I
      • Utilización de ropa, calzado y protección adecuados a las técnicas y a la manipulación de las herramientas del taller de escultura
      • El alumno deberá aportar puntualmente determinados materiales fungibles para sus trabajos en la asignatura
      • Los trabajos elaborados en el taller deberán apoyarse en la lectura de la bibliográfica y en los referentes teóricos proporcionados por el profesor Esta información se verá reflejada en las memorias que el alumno presentará como testimonio de sus trabajos
      • Los alumnos deberán llevar un registro documental (Metodología proyectual) mediante fotografía, bocetos y dibujos de las diferentes propuestas y proyectos realizados durante el periodo de aprendizaje Esta documentación deberá ser aportada también en las memorias

  4. Competencias

    1. Competencias básicas

      • CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
      • CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
      • CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
      • CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
      • CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

    2. Competencias de la titulación

      • CG1: Conocimiento básico de la metodología de investigación de las fuentes, el análisis, la interpretación y síntesis.
      • CG3: Capacidad de comunicación. Capacidad para exponer oralmente y por escrito con claridad problemas complejos y proyectos dentro de su campo de estudio.
      • CG4: Capacidad de aprendizaje y trabajo autónomo.
      • CG5: Capacidad para trabajar en equipo.
      • CG7: Capacidad de iniciativa propia, de auto-motivación y perseverancia
      • CG8: Capacidad heurística y de especulación para la resolución de problemas, la realización de nuevos proyectos y estrategias de acción así como desarrollar habilidades de iniciación a la investigación.
      • CG9: Habilidades interpersonales, conciencia de las capacidades y de los recursos propios.
      • CG12: Sensibilidad hacia temas medioambientales y hacia el patrimonio cultural.
      • CG13: Considerar la ética y la integridad intelectual como valores esenciales de la práctica profesional.
      • CE1: Comprender y dominar el vocabulario, códigos y conceptos inherentes a la práctica artística y al lenguaje del arte.
      • CE3: Adquirir las destrezas propias de la práctica artística, así como de las nuevas herramientas tecnológicas.
      • CE7: Colaborar en equipo organizando, desarrollando y resolviendo el trabajo mediante la aplicación de estrategias de interacción.
      • CE9: Producir y relacionar ideas dentro del proceso creativo.

    3. Competencias transversales y de materia

      • CT1 Ser capaz de expresarse correctamente en Español en su ámbito disciplinar
      • CT3 Ser capaz de gestionar la información y el conocimiento de su ámbito disciplinar, incluyendo saber utilizar como usuario las herramientas básicas (TIC)
      • CT6 Capacidad para trabajar en equipo y para relacionarse con otras personas del mismo o distinto ámbito profesional
      • CT7 Desarrollar habilidades de iniciación a la investigación
      • CM1 Desarrollar destrezas en la manipulación de materiales y técnicas
      • CM2 Suscitar el interés por la investigación de nuevos materiales así como por el conocimiento de los procedimientos derivados del uso adecuado de los mismos
      • CM 3 Conjugar la aplicación de procedimientos escultóricos tradicionales utilizando conceptos contemporáneos

  5. Contenidos

    1. Teoría

      2. Bloque 1: PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN. Taller - Seguridad - Herramientas - Maquinaria - Materiales - Procedimientos - Técnicas

      Tema 1: Prevención de riesgos laborales en los talleres de escultura.

      Introducción: Taller-Seguridad-Herramientas-Maquinaria-Materiales-Procedimientos-Técnicas.

      1.1 Maquinaria específica para cada técnica.

      1.2 Protección individual: guantes, mono de trabajo, gafas especiales, ropa, calzado, mascarilla.

      1.3 Cómo guardar orden y limpieza en el taller de escultura.

      Bloque 2: PROCEDIMIENTOS ESCULTÓRICOS SUSTRACTIVOS: LA TALLA.

      Tema 2: Introducción a los fundamentos de la talla.

