Guía docente de la asignatura
(1009) NEUROCIENCIA DE LA CONDUCTA

Curso académico 2025/2026

  1. Identificación

    1. De la asignatura

      Curso Académico
      2025/2026
      Titulación
      GRADO EN PSICOLOGÍA
      Nombre de la asignatura
      NEUROCIENCIA DE LA CONDUCTA
      Código
      1009
      Curso
      PRIMERO
      Carácter
      FORMACIÓN BÁSICA
      Número de grupos
      3
      Créditos ECTS
      6.0
      Estimación del volumen de trabajo
      150.0
      Organización temporal
      2º Cuatrimestre
      Idiomas en que se imparte
      Español
      Curso Académico 2025/2026
      Titulación

      GRADO EN PSICOLOGÍA
      Nombre de la asignatura NEUROCIENCIA DE LA CONDUCTA
      Código 1009
      Curso PRIMERO
      Carácter FORMACIÓN BÁSICA
      Número de grupos 3
      Créditos ECTS 6.0
      Estimación del volumen de trabajo 150.0
      Organización temporal 2º Cuatrimestre
      Idiomas en que se imparte Español

    2. Del profesorado: Equipo docente

      • SANCHEZ ROMERA, JUAN FRANCISCO Docente: GRUPO 1, GRUPO 2, GRUPO 3 Coordinación de los grupos: GRUPO 1, GRUPO 2, GRUPO 3 Coordinador de la asignatura

        Categoría

        PROFESORES TITULARES DE UNIVERSIDAD

        Área

        PSICOBIOLOGÍA

        Departamento

        ANATOMÍA HUMANA Y PSICOBIOLOGÍA

        Correo electrónico / Página web / Tutoría electrónica

        juanfrancisco.sanchez@um.es https://portalinvestigacion.um.es/investigadores/331562/detalle Tutoría electrónica: Sí

        Teléfono, horario y lugar de atención al alumnado

        Duración:
        C2         		Día:
        Lunes         		Horario:
        12:30-15:30         		Lugar:
        868884113, Facultad de Psicología y Logopedia B1.3.008 (B1.3.008)
        Observaciones:
        Se recomienda avisar antes de asistir
      • MARTINEZ MUÑOZ, YOLANDA Docente: GRUPO 1, GRUPO 2, GRUPO 3 Coordinación de los grupos:

        Categoría

        PROFESOR CONTRATADO PARA SUSTITUCIONES

        Área

        PSICOBIOLOGÍA

        Departamento

        ANATOMÍA HUMANA Y PSICOBIOLOGÍA

        Correo electrónico / Página web / Tutoría electrónica

        ymm2@um.es Tutoría electrónica: Sí

        Teléfono, horario y lugar de atención al alumnado

        Duración:
        C2         		Día:
        Lunes         		Horario:
        16:30-18:30         		Lugar:
        No consta
        Observaciones:
        Se recomienda avisar a través de AV antes de asistir. Lugar: Sala de Disección .Aulario del Campus de Ciencias de la Salud.

  2. Presentación

    La asignatura Neurociencia de la Conducta (1009) pretende continuar con la aproximación al estudio de los diferentes determinantes biológicos de la conducta, tarea iniciada ya en el primer cuatrimestre por la asignatura de Genética y Evolución del Comportamiento (1004).

    En primer lugar, se presentarán aspectos generales de la Neurociencia, como su metodología y técnicas. Posteriormente, serán analizados aspectos moleculares y básicos del Sistema Nervioso Central (SNC), como la estructura y funcionamiento neuronal y de fibras nerviosas, así como las diversas funciones de las principales divisiones del SNC y sus estructuras (médula espinal, cerebelo, tronco encefálico, diencéfalo, corteza cerebral, principales fibras de sustancia blanca, entre otras).

    Además, de forma continua y mediante seminarios y prácticas de laboratorio, se trabajará la estructura macroscópica del SNC. Las nuevas tecnologías, junto a las tradicionales prácticas de laboratorio en la sala de disección con piezas reales y modelos, permitirán una mejor integración del conocimiento anteriormente expuesto, de las interrelaciones entre las diferentes estructuras, incluyendo además los sistemas de protección de esta estructura base del comportamiento, nuestro SNC.

  3. Condiciones de acceso a la asignatura

    1. Incompatibilidades

      No constan

    2. Requisitos

      No constan

    3. Recomendaciones

      Para el desarrollo de la asignatura es muy conveniente que el alumno esté familiarizado con las bases genéticas y evolutivas de la conducta, ya adquiridas en la materia de Genética y Evolución de la Conducta. Además, sería oportuno que el alumno matriculado en esta asignatura tuviera conocimientos previos sobre la organización celular (tipos de células, mecanismos de transporte a través de la membrana celular, comunicación entre células, etc.), así como la composición química y hormonal de nuestro cuerpo.

  4. Competencias

    1. Competencias básicas

      • CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
      • CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
      • CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado

    2. Competencias de la titulación

      • CG3: Ser capaz de gestionar la información y el conocimiento de su ámbito disciplinar, incluyendo saber utilizar como usuario las herramientas básicas de las tecnologías de la información y comunicación (TIC).
      • CE1: Conocer y comprender las funciones, características, contribuciones y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología.
      • CE2: Conocer y comprender las leyes y principios básicos de los distintos procesos psicológicos.
      • CE4: Conocer y comprender los fundamentos biológicos de la conducta humana y de las funciones psicológicas.

    3. Competencias transversales y de materia

      No constan

  5. Contenidos

    1. Teoría

      Tema 1: Introducción a la Neurociencia de la Conducta. Histología del Sistema Nervioso

      Introducción Morfología de la Neurona Células de glía

      Tema 2: Fisiología del Sistema Nervioso

      Estudio de los potenciales de membrana y de acción Propiedades de la sinapsis

      Tema 3: Neuroquímica del Sistema Nervioso

      Propiedades de la sinapsis Concepto de Neurotransmisor Principales neurotransmisores

      Tema 4: Evolución del Sistema Nervioso

      Introducción Sistema nervioso de los invertebrados Plan básico de organización del sistema nervioso de los vertebrados Conexiones entre el SN y el cuerpo Evolución del encéfalo Preguntas y actividades a realizar sobre el tema Definición de términos

      Tema 5: Médula espinal

      Introducción Anatomía macroscópica Estructura interna Funciones Alteraciones

      Tema 6: Tronco del encéfalo

      Introducción Anatomía macroscópica Estructura interna Funciones Alteraciones

      Tema 7: Cerebelo

      Introducción Anatomía macroscópica Estructura interna Funciones Alteraciones

      Tema 8: Diencéfalo y Ganglios Basales

      Introducción Anatomía macroscópica Estructura interna Funciones Alteraciones

      Tema 9: Sistema Límbico

      Introducción Anatomía macroscópica Estructura interna Funciones Alteraciones

      Tema 10: Corteza Cerebral

      Introducción Anatomía macroscópica Estructura interna Funciones Alteraciones

      Tema 11: Sistema Nervioso Vegetativo

      Introducción División Simpática División Parasimpática Neuroquímica del sistema nervioso vegetativo Funciones Alteraciones Sistema nervioso vegetativo y estrés

    2. Prácticas

      • Práctica 1: Introducción al Sistema Nervioso Central

        Presentación de la metodología de estudio en la sala de disección

        Relacionado con:
        • Tema 4: Evolución del Sistema Nervioso
        • Tema 5: Médula espinal
        • Tema 6: Tronco del encéfalo
        • Tema 7: Cerebelo
        • Tema 8: Diencéfalo y Ganglios Basales
        • Tema 10: Corteza Cerebral

      • Práctica 2: Médula espinal, tronco encefálico y capas meningeas

        Estudio macroscópico de las partes de la médula espinal y del tronco del encéfalo (bulbo raquídeo, protuberancia y mesencéfalo) Reconocimiento de las tres capas meníngeas que envuelven al sistema nervioso (piamadre, aracnoides y duramadre perióstica y meníngea)

        Relacionado con:
        • Tema 5: Médula espinal
        • Tema 6: Tronco del encéfalo

      • Práctica 3: Sistema ventricular, espacios subaracnoideos y senos intradurales

        Estudio de las diferentes estructuras relacionadas con el líquido cefalorraquídeo, funciones, origen, flujo y eliminación en el sistema venoso Localización de ventrículos encefálicos: IV, III y ventrículos laterales, espacio subaracnoideo y cisternas, senos intradurales venosos

        Relacionado con:
        • Tema 5: Médula espinal
        • Tema 6: Tronco del encéfalo
        • Tema 7: Cerebelo
        • Tema 8: Diencéfalo y Ganglios Basales
        • Tema 10: Corteza Cerebral

      • Práctica 4: Pares craneales (origen aparente). Tronco encefálico. Cerebelo

        Estudio del origen aparente de los pares craneales en el tronco del encéfalo, así como de la salida de los mismos en la visión endocraneal de las bases de cabeza Estudio del cerebelo, morfología externa e interna

        Relacionado con:
        • Tema 6: Tronco del encéfalo
        • Tema 7: Cerebelo

      • Práctica 5: Vascularización de la corteza cerebral

        Visión general de la vascularización cortical y subcortical (las principales arterias que irrigan el cerebro)

        Relacionado con:
        • Tema 6: Tronco del encéfalo
        • Tema 7: Cerebelo
        • Tema 8: Diencéfalo y Ganglios Basales
        • Tema 10: Corteza Cerebral

      • Práctica 6: Hemisferios cerebrales

        Estudio de las distintas visiones del encéfalo (superior, lateral, basal y medial) Estudio de lóbulos (frontal, parietal, temporal, occipital y de la ínsula) que conforman los hemisferios cerebrales, principales surcos y circunvoluciones

        Relacionado con:
        • Tema 5: Médula espinal
        • Tema 6: Tronco del encéfalo
        • Tema 7: Cerebelo
        • Tema 8: Diencéfalo y Ganglios Basales
        • Tema 9: Sistema Límbico
        • Tema 10: Corteza Cerebral

      • Práctica 7: Hemisferios cerebrales II

        Estudio de las distintas visiones del encéfalo (superior, lateral, basal y medial) Estudio de lóbulos (frontal, parietal, temporal, occipital y de la ínsula) que conforman los hemisferios cerebrales, principales surcos y circunvoluciones

        Relacionado con:
        • Tema 5: Médula espinal
        • Tema 6: Tronco del encéfalo
        • Tema 7: Cerebelo
        • Tema 8: Diencéfalo y Ganglios Basales
        • Tema 9: Sistema Límbico
        • Tema 10: Corteza Cerebral

      • Práctica 8: Protección ósea del Sistema Nervioso Central. Osteoteca

        Estudio de la protección ósea del SNC: estudio y reconocimiento de las distintas partes y estructuras que conforman el sistema óseo: columna vertebral (vértebras cervicales, torácicas, lumbares, sacras y coccígeas), base y bóveda craneal (visión exo y endocraneal)

        Relacionado con:
        • Tema 5: Médula espinal
        • Tema 6: Tronco del encéfalo
        • Tema 7: Cerebelo
        • Tema 8: Diencéfalo y Ganglios Basales
        • Tema 9: Sistema Límbico
        • Tema 10: Corteza Cerebral
        • Tema 11: Sistema Nervioso Vegetativo

      • Práctica 9: Cortes verticofrontales del encéfalo

        Estudio seriado de un encéfalo en sentido rostral-posterior Integración y reconocimiento de las distintas estructuras visionadas en prácticas de laboratorio anteriores Estudio de nuevas estructuras internas

        Relacionado con:
        • Tema 5: Médula espinal
        • Tema 6: Tronco del encéfalo
        • Tema 7: Cerebelo
        • Tema 8: Diencéfalo y Ganglios Basales
        • Tema 9: Sistema Límbico
        • Tema 10: Corteza Cerebral

      • Práctica 10: Cortes verticofrontales del encéfalo II

        Estudio seriado de un encéfalo en sentido rostral-posterior Integración y reconocimiento de las distintas estructuras visionadas en prácticas de laboratorio anteriores Estudio de nuevas estructuras internas

        Relacionado con:
        • Tema 5: Médula espinal
        • Tema 6: Tronco del encéfalo
        • Tema 7: Cerebelo
        • Tema 8: Diencéfalo y Ganglios Basales
        • Tema 9: Sistema Límbico
        • Tema 10: Corteza Cerebral

      • Práctica 11: Cortes horizontales del encéfalo

        Estudio seriado de un encéfalo en sentido craneal-ventral Integración y reconocimiento de las distintas estructuras visionadas en prácticas de laboratorio anteriores Estudio de nuevas estructuras internas

        Relacionado con:
        • Tema 5: Médula espinal
        • Tema 6: Tronco del encéfalo
        • Tema 7: Cerebelo
        • Tema 8: Diencéfalo y Ganglios Basales
        • Tema 9: Sistema Límbico
        • Tema 10: Corteza Cerebral

      • Práctica 12: Visión Global del Sistema Nervioso central y sistemas de protección

        Visión general del sistema nervioso central y sistemas de protección

        Relacionado con:
        • Tema 5: Médula espinal
        • Tema 6: Tronco del encéfalo
        • Tema 7: Cerebelo
        • Tema 8: Diencéfalo y Ganglios Basales
        • Tema 9: Sistema Límbico
        • Tema 10: Corteza Cerebral

  6. Actividades Formativas

    Actividad Formativa Metodología Horas Presencialidad
    AF1: Clase expositiva: presentación y explicación de temas 42.0 100.0
    AF2: Practicas de seminario 3.0 100.0
    AF3: Prácticas de laboratorio 12.0 100.0
    AF4: Tutorías formativas 3.0 100.0
    AF6: Desarrollo de trabajos individuales/grupales 15.0 0.0
    AF7: Estudio y preparación de contenidos teóricos 42.0 0.0
    AF8: Estudio y preparación de contenidos prácticos 33.0 0.0
    Totales 150,00

  7. Horario de la asignatura

    https://www.um.es/web/estudios/grados/psicologia/2025-26#horarios

  8. Sistemas de Evaluación

    Identificador Denominación del instrumento de evaluación Criterios de Valoración Ponderación
    EV1 Prueba de contenidos teóricos.

    La parte teórica abarca la materia vista y comentada en las clases magistrales, seminarios e informes, y la bibliografía recomendada.

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    CONVOCATORIA 1 (diciembre/enero)

    1. Prueba objetiva de obligado cumplimiento con preguntas de opción de respuesta múltiple (ponderación 60). Es necesario aprobarla para superar la asignatura.

    CONVOCATORIA 2 y 3 (mayo y junio)

    La evaluación continua de esta parte teórica consistirá en:

    1. Prueba objetiva de obligado cumplimiento con preguntas de opción de respuesta múltiple (ponderación 50). Es necesario aprobarla para superar la asignatura.
    2. Pruebas objetivas durante el cuatrimestre y/o informes (ponderación 10).

    Por circunstancias sobrevenidas y justificadas el alumno podrá solicitar renuncia a evaluación continua y someterse a un examen final único de esta parte de la asignatura.

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    Es necesario aprobar la prueba objetiva teórica de obligado cumplimiento para superar la asignatura

    EV1 y EV2 tienen que ser aprobadas en la misma convocatoria. No se guardan partes aprobadas para siguientes convocatorias.

    		 60.0
    EV2 Prueba de contenidos prácticos.

    La parte práctica abarca la materia vista y comentada en seminarios y prácticas de laboratorio

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    CONVOCATORIA 1, 2 y 3

    La evaluación de la parte practica se realizará mediante una prueba final de contenidos prácticos de obligado cumplimiento Esta prueba consistirá en un examen de 50 preguntas Cada pregunta consistirá en la descripción de la estructura cerebral señalada en cada caso

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    Es necesario aprobar esta prueba objetiva práctica de obligado cumplimiento para superar la asignatura

    EV1 y EV2 tienen que ser aprobadas en la misma convocatoria. No se guardan partes aprobadas para siguientes convocatorias.

    		 40.0

  9. Fechas de exámenes

    https://www.um.es/web/estudios/grados/psicologia/2025-26#examenes

  10. Resultados del Aprendizaje

    • Conocer la perspectiva de la Neurociencia, su metodología y las técnicas que utiliza para estudiar la conducta humana
    • Describir la fisiología básica del sistema nervioso: transmisión de señales nerviosas, biofísica de la membrana celular, transporte de iones a través de ella y desarrollo de los potenciales eléctricos
    • Conocer los diferentes agentes transmisores sinápticos, neurotransmisores y comprender cómo actúan
    • Conocer la anatomía así como la organización tanto macroscópica como microscópica de las distintas partes del sistema nervioso
    • Comprender la anatomía funcional de cada una de las divisiones del sistema nervioso
    • Describir el funcionamiento del sistema motor y su relación con la conducta
    • Conocer el sistema neuroendocrino: principales glándulas endocrinas y las hormonas que secretan para comprender su influencia sobre la conducta
    • Conocer y comprender el papel del sistema nervioso vegetativo dentro del sistema neuroendocrino y su relación con determinadas alteraciones psicopatológicas
    • Conocer los mecanismos de protección del sistema nervioso: sistema óseo, capas meníngeas, sistema ventricular y líquido cefalorraquídeo
    • Comprender la tridimensionalidad del sistema nervioso central trabajando con los distintos planos de sección anatómica: sagital, coronal y horizontal
    • Ser capaz de diferenciar macroscópicamente las grandes divisiones que conforman el sistema nervioso central
    • Conocer los elementos internos que forman cada una de esas grandes secciones, núcleos y fibras internas

  11. Bibliografía

    Bibliografía básica

    Bibliografía complementaria

  12. Observaciones

    La identificación de los estudiantes en las distintas actividades es necesaria para un normal desarrollo y tener agilidad en los distintos escenarios de la actividades teóricas, prácticas así como en el control de asistencia a los exámenes Por ello es obligatorio el que el estudiante mantenga la fotografía visible y actualizada en la ficha del Aula Virtual, y atienda las indicaciones del profesorado para verificar dicha identidad

    • CLASES TEÓRICAS:
    • La asistencia a las clases teóricas es totalmente voluntaria y no será tenida en cuenta en la calificación final
    • En las clases teóricas es muy conveniente que el alumno intervenga en clase cuando tenga alguna duda o cuestión que plantear sobre el desarrollo del tema
    • CLASES PRÁCTICAS:
    • La asistencia a las clases prácticas no es obligatoria.
    • Para asistir a las clases prácticas se formarán grupos de alumnos por orden alfabético. Cada grupo tendrá asignado de forma fija un día y una hora a la semana. Si algún alumno no pudiera asistir en ese horario, podrá cambiar de grupo siempre y cuando intercambie su puesto con el de otro compañero. Este cambio se podrá hacer sólo una vez y, exclusivamente, durante la primera semana de prácticas.
    • Para poder asistir a la práctica VISIÓN GLOBAL, el alumno solo podrá tener dos faltas de asistencia en las prácticas.
    • Las clases prácticas se realizarán en la Sala de Disección del nuevo Aulario del Campus de Ciencias de la Salud(El Palmar). Para poder entrar a las mismas el alumno deberá estar matriculado oficialmente en la asignatura e ir provisto de bata blanca de laboratorio y gorro.
    • En la Sala de Disección está totalmente prohibido introducir teléfonos móviles y cámaras de video o de fotografía
    • Material necesario para las prácticas de laboratorio: documentos de prácticas, bata de laboratorio, guantes, pelo recogido y gorro, preferible evitar anillos, pulseras, cadenas, pendientes, etc.
    • En todo caso, se facilitará información al inicio de las prácticas
    • TUTORÍAS:
    • Es altamente recomendable que alumno asista a las TUTORÍAS PRESENCIALES cuando tenga alguna duda o cuestión que plantear al profesor sobre la materia. El horario de tutorías de los profesores de esta asignatura figura en las páginas iniciales de esta guía. El alumno también puede hacer uso del sistema de TUTORÍAS ELECTRÓNICAS a través de AULA VIRTUAL. No obstante, hay que tener en cuenta que la aplicación AV puede presentar limitaciones espacio-temporales y de interacción profesor-alumno para solucionar dudas o cuestiones importantes sobre la asignatura. Por ello, sólo se recomienda el uso de las tutorías a través de AV cuando las consultas sean sencillas y puedan ser respondidas de forma breve.

    LAS NOTAS DE LAS PRUEBAS DE EVALUACIÓN (TEÓRICA Y PRÁCTICA) NO SE GUARDARÁN PARA DIFERENTES CONVOCATORIAS. Las evaluaciones de otros aspectos de la evaluación continua sólo se respetarán durante el curso académico correspondiente, es decir en la tercera convocatoria.

    OBTENCIÓN DE PUNTOS ADICIONALES

    Los alumnos podrán obtener puntos adicionales, hasta un máximo de 0,2. Estos puntos adicionales pueden ser conseguidos por participación en experimentos a través de los psicobonos.

    PRUEBA GLOBAL DE LA ASIGNATURA (examen de desarrollo con dos partes: teórico y práctico). 10 preguntas.

    Esta asignatura se encuentra vinculada de forma directa con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 3 Salud y Bienestar

    NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

    Aquellos estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales podrán dirigirse al Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado (ADYV - https://www.um.es/adyv) para recibir orientación sobre un mejor aprovechamiento de su proceso formativo y, en su caso, la adopción de medidas de equiparación y de mejora para la inclusión, en virtud de la Resolución Rectoral R-358/2016. El tratamiento de la información sobre este alumnado, en cumplimiento con la LOPD, es de estricta confidencialidad.

    REGLAMENTO DE EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES

    El artículo 8.6 del Reglamento de Evaluación de Estudiantes (REVA) prevé que "salvo en el caso de actividades definidas como obligatorias en la guía docente, si el o la estudiante no puede seguir el proceso de evaluación continua por circunstancias sobrevenidas debidamente justificadas, tendrá derecho a realizar una prueba global".

    Se recuerda asimismo que el artículo 22.1 del Reglamento de Evaluación de Estudiantes (REVA) estipula que "el o la estudiante que se valga de conductas fraudulentas, incluida la indebida atribución de identidad o autoría, o esté en posesión de medios o instrumentos que faciliten dichas conductas, obtendrá la calificación de cero en el procedimiento de evaluación y, en su caso, podrá ser objeto de sanción, previa apertura de expediente disciplinario".