Guía docente de la asignatura
(1298) LITERATURA HISPANOAMERICANA

Curso académico 2024/2025

  1. Identificación

    1. De la asignatura

      2. Curso Académico
      2024/2025
      Titulación
      GRADO EN LENGUA Y LITERATURA ESPAÑOLAS
      Nombre de la asignatura
      LITERATURA HISPANOAMERICANA
      Código
      1298
      Curso
      CUARTO
      Carácter
      OPTATIVA
      Número de grupos
      1
      Créditos ECTS
      6.0
      Estimación del volumen de trabajo
      150.0
      Organización temporal
      1º Cuatrimestre
      Idiomas en que se imparte
      Español
      Curso Académico 2024/2025
      Titulación

      GRADO EN LENGUA Y LITERATURA ESPAÑOLAS
      Nombre de la asignatura LITERATURA HISPANOAMERICANA
      Código 1298
      Curso CUARTO
      Carácter OPTATIVA
      Número de grupos 1
      Créditos ECTS 6.0
      Estimación del volumen de trabajo 150.0
      Organización temporal 1º Cuatrimestre
      Idiomas en que se imparte Español

    2. Del profesorado: Equipo docente

      • ADSUAR FERNANDEZ, MARIA DOLORES Docente: GRUPO 1 Coordinación de los grupos: GRUPO 1 Coordinador de la asignatura

        Categoría

        CATEDRATICOS DE UNIVERSIDAD

        Área

        LITERATURA ESPAÑOLA

        Departamento

        LITERATURA ESPAÑOLA, TEORÍA DE LA LITERATURA y LITERATURA COMPARADA

        Correo electrónico / Página web / Tutoría electrónica

        adsuar@um.es https://www.um.es/esplin/ Tutoría electrónica: Sí

        Teléfono, horario y lugar de atención al alumnado

        Duración:
        A         		Día:
        Miércoles         		Horario:
        12:00-13:00         		Lugar:
        868887119, Facultad de Letras B1.0.018
        Observaciones:
        Despacho 1.17 de la Facultad de Letras. Se recomienda concertar previamente la tutoría mediante un mensaje privado al Aula Virtual.
        Duración:
        A         		Día:
        Viernes         		Horario:
        11:00-14:00         		Lugar:
        868887119, Facultad de Letras B1.0.018
        Observaciones:
        Despacho 1.17 de la Facultad de Letras. Se recomienda concertar previamente la tutoría mediante un mensaje privado al Aula Virtual.
      • MONTOYA JUAREZ, JESUS Docente: GRUPO 1 Coordinación de los grupos:

        Categoría

        PROFESORES TITULARES DE UNIVERSIDAD

        Área

        LITERATURA ESPAÑOLA

        Departamento

        LITERATURA ESPAÑOLA, TEORÍA DE LA LITERATURA y LITERATURA COMPARADA

        Correo electrónico / Página web / Tutoría electrónica

        jesusmontoya@um.es https://webs.um.es/jesusmontoya/miwiki/doku.php Tutoría electrónica: Sí

        Teléfono, horario y lugar de atención al alumnado

        Duración:
        A         		Día:
        Lunes         		Horario:
        08:00-13:00         		Lugar:
        No consta
        Observaciones:
        Las tutorías se celebrarán presencialmente en el despacho 1.14 del edificio de la Facultad de Letras. En otro horario, serán telemáticas.

  2. Presentación

    3. El presente curso tiene como objetivo recorrer algunos de los hitos de la narrativa hispanoamericana contemporánea, siglos XX y XXI.

    La metodología diacrónica nos permitirá trazar un hilo conductor de seguimiento lineal que arrancará con María Luisa Bombal y Alejo Carpentier para concluir con las voces femeninas ya consolidadas del presente siglo de la argentina Samanta Schweblin y la uruguaya Fernanda Trías, pasando por las voces más insignes y memorables que recuperamos en ese marco temporal (con calas en autores como Roberto Arlt, Juan Rulfo, Gabriel García Márquez y Julio Cortázar) Este enfoque historicista se complementará con una visión sincrónica de la narrativa hispanoamericana, donde la crítica textual y la hermenéutica facilitarán la comprensión de las lecturas obligatorias de la materia.

    Así pues, el temario se estructura en seis bloques temáticos, de carácter global y simbólico, donde se articulará la historia de la narrativa hispanoamericana de un modo sintético, diáfano y actualizado, accesible y sugerente para el alumnado de nuestro Grado. El objetivo primordial de la asignatura consistirá, por tanto, en el conocimiento panorámico de los itinerarios narrativos más destacados en la literatura hispanoamericana contemporánea a través de las lecturas recomendadas dentro del contexto cultural en que se gestaron y publicaron, facultando así el reconocimiento de la cartografía histórica y temática de dicho género literario.

  3. Condiciones de acceso a la asignatura

    1. Incompatibilidades

      2. No constan

    2. Requisitos

      3. No constan

    3. Recomendaciones

      4. No existen recomendaciones para esta asignatura.

  4. Competencias

    1. Competencias básicas

      • CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
      • CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
      • CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
      • CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
      • CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

    2. Competencias de la titulación

      • CG3: Ser capaz de gestionar la información y el conocimiento en el ámbito de la Lengua y Literatura Españolas, incluyendo saber utilizar como usuario las herramientas básicas de las tecnologías de la información y comunicación (TIC).
      • CG4: Considerar la ética y la integridad intelectual como valores esenciales de la práctica profesional.
      • CG5: Ser capaz de proyectar los conocimientos, las habilidades y las destrezas adquiridos para promover una sociedad basada en los valores de la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo.
      • CG9: Demostrar creatividad.
      • CE9: Comprender las características y la evolución de los movimientos y las tendencias literarias en español como manifestaciones de la actividad artística y creativa en lengua española.
      • CE10: Ser capaz de comprender el papel de los movimientos y las tendencias de los géneros literarios en lengua española en la construcción del pensamiento literario clásico y contemporáneo.
      • CE18: Ser capaz de utilizar y valorar los recursos y materiales necesarios en cada ocasión: repertorios bibliográficos, diccionarios, obras de referencia, ediciones críticas, traducciones y las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC).

    3. Competencias transversales y de materia

      No constan

  5. Contenidos

    1. Teoría

      2. Tema 1: Revolución y Fantasía

      Alejo Carpentier: El reino de este mundo

      María Luisa Bombal: La amortajada

      Tema 2: Existencialismo rioplatense

      Roberto Arlt: El juguete rabioso

      Ernesto Sábato: El túnel

      Tema 3: Distopía y fatalismo

      Juan Rulfo: Pedro Páramo

      Gabriel García Márquez: Crónica de una muerte anunciada

      Tema 4: Lo fantástico y lo extraño en el Río de la Plata.

      Felisberto Hernández: “Las hortensias”.

      Julio Cortázar: Todos los fuegos el fuego.

      Tema 5: Literatura y medios de masa.

      Adolfo Bioy Casares: La invención de Morel.

      Edmundo Paz Soldán: Sueños digitales.

      Tema 6: Globalización y crisis ecológica

      Samanta Schweblin: Distancia de rescate.

      Fernanda Trías: Mugre rosa.

    2. Prácticas

      • Práctica 1: 1.

        Lectura y comentario de El reino de este mundo, de Alejo Carpentier

        Relacionado con:
        • Tema 1: Revolución y Fantasía

      • Práctica 2: 2.

        Lectura y comentario de La amortajada, de María Luisa Bombal

        Relacionado con:
        • Tema 1: Revolución y Fantasía

      • Práctica 3: 3.

        Lectura y comentario de El juguete rabioso, de Roberto Arlt

        Relacionado con:
        • Tema 2: Existencialismo rioplatense

      • Práctica 4: 4.

        Lectura y comentario de El túnel, de Ernesto Sábato

        Relacionado con:
        • Tema 2: Existencialismo rioplatense

      • Práctica 5: 5.

        Lectura y comentario de Pedro Páramo, de Juan Rulfo

      • Práctica 6: 6.

        Lectura y comentario de Crónica de una muerte anunciada, de Gabriel García Márquez

        Relacionado con:
        • Tema 3: Distopía y fatalismo

      • Práctica 7: 7

        Lectura y comentario de “Las hortensias”. de Felisberto Hernández.

        Relacionado con:
        • Tema 4: Lo fantástico y lo extraño en el Río de la Plata.

      • Práctica 8: 8.

        Lectura y comentario de Todos los fuegos el fuego, de Julio Cortázar.

        Relacionado con:
        • Tema 4: Lo fantástico y lo extraño en el Río de la Plata.

      • Práctica 9: 9.

        Lectura y comentario de La invención de Morel, de Adolfo Bioy Casares

        Relacionado con:
        • Tema 5: Literatura y medios de masa.

      • Práctica 10: 10.

        Lectura y comentario de Sueños digitales, de Edmundo Paz Soldán.

        Relacionado con:
        • Tema 5: Literatura y medios de masa.

      • Práctica 11: 11.

        Lectura y comentario de Distancia de rescate, de Samanta Schweblin.

        Relacionado con:
        • Tema 6: Globalización y crisis ecológica

      • Práctica 12: 12.

        Lectura y comentario de Mugre rosa, de Fernanda Trías.

        Relacionado con:
        • Tema 6: Globalización y crisis ecológica

  6. Actividades Formativas

    7. Actividad Formativa Metodología Horas Presencialidad
    AF1: Clases teóricas

    Lección magistral/teórica

    		 36.0 100.0
    AF2: Clases prácticas de aula

    Diseño, orientación y supervisión de actividades individuales o grupales en el aula.

    		 20.0 100.0
    AF3: Trabajos individuales o grupales

    Asesoramiento al alumnado para la realización de los trabajos tanto individuales como en grupo. 

    		 20.0 0.0
    AF4: Tutorías formativas

    Tutorías de grupo y tutorías individuales. 

    		 4.0 100.0
    AF6: Estudio y preparación de contenidos teóricos y prácticos

    Estudio y preparación de contenidos teóricos y prácticos

    		 70.0 0.0
    Totales 150,00

  7. Horario de la asignatura

    8. https://www.um.es/web/estudios/grados/lengua-literatura/2024-25#horarios

  8. Sistemas de Evaluación

    9. Identificador Denominación del instrumento de evaluación Criterios de Valoración Ponderación
    SE1 Prueba escrita final -examen- de evaluación individual (teórica/práctica)

    Examen final de la asignatura: a) cuestiones sobre los contenidos teórico-prácticos de la materia y sobre las lecturas realizadas, b) comentario de un texto perteneciente a alguna de las obras de lectura obligatoria de la asignatura

    Los estudiantes deberán demostrar la asimilación de los contenidos, de la historia de la literatura hispanoamericana desarrollada durante el curso Los estudiantes demostrarán ser capaces de analizar y comentar un texto literario, de acuerdo a los conocimientos teórico-prácticos adquiridos durante el curso, así como la interiorización de los aspectos estéticos y históricos del género literario

    		 60.0
    SE2 Informes escritos, trabajos y proyectos

    Capacidad para describir los elementos formantes de las obras literarias

    Capacidad para interrelacionar los contenidos de las lecturas

    Capacidad para expresar las impresiones personales y juicios de valor

    Capacidad para la recepción estética y su verbalización

    Capacidad de síntesis

    		 30.0
    SE3 Seminarios y/o actividades de evaluación formativa

    Capacidad de comprensión e interpretación textual

    Capacidad crítica para plantear la confrontación de los conocimientos previos adquiridos proyectados sobre el objeto de trabajo

    Capacidad de análisis argumentativo

    Capacidad de relación entre el hecho literario concreto y el marco sociohistórico- literario en el que surge y que lo determina

    Uso crítico de la bibliografía

    Habilidad para la expresión escrita del razonamiento abstracto

    		 10.0

  9. Fechas de exámenes

    10. https://www.um.es/web/estudios/grados/lengua-literatura/2024-25#examenes

  10. Resultados del Aprendizaje

    11. No se ha encontrado nada que migrar

  11. Bibliografía

    12. Grupo: GRUPO 1

    Bibliografía básica

    Bibliografía complementaria

  12. Observaciones

    13. El examen escrito consistirá en una primera parte de preguntas teóricas breves y una segunda donde se desarrollará un comentario de un texto narrativo, correspondiente a las obras y autores estudiados durante el curso. Para superar el examen será necesario obtener una calificación superior a cinco en cada una de las partes del mismo.

    El examen teórico-práctico: tendrá un valor máximo de 6 puntos sobre la nota final de la asignatura.

    Habrá tres prácticas obligatorias con un valor global máximo de 3 puntos sobre la nota final.

    Se valorará la participación activa en el aula, así como los trabajos/exposiciones voluntarios con un valor global máximo de 1 punto sobre la nota final.

    Los trabajos/exposiciones serán opcionales, pero tendrán que versar sobre el contenido de la materia.

    Esta asignatura se encuentra vinculada de forma directa con los Objetivos de Desarrollo Sostenible: nº 4, nº 5 y nº 10.

    NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

    Aquellos estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales podrán dirigirse al Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado (ADYV - https://www.um.es/adyv) para recibir orientación sobre un mejor aprovechamiento de su proceso formativo y, en su caso, la adopción de medidas de equiparación y de mejora para la inclusión, en virtud de la Resolución Rectoral R-358/2016. El tratamiento de la información sobre este alumnado, en cumplimiento con la LOPD, es de estricta confidencialidad.

    REGLAMENTO DE EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES

    El artículo 8.6 del Reglamento de Evaluación de Estudiantes (REVA) prevé que "salvo en el caso de actividades definidas como obligatorias en la guía docente, si el o la estudiante no puede seguir el proceso de evaluación continua por circunstancias sobrevenidas debidamente justificadas, tendrá derecho a realizar una prueba global".

    Se recuerda asimismo que el artículo 22.1 del Reglamento de Evaluación de Estudiantes (REVA) estipula que "el o la estudiante que se valga de conductas fraudulentas, incluida la indebida atribución de identidad o autoría, o esté en posesión de medios o instrumentos que faciliten dichas conductas, obtendrá la calificación de cero en el procedimiento de evaluación y, en su caso, podrá ser objeto de sanción, previa apertura de expediente disciplinario".