      2.1 Técnica de la talla: despiece, desbaste.

      2.2 Materiales para la talla escultórica.

      2.3 Manejo de herramientas.

      2.4 Artistas y obras escultóricas de arte contemporáneo. Las funciones del arte en la escultura.

      Bloque 3: PROCEDIMIENTOS ESCULTÓRICOS CONSTRUCTIVOS: ENSAMBLAJE DE METALES, MADERAS, PLÁSTICOS, TELAS Y OTROS MATERIALES.

      Tema 3: Cubismo, Futurismo y Constructivismo.

      Introducción a los procedimientos constructivos. Estos procedimientos se vincularán con el estudio de las tendencias no figurativas de la escultura: Cubismo, Futurismo y Constructivismo y Arte concreto.

      3.1 Técnica del Ensamblaje I.

      3.1.1 Soldadura en hierro. Maquinaria específica (Presencial o Semipresencial).

      3.1.2 Ensamblaje de madera. Manejo de herramientas. Ensamblaje de diversos materiales (P, SP y V).

      3.2 Artistas y obras escultóricas de arte contemporáneo. (También, como referencia histórica: Cubismo, Futurismo y Constructivismo).

      Tema 4: Escultura y objeto. El ready made y los nuevos procedimientos objetuales.

      Introducción a las técnicas y procedimientos objetuales La irrupción del objeto en las vanguardias históricas y en la neovanguardia

      4.1 Técnicas del Ensamblaje II.

      4.1.1 Ensamblaje de plásticos, telas y otros materiales sobre la madera y el hierro.

      4.1.2 Ensamblaje de objetos.

      4.2 Artistas y obras escultóricas de arte contemporáneo. (También como referencia histórica:Dadaísmo, Surrealismo, Nuevo realismo).

    2. Prácticas

      • Práctica 1: INVESTIGACIÓN. Definición y elaboración de un listado de procedimientos escultóricos

        A DESARROLLAR DURANTE TODO EL CUATRIMESTRE. Investigación individual o por grupos, según se acuerde con el profesor/a sobre técnicas, materiales y procesos relacionados con los procedimientos escultóricos. Análisis y aporte documental y bibliográfico sobre escultores y sobre los recursos, procedimientos y técnicas empleados por los mismos

        Se realizará una presentación de 5-10 minutos.

        Práctica docente OPTATIVA COMPLEMENTARIA Y RECOMENDADA.

        Acordar con el profesor las características, extensión (no más de 12 hojas) y entrega.

        Materiales: PDF/ Power Point/ otros

        Sugerencias del profesorado:

        • PROCEDIMIENTOS ESCULTÓRICOS CONTEMPORÁNEOS Definición y elaboración de un listado de técnicas y procedimientos escultóricos actuales.
        • Acercamiento a las técnicas, materiales y procesosrelacionados con los procedimientos escultóricos, investigación sistemática y relación de los mismos.
        • Investigación y aportación documental y bibliográfica individualsobre escultoresindicados por el profesor o aportaciones personales y sobre los recursos, procedimientos y técnicas empleados por los mismos.
        • Elementos y metodología para analizar una escultura.

        BIBLIOGRAFÍA (Libros citados en APA)

        Relacionado con:
        • Bloque 1: PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN. Taller - Seguridad - Herramientas - Maquinaria - Materiales - Procedimientos - Técnicas
        • Tema 1: Prevención de riesgos laborales en los talleres de escultura.

      • Práctica 2: Ejercicio de sustracción: escalado y talla en madera o en un material blando de un objeto relacionado con la presencia del objeto en la escultura contemporánea

        Procedimiento:Talla de un bloque de madera (u otros materiales blandos) partiendo de un modelo objetual o de un desarrollo tridimensional sintético relacionado co el Pop Art. Se realizará una maqueta de una pieza escultórica sencilla a elección del estudiante. Realizar dibujos previos, maquetas, mapas conceptuales, bocetos.

        Elaboración de maquetas o bocetos previos en jabón, ytong, barro o plastilina y estudios preliminares mediante el dibujo de análisis (dibujo técnico y perspectivas). En la memoria, se recogerán los procesos y el trabajo realizado, así como las distintas fases de la evolución del mismo para que se pueda valorar las horas de aprendizaje empleadas

        Materiales: En caso de trabajar con madera: para esta práctica el estudiante deberá proveerse de un tablón de madera (mínimo dos embones) sin nudos, de preferencia maderas blandas: tilo, cedro rojo, sapelly, pino de primera). No se aceptará madera de troncos, ni trozos de madera que, por sus características o estructura, no puedan tallarse. En caso de utilizar otros materiales, se deberá consensuar previamente con el profesorado.

        Madera, jabón, poliespán, bloque de cemento o escayola o cualquier otro material que requiera de la talla por sustracción para construir un objeto escultórico. Medidas mínimas 30 cm. por alguno de sus lados.

        Material fungiblecomo cola de carpintero, lijas de diferente grano, recambios para las radiales, cera para acabados, deberán traerlo los estudiantes, así como material para protección personal como mascarilla para el polvo, gafas de protección, ropa y calzado adecuado.

        Herramientas básicas: proporcionadas por la asignatura. Caballetes y bancos de trabajo. Gubias, mazos, escofinas, taladro, radiales, sierra de banda, cepillo y regruesadora. Muela para afilar gubias.

        Medidas aproximadas del bloque:Dos trozos de 30 cm (alto) x 20 cm (ancho) x 7,5 cm (grueso) que se pegarán con cola blanca de carpintero. Se deberá comprar. En caso de ser necesario el alumno deberá proveerse de al menos una gubia y una maza para tallar madera. Para tallar cemento o madera deberá proveerse de formones y maza, y para los acabados de escofinas para su pieza.

        Práctica: OBLIGATORIA

        Proceso/Técnica: Talla Libre. Ver documentos en Recursos del AV.

        Relacionado con:
        • Bloque 2: PROCEDIMIENTOS ESCULTÓRICOS SUSTRACTIVOS: LA TALLA.
        • Tema 2: Introducción a los fundamentos de la talla.

      • Práctica 3: Ejercicio de construcción: ensamblaje de diversos materiales. Propuesta escultórica en la que se apliquen los conocimientos de los procedimientos constructivos y la escultura abstracta

        Procedimiento:Soldadura en hierro, ensamblaje en madera, cartón, tela, cuerda, escayola etc, según se acuerde durante el transcurso del curso y sea publicado en la carpeta de recursos del AV.

        Materiales: hierro, madera, metacrilato u otros acordados con los docentes. En caso necesario. el estudiante deberá proveerse del material necesario para la realización de la práctica, comprando la plancha de hierro, las varillas para la estructura que vaya a necesitar o consiguiendo distintos materiales en tiendas de suministros o en puntos de reciclaje.

        Maquinaria: aportada por la asignatura. Soldadoras de electrodos y con aporte de material, máscaras, petos para soldar y pantallas protectoras. Sargentos o gatos para sujetar.

        Material fungible:EPIS de protección individual: guantes de cuero, gafas protectoras, ropa y calzado adecuado. Recambios de sierras para caladora, lijas para esmerilar las soldadura. Pintura, químicos o barnices para pátinas deberán aportarlo los estudiantes.

        Proceso/Técnica: Libre. Ver documentos en Recursos del Aula Virtual

        En la memoria, al igual que en el ejercicio anterior, se documentará todo el trabajo realizado, recogiendo las distintas fases de la evolución del mismo para que se pueda valorar las horas de aprendizaje empleadas y los resultados obtenidos. En caso necesario, el estudiante podrá recurrir al video para documentar el proceso realizado.

        Práctica OBLIGATORIA

        Relacionado con:
        • Bloque 3: PROCEDIMIENTOS ESCULTÓRICOS CONSTRUCTIVOS: ENSAMBLAJE DE METALES, MADERAS, PLÁSTICOS, TELAS Y OTROS MATERIALES.
        • Tema 3: Cubismo, Futurismo y Constructivismo.

      • Práctica 4: Ejercicio de procedimientos objetuales. Propuesta escultórica a partir de objetos reales en la que se apliquen lo conocimientos trabajados sobre los procedimientos objetuales y la escultura objetual. Poema objeto.

        Procedimiento: ensamblaje de objetos Elaboración de VARIOS POEMA-OBJETO con materiales diversos.

        Materiales: Recopilación de OBJETOS y materiales cotidianos. Exploración y recopilación de material de desecho en Puntos verdes o diferentes espacios de reciclaje de objetos. Composición y combinación de objetos que deberán ser intervenidos, manipulados y/o transformados.

        Material fungible:en caso de necesitarse los estudiante deberán proveerse de cola rápida adecuada, soldadura en frío o silicona en varilla, para pistola de silicona termofusible (esta última aportada por la asignatura).

        Práctica OBLIGATORIA

        Proceso/Técnica: Libre. Ver documento en Recursos del AV.

        Relacionado con:
        • Tema 4: Escultura y objeto. El ready made y los nuevos procedimientos objetuales.

  6. Actividades Formativas

    7. Actividad Formativa Metodología Horas Presencialidad
    AF1: Clase de Teoría

    M1 Clases centradas en contenidos teóricos. El docente elabora y expone los contenidos mediante clases magistrales presenciales y/o mediante el uso de las TICs.

    		 5.0 100.0
    AF2: Seminarios y resolución de problemas

    M2 Resolución de ejercicios en el aula taller bajo la dirección del profesor. El docente elabora y realiza el seguimiento de las actividades que el estudiante tiene que realizar durante el tiempo presencial dedicado a la asignatura.

    		 19.0 100.0
    AF3: Trabajo autónomo de los estudiantes

    M3 Las/los estudiantes desarrollan métodos de experimentación e indagación, elaborando sus propios conocimientos, induciendo o deduciendo procedimientos a través de datos, problemas o ejemplos que el profesor presenta, y participando de forma más activa en su propio aprendizaje, de forma que prestan mayor atención a los materiales que se le presentan.

    Mediante la práctica y el estudio independiente asumen la responsabilidad de planificar, desarrollar y evaluar su aprendizaje, lo que les permite seguir un ritmo personal en relación a los procesos de las prácticas, la materia d estudio y las formas de comunicar los proyectos.

    Finalmente, mediante el método de discusión pueden generar e intercambiar experiencias e ideas, con las/os compañeras/os identificando y analizando los diferentes puntos de vista sobre una temática, favoreciendo la transferencia de conocimiento y la evaluación crítica del mismo.

    		 90.0 0.0
    AF4: Prácticas artísticas

    M4 Actividades de taller artístico. El docente organiza diferentes tareas teórico-prácticas que contribuyen a la búsqueda de información para complementar la formación del estudiante.

    		 31.0 100.0
    AF6: Salidas de campo.

    M6 Salidas de trabajo de campo. El docente elabora y coordina las salidas que contienen un componente de estudio teórico o asociado a la práctica artística escultórica, como pueden ser

    • Visita y obtención de materiales en puntos de reciclaje de la ciudad, chatarrerías o puntos verdes..
    • Visita a una fundición artística en bronce (Fundirmetal).
    • Visita a talleres de desarrollos tridimencionales en Murcia (Matise Creacción, y Libelulart).
    • Visitas a exposiciones de escultura y museos, etc.
    		 5.0 100.0
    Totales 150,00

  7. Horario de la asignatura

    8. https://www.um.es/web/estudios/grados/bellasartes/2024-25#horarios

  8. Sistemas de Evaluación

    9. Identificador Denominación del instrumento de evaluación Criterios de Valoración Ponderación
    S2 Informe de progreso

    Preparación de lecturas y participación activa en el debate.

    Desarrollo del pensamiento crítico.

    Asistencia, puntualidad y participación en las clases teórico prácticas.

    Trabajo activo en las prácticas propuestas, seminariosy otras actividades complementarias.

    Dominio y coherencia en la formulación de argumentos.

    Constancia, dedicación e interés en el seguimiento de la asignatura.

    Manejo adecuado de las herramientas y la maquinaria en el taller.

    		 10.0
    S6 Trabajo final

    Adecuación a los objetivos de cada práctica.

    Planificación y desarrollo procesual. Procesos de trabajo adecuados a los objetivos de la propuesta.

    Cuidado del espacio del taller o del aula.

    Grado de aplicación de los contenidos conceptuales estudiados.

    Capacidad crítica e investigadora.

    Creatividad y originalidad en la propuesta presentada.

    Acabado y presentación. Dominio de las técnicas y materiales empleados, y adecuación a la idea planteada.

    Tiempo, esfuerzo y puntualidad en la entrega.

    		 40.0
    S8 Valoración final de informes, trabajos, proyectos, etc. (individual o en grupo), Ensayos/dossiers y memorias.

    Presentación adecuada en tiempo y forma de las memorias.

    Elaboración de contenidos.

    Calidad de los bocetos, maquetas y fotografías de las propuestas.

    Uso de bibliografía recomendadas. Estilo APA. Inclusión de la Bibliografía consultada y otras fuentes que el/la estudiante considere de interés.

    Imágenes y referencias correctamente identificadas.

    Recopilación-síntesis de las diferentes prácticas formuladas en la asignatura.

    Valoración y reflexión crítica sobre los contenidos teórico-prácticos de la asignatura.

    Calidad de los materiales recogidos en la memoria (bocetos, fotografías, explicaciones).

    Dominio de los contenidos y conceptos trabajados.

    Organización y estética de la presentación.

    Expresión escrita. Ortografía y redacción.

    		 40.0
    S9 Exposiciones y presentación de trabajos.

    Claridad y organización en la exposición y defensa del trabajo.

    Exposición de objetivos y resultados.

    Capacidad crítica y autocrítica fundamentada y razonada.

    Dominio del discurso oral.

    		 10.0

  9. Fechas de exámenes

    10. https://www.um.es/web/estudios/grados/bellasartes/2024-25#examenes

  10. Resultados del Aprendizaje

    11. Al concluir con éxito esta asignatura, los alumnos serán capaces de:

    RA1 Desenvolverse de manera adecuada en el trabajo de Taller, guardando escrupulosamente las normas de seguridad e higiene en el trabajo

    RA2 Utilizar de manera segura y correcta la maquinaria y las herramientas del taller, adquiriendo un conocimiento básico de su uso

    RA3 Emplear diversos procedimientos y técnicas escultóricas, manejando de forma básica útiles y materiales escultóricos a través de cada una de las prácticas de la asignatura

    RA4 Investigar y documentarse, analizando de forma crítica la información obtenida para la realización de las prácticas solicitadas

    RA5 Presentar los resultados de sus prácticas e investigaciones en una memoria justificativa que recoja todos los procesos realizados, siguiendo las pautas y la información proporcionadas por el profesor

    RA6 Analizar la evolución de las técnicas escultóricas y de los materiales tridimensionales en el contexto de las vanguardias históricas

    RA7 Establecer vínculos entre las obras de los artistas, movimientos y referentes histórico-artísticos relacionados con el ámbito de los diferentes procedimientos escultóricos, compartiendo en sesiones orales los resultados del aprendizaje adquirido

  11. Bibliografía

    12. Grupo: GRUPO 1

    Bibliografía básica

    Bibliografía complementaria

  12. Observaciones

    13. Esta asignatura se encuentra vinculada de forma directa con los ODS: Objetivos de Desarrollo Sostenible: nº 5 (Igualdad de género), nº 11 (Ciudades y comunidades sostenibles) y nº 12 (Producción y consumo responsables)

    En las convocatorias extraordinarias el 10% correspondiente al SE02- Informe de progreso, será sustituido por un trabajo descrito por el docente

    Los alumnos deberán aprobar tanto la parte práctica como la teórica para superar la asignatura En el caso que, tras la participación activa en clase durante el curso y la realización de las actividades propuestas, la calificación obtenida no fuese suficiente para superar la materia en la convocatoria de enero, el alumno deberá realizar el examen correspondiente en la convocatoria de junio/julio, conservando las notas obtenidas en los trabajos de clase Si bien, deberá de cualquier manera presentar las mismas prácticas que sus compañeros han realizado durante el curso

    Las evaluaciones parciales se corresponderán con la finalización de las prácticas, correspondiendo cada uno de estos periodos con la entrega y presentación de los trabajos realizados, documentados correctamente mediante una memoria compilatoria con toda la información digital anexada + PRESENTACIÓN EN PPT/PDF oral y física del trabajo

    La evaluación de una asignatura se realizará mediante evaluación continua; con presentaciones exámenes o pruebas parciales, que permitirán valorar el correcto desarrollo de las prácticas realizadas por el alumno y su adecuación a los objetivos marcados por la asignatura, por lo que será evaluable la asistencia puntual a las clases Asimismo, se valorará la participación del estudiante en las clases y en cualquiera de las actividades programadas, estancias y Trabajos de grupo

    Las prácticas tienen carácter obligatorio, así como la asistencia a seminarios, entrega, presentaciones en público o exposición de trabajos o cualquier otra actividad diferente del tradicional examen En este caso y siempre que el estudiante haya cumplido con los requisitos de participación expresamente fijados en la Guía Docente, podrá acogerse, en el caso de que exista, a su derecho a la prueba final

    Los estudiantes serán evaluados de acuerdo con los criterios que figuren de forma explícita en la programación de la asignatura y que se basan, en los siguientes aspectos:

    • Asistencia y participación en clases teóricas, seminarios y otras actividades complementarias
    • Realización de prácticas y trabajos en talleres, en laboratorio, en aulas de informática y trabajos de campo
    • Prácticas externas curriculares
    • Presentación de trabajos, ensayos o informes relacionados con el contenido de la materia
    • Pruebas o exámenes parciales y/o finales
    • Otras actividades específicas que garanticen una evaluación fundamentada del rendimiento del estudiante

    Todas las prácticas de la asignatura tienen carácter obligatorio/optativo según indicaciones, tal y como el artículo 86 del Reglamento de Evaluación de Estudiantes (REVA) prevé: " Salvo en el caso de actividades definidas como obligatorias en la guía docente, si el o la estudiante no puede seguir el proceso de evaluación continua por circunstancias sobrevenidas debidamente justificadas, tendrá derecho a realizar una prueba global" y Art 92 "Salvo que la naturaleza de la prueba lo impida, a aquel o aquella estudiante que acredite debidamente su imposibilidad de participación en una determinada prueba, y a criterio del departamento, se le ofrecerá la posibilidad de efectuar actividades que suplan la prueba establecida"

    Será necesario solicitar y justificar documentalmente, con antelación a la primera fecha de entrega de actividades evaluables las circunstancias que acreditan la necesidad de prueba global o entregas alternativas La misma se realizará a la vez que el examen de la evaluación ordinaria

    VER EL REGLAMENTO DE CONVOCATORIA, EVALUACIÓN Y ACTAS EN EL SIGUENTE ENLACE:

    http://wwwumes/sabio/docs-cmsweb/novedades-isen/reglamento-convocatoria-evaluacion-actaspdf

    NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

    La asignatura PROCEDIMIENTOS ESCULTÓRICOS Ise rige por el REGLAMENTO DE EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES (REVA)(Aprobado en sesión de Consejo de Gobierno de 25 de octubre de 2019) https://sedeumes/sede/normativa/reglamento-de-convocatoria-evaluacion-y-actas-2011-aplicable-a-grados-y-masteres-/pdf/80pdf

    Aquellos estudiantes con diversidad funcional o necesidades educativas especiales pueden dirigirse al Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado (ADYV; http://wwwumes/adyv/) para recibir la orientación o asesoramiento oportunos para un mejor aprovechamiento de su proceso formativo De igual forma podrán solicitar la puesta en marcha de las adaptaciones curriculares individualizadas de contenidos, metodología y evaluación necesarias que garanticen la igualdad de oportunidades en su desarrollo académico El tratamiento de la información sobre este alumnado, en cumplimiento con la LOPD, es de estricta confidencialidad

    En el Aula Virtual de la asignatura el estudiantado tendrá a su disposición un cronograma (sección Recursos) que irá actualizándose

    PLANIFICACIÓN: La distribución de las prácticas aquí presentada es de carácter orientatico para los estudiantes El desarrollo del curso puede variar según las particularidades de cada grupo, el calendario académico, las festividades u otro tipo de circunstancias que surgen a lo largo del mismo

    CALENDARIZACIÓN DEL CURSO 2024/2025: 1º Cuatrimestre: del 9 de septiembre al 13 de diciembre (65 días).

    Lugar de la asignatura: Taller de carpintería

    1ª Evaluación global:: 1.ª Evaluación global: del 16 al 21 de diciembre y del 8 al 21 de enero (18 días exámenes).

    2ª Evaluación global: del 12 de mayo al 31 de mayo (18 días exámenes).

    3ª Evaluación global: del 16 de junio al 28 de junio (12 días exámenes). 

    Festivos que afectan: Romería 17 de septiembre (martes). Apertura de Curso 25 de septiembre (miércoles). Día de la Hispanidad 12 de octubre (sábado). Día de Todos los Santos 1 de noviembre (viernes). Constitución Española 6 de diciembre (viernes). Día de la Inmaculada Concepción 9 de diciembre (lunes). Vacaciones navideñas 23 de diciembre (lunes) al 6 de enero (lunes). 

    SEPTIEMBRE

    • Semana 1: PRESENTACIÓN asignatura Taller-Seguridad Herramientas-Maquinaria-Materiales Planteamiento 1 Ejercicio: Investigación sobre procedimientos escultóricos y metodología para analizar una escultura (acordar con el/la docente).
    • Semana 2: Teoría TALLA Comienzo de primera práctica: Talla Objeto Mapas conceptuales Selección objeto Realización maqueta PEGADO DEL BLOQUE Compra de material en caso necesario: madera, gubias, croquis, acotaciones, planos, despiece, maquetas, ESCALA.
    • Semana 3: MAQUETA Comienzo DESBASTE y TALLA

    OCTUBRE

    • Semana 4: TALLA
    • Semana 5: TALLA
    • Semana 6: TALLA
    • Semana 7: PRESENTACIONES
    • Semana 8: TEORÍA ENSAMBLAJE y aprendizaje soldadura, corte y esmerilado de hierro.

    NOVIEMBRE

    • Semana 9: ENSAMBLAJE
    • Semana 10 ENSAMBLAJE
    • Semana 11 ENSAMBLAJE. Acabados/Pátinas
    • Semana 12 TEORÍA. Poema objeto. Propuestas y desarrollo

    DICIEMBRE

    • Semana 13 Poema objeto Acabados
    • Semana 14 PRESENTACIONES

    NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

    Aquellos estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales podrán dirigirse al Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado (ADYV - https://www.um.es/adyv) para recibir orientación sobre un mejor aprovechamiento de su proceso formativo y, en su caso, la adopción de medidas de equiparación y de mejora para la inclusión, en virtud de la Resolución Rectoral R-358/2016. El tratamiento de la información sobre este alumnado, en cumplimiento con la LOPD, es de estricta confidencialidad.

    REGLAMENTO DE EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES

    El artículo 8.6 del Reglamento de Evaluación de Estudiantes (REVA) prevé que "salvo en el caso de actividades definidas como obligatorias en la guía docente, si el o la estudiante no puede seguir el proceso de evaluación continua por circunstancias sobrevenidas debidamente justificadas, tendrá derecho a realizar una prueba global".

    Se recuerda asimismo que el artículo 22.1 del Reglamento de Evaluación de Estudiantes (REVA) estipula que "el o la estudiante que se valga de conductas fraudulentas, incluida la indebida atribución de identidad o autoría, o esté en posesión de medios o instrumentos que faciliten dichas conductas, obtendrá la calificación de cero en el procedimiento de evaluación y, en su caso, podrá ser objeto de sanción, previa apertura de expediente disciplinario